Tietojenk\u00e4sittelyn koulutuksen englanninkielinen ICT-projekti-moduuli toteutettiin kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2021. Moduulin opettajat \u2013 Mirlinda Kosova-Alija ja Erkki Laine \u2013 olivat jakaneet opiskelijansa nelj\u00e4n hengen tiimeihin, joissa oli sek\u00e4 p\u00e4iv\u00e4- ett\u00e4 monimuoto-opiskelijoita ja vaihto-opiskelijoita. Projektien toimeksiannot tulivat Sovelluskontti Oy:n Turo Nylundin kautta varsinaisilta asiakasyrityksilt\u00e4. Moduuliprojekti kesti kahdeksan viikkoa, joista ensimm\u00e4inen ja viimeinen olivat projektin aloittelua ja viimeistely\u00e4, eli tehollista ty\u00f6aikaa j\u00e4i noin puolitoista kuukautta. T\u00e4m\u00e4 HAMKin laatup\u00e4\u00e4llikk\u00f6 Lotta Lingon kirjoittama artikkeli on julkaistu alun perin HAMKin Laatu-uutisissa.<\/p>\n
Olli Nokkonen on p\u00e4iv\u00e4opiskelija, joka keskittyi ty\u00f6el\u00e4m\u00e4lle teht\u00e4v\u00e4\u00e4n ICT-projektiin ilman rinnakkaisia toteutuksia tai tekemist\u00e4. \u2013 Meill\u00e4 oli ty\u00f6skentelylle valmiit raamit eli aikataulutus, tiimi ja tavoitteet, mutta n\u00e4iden seinien sis\u00e4ll\u00e4 hoidimme koko projektin itse. Aloitimme yhteydenotolla yritykseen, ja teimme projektisopimuksen rajauksineen. Perehdyimme meille toimitettuihin spekseihin ja aloimme yhdess\u00e4 mietti\u00e4 mahdollista toteutusta. Ensimm\u00e4isess\u00e4 tapaamisessa yrityksen kanssa m\u00e4\u00e4rittelimme projektia ja tekemist\u00e4mme tarkemmin, ja sen j\u00e4lkeen saimme periaatteessa vapaat k\u00e4det.<\/p>\n
Opiskelijatiimi tapasi yrityksen kerran viikossa. N\u00e4iss\u00e4 tapaamisissa esiteltiin etenemist\u00e4, arvioitiin tuloksia ja tehtiin my\u00f6s tarvittavia korjauksia. Palavereihin osallistuivat kaikki tiimil\u00e4iset ja yrityksen edustaja, ja muutaman kerran mukana oli my\u00f6s moduulin opettaja tilannetta seuraamassa, ei sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 kommentoimassa. Opettajan kanssa oli erillisi\u00e4 ohjauskertoja, ja etenemist\u00e4 esiteltiin my\u00f6s muille saman moduulin tiimeille. Tiimin ty\u00f6n tulos, koodi, luovutettiin asiakkaalle moduulin lopussa, ja viimeisell\u00e4 viikolla opiskelijat tekiv\u00e4t viel\u00e4 projektiin kuuluvan raportoinnin palautteineen.<\/p>\n
\u2013 Tiimity\u00f6skentely, projektity\u00f6skentely, muilta ryhm\u00e4l\u00e4isilt\u00e4 oppiminen, ty\u00f6el\u00e4m\u00e4kontaktit, englanti ty\u00f6skentelykielen\u00e4, asiaosaaminen, uudet ty\u00f6kalut\u2026 Nokkonen listaa ICT-projektin hy\u00f6tyj\u00e4 p\u00e4iv\u00e4opiskelijalle.<\/p>\n
Ty\u00f6n ohella tutkintoa suorittava Miikka M\u00f6r\u00f6 oli toisessa ryhm\u00e4ss\u00e4 ja teki projektity\u00f6n toiselle toimeksiantajalle, mutta toteutuksilla oli sama raami. Monimuoto-opiskelijalle tekemisell\u00e4 oli toisenlaista etua. \u2013 Projektity\u00f6skentely on tuttua ty\u00f6el\u00e4m\u00e4st\u00e4 jo vuosien takaa, ja substanssi on aika lailla samaa kuin p\u00e4iv\u00e4ty\u00f6ss\u00e4ni. Kaiken kaikkiaan projekti oli kuitenkin raikasta vaihtelua normiarkeen ja erinomainen mahdollisuus jakaa omaa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4osaamistaan muille. Tiimin\u00e4 ty\u00f6skennelless\u00e4 tutustuu ihmisiin, oppii toisilta ja p\u00e4\u00e4see n\u00e4kem\u00e4\u00e4n asioita my\u00f6s eri n\u00e4k\u00f6kulmista kuin mihin ty\u00f6arjessaan on tottunut. Haastavinta t\u00e4ss\u00e4 ehk\u00e4 on ollut useiden ihmisten aikataulujen yhteen sovittaminen projektitapaamisia suunniteltaessa, nauraa M\u00f6r\u00f6.<\/p>\n
Risto Partanen on niin ik\u00e4\u00e4n monimuoto-opiskelija, jolla on alan ty\u00f6kokemusta toistakymment\u00e4 vuotta. H\u00e4n miettii ICT-projektin v\u00e4lit\u00f6nt\u00e4 hy\u00f6ty\u00e4 omaan ty\u00f6h\u00f6ns\u00e4: \u2013 Oli hyv\u00e4 palauttaa mieleen projektinhallinnan teoriaoppi ja peilata sit\u00e4 todellisen ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n viel\u00e4 ketter\u00e4mpiin k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6ihin.<\/p>\n
Partanen jatkaa hy\u00f6tyjen pohdintaa roolissa ty\u00f6nantajan edustajana: \u2013 Moduuliprojekti hy\u00f6dytt\u00e4isi ty\u00f6nantajaa suoraan, jos opiskelija voisi tehd\u00e4 sen omalle ty\u00f6nantajalleen tarpeellisesta aiheesta niin, ett\u00e4 projektiryhm\u00e4 koostuisi kokonaan opiskelijoista. N\u00e4in saataisiin n\u00e4kyvyytt\u00e4 ty\u00f6paikalle ja voitaisiin hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 ilmaista opiskelijaresurssia johonkin j\u00e4rkev\u00e4\u00e4n projektiin. Lis\u00e4ksi opiskelija, jonka ty\u00f6paikalla projekti toteutettaisiin, saisi n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 omaa alaansa ja jakaa osaamista silt\u00e4 sektorilta muille projektiryhm\u00e4n j\u00e4senille, Partanen ehdottaa.<\/p>\n
\u2013 Toinen tapa hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 olevia opiskelijoita olisi oman ty\u00f6n ja ty\u00f6paikan esittely muille opiskelijoille ja my\u00f6s opettajille. Esim. tehdaskierros ja ty\u00f6teht\u00e4vien n\u00e4ytt\u00e4minen aidossa ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 avaisi varmasti silmi\u00e4 sille, mit\u00e4 ja miten millaisillakin ty\u00f6paikoilla tehd\u00e4\u00e4n. Nuoremmille opiskelijakollegoille t\u00e4m\u00e4 olisi varmasti uutta. Opettajat puolestaan saisivat kuvan, mit\u00e4 tietyiss\u00e4 ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n ja samalla n\u00e4kisiv\u00e4t k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 oman opiskelijansa osaamisen todellisissa ty\u00f6ymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4. Samalla tietysti korkeakoulu saa n\u00e4kyvyytt\u00e4 ty\u00f6paikassa, Partanen heitt\u00e4\u00e4 kehitysehdotuksena.<\/p>\n
M\u00f6r\u00f6 tunnistaa ty\u00f6nantajan kannalta opiskelijaprojektien mahdollisiksi haasteiksi toteutuksen lyhyehk\u00f6n keston ja aikataulujen sovittamisen yrityksen sykleihin, mutta hy\u00f6dyiksi tuoreen ajattelun ja ylim\u00e4\u00e4r\u00e4isen ty\u00f6voiman. \u2013 Kun toimeksianto on rajattu ja aihe on mieluisa opiskelijoille ja hy\u00f6dyllinen yritykselle, voidaan saada aikaan mainioita alkuja varsinaiselle tuotannolliselle tekemiselle.<\/p>\n
Opiskelijaty\u00f6n hy\u00f6tyjen pit\u00e4\u00e4 olla selke\u00e4sti kuvattu ja hankinta pit\u00e4\u00e4 olla tehty ty\u00f6nantajalle helpoksi. M\u00f6r\u00f6n mukaan aloitteen tulisi tulla korkeakoulun suunnasta. \u2013 Kun on tilanne ja tarve p\u00e4\u00e4ll\u00e4, ihmiset k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t aina ensin verkostojaan ja muita tiet\u00e4mi\u00e4\u00e4n resursseja. Ei yrityksess\u00e4 ole aikaa hakuammuntaan, vaan halutaan saada mahdollisimman suoraan ja selke\u00e4sti yhteys tahoon, joka tuntee tarpeen, tiet\u00e4\u00e4 tarjonnan, ehdottaa ratkaisua ja vie asioita eteenp\u00e4in. My\u00f6s toimiva portaalipalvelu on t\u00e4ll\u00e4 polulla parempi vaihtoehto kuin pallottelu ja soitonsiirrot, kunhan asiat etenev\u00e4t ja asiakas tiet\u00e4\u00e4, miss\u00e4 menn\u00e4\u00e4n, kuvaa M\u00f6r\u00f6 ty\u00f6nantajan odotuksia.<\/p>\n
Teksti: Lotta Linko, laatup\u00e4\u00e4llikk\u00f6, HAMK<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"