为更好地控制新冠肺炎疫情的不断蔓延，芬兰政府在2020年3月16日决定启动预备法，建议大家尽可能在家办公，并在全国范围内关闭各大院校（幼儿园和小学1-3年级除外）。从3月18日起，各大院校改为网上教学。老师们在课程设计与具体安排等方面的沟通与协作也迅速地全部转为线上完成。各大院校应对如此快速，我个人认为，这完全是得益于芬兰整个国家包括互联网等的完善基础设施及数字教学、数字校园的普遍性。
在家办公、在线教学、远程学习在我校-芬兰海门应用科技大学（HAMK），尤其在我所工作的部门- 全球教育部，也是司空见惯的。全球教育部负责在全球范围内提供基于研究的高等教育、职业教育和幼儿教育等方面的师资培训，帮助各国教育界实施数字战略。为了方便来自不同国家的客户，我校一直以来采取极为灵活的师资培训形式，除了传统的在芬兰或客户所在国家里进行面对面的培训形式之外，根据客户的具体需求，培训形式还包括全部在线进行和混合型，即面对面上堂再加上网课。关于继续教育的不同培训方式，请浏览： https://www.hamk.fi/global-education/?lang=en#online-program
作为21世纪所需的新能力，数字技术能力，尤其是数字教学法，在这次史无前例的新冠肺炎疫情危机中更凸显其重要性。 如何应用创新数字教学法？如何有效调动在线学生的学习积极性？如何使用各种不同的数字教学工具以确保教学质量、效率及趣味性？如何线上与其他老师同事进行课程设计、安排、评估等方面的合作？如何进行有规范的网上教学管理？以上等等都是网上教学时老师们所遇到的具体问题。
作为网上教学的先行者，我校专注于学习解决方案与数字技术能力的HAMK Edu教育研究中心及全球教育部愿意与中国乃至全球的各大院校、教育工作同仁分享我们多年来所积累的经验与建议。
关于作者
杨霭云
全球教育部
芬兰海门应用科技大学（HAMK)
aiyun.yang@hamk.fi
