{"id":314,"date":"2021-06-07T09:04:36","date_gmt":"2021-06-07T06:04:36","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/?p=314"},"modified":"2021-06-07T09:04:36","modified_gmt":"2021-06-07T06:04:36","slug":"loytoretkella-itsetuntemukseen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/","title":{"rendered":"L\u00f6yt\u00f6retkell\u00e4 itsetuntemukseen"},"content":{"rendered":"

Opiskelijoiden moninaisuus on ammatillisen koulutuksen arkip\u00e4iv\u00e4\u00e4, ja erilaisuus haastaa ohjaus- ja opetushenkil\u00f6st\u00f6\u00e4 tarkastelemaan tapaamme kohdata ja ohjata opiskelijoita heid\u00e4n yksil\u00f6llisill\u00e4 opintopoluillaan. Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n Oppijan oikeus ja opettajan taito hanke mahdollisti erityinen tuki ammatillisessa koulutuksessa pilottiverkkokurssin syksyll\u00e4 2020 Haaga-Helia Ammatillisessa opettajakorkeakoulussa. Monella verkkokurssille osallistujalla oli tavoitteena saavuttaa konkreettisia ty\u00f6v\u00e4lineit\u00e4 ja -menetelmi\u00e4 opiskelijan erityisen tuen tunnistamiseen ja yksil\u00f6lliseen ja henkil\u00f6kohtaiseen ty\u00f6skentelyyn.<\/em><\/p>\n

Ohjauksessa pyrit\u00e4\u00e4n edist\u00e4m\u00e4\u00e4n opiskelijan my\u00f6nteist\u00e4 ajatusta itsest\u00e4\u00e4n sek\u00e4 omista kyvyist\u00e4\u00e4n. Opettajat kohtaavat ohjauksessa hyvinkin erilaisissa tilanteissa el\u00e4vi\u00e4 nuoria, joiden voimavarat ja k\u00e4ytett\u00e4viss\u00e4 oleva potentiaali saattavat olla ajoittain koetuksella. Yksi opettajan keskeisimmist\u00e4 teht\u00e4vist\u00e4 on n\u00e4hd\u00e4 mahdollisuudet jokaisessa p\u00e4iv\u00e4ss\u00e4 ja luoda uskoa opiskelijaan. Opiskelijat ovat el\u00e4m\u00e4ns\u00e4 varrella selvinneet monista asioista, ratkaisseet useita pulmia ja onnistuneet monissa erilaisissa tilanteissa. N\u00e4iden lis\u00e4ksi mieless\u00e4 ja kehossa on paljon voimavaroja, joita emme aina osaa tiedostaa. Ohjaussuhteessa n\u00e4m\u00e4 resurssit ovat t\u00e4rkeit\u00e4 l\u00f6yt\u00e4\u00e4 ja ohjata nuorta siten, ett\u00e4 my\u00f6s h\u00e4nen piilossa olevat resurssinsa ja osaamisensa tulevat aktiiviseen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n ja n\u00e4kyviin.<\/p>\n

Ammatillisen opettajan tulee ottaa huomioon nuoren opiskeluvalmiudet, kuten oppimis- ja keskittymiskyky. Opettaja arvioi, millaiset toiminnanohjauksen taidot nuorella on ajanhallintaan, suunnitteluun ja toteuttamiseen liittyen sek\u00e4 miten nuori hahmottaa kokonaisuuksia ja pystyy kohdentamaan tarkkaavuuttaan. Toisella asteella opiskeltaessa nuoren oma vastuu opiskeluista kasvaa. Opiskelijan omat oivallukset ovat t\u00e4rkeit\u00e4, sill\u00e4 ne viev\u00e4t h\u00e4nt\u00e4 oikeasti eteenp\u00e4in. Opettaja luo ilmapiirin ja suhteen, jossa opiskelija voi oivaltaa uutta sek\u00e4 kasvaa ja kehitty\u00e4. Opettajan teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on esitt\u00e4\u00e4 kysymyksi\u00e4, haastatella ja vied\u00e4 ammatillisen kasvun prosessia eteenp\u00e4in.<\/p>\n

Nuorella on monta keinoa ja mahdollisuutta p\u00e4\u00e4st\u00e4 tavoittelemaansa p\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4n. Ohjauksessa n\u00e4it\u00e4 kutsutaan tavoitteiksi. Jokaisella meist\u00e4 on el\u00e4m\u00e4\u00e4n liittyvi\u00e4 unelmia ja haaveita. Kun teemme konkreettisen suunnitelman unelman tai haaveen saavuttamiseksi, se muuttuu tavoitteeksi ja olemme jo matkalla kohti haluamaamme p\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4. Hyv\u00e4ss\u00e4 ohjauksessa tavoitteet ja aikataulu\u00a0niiden saavuttamiseksi sovitaan yhdess\u00e4 valmennettavan kanssa. Tavoitteet ovat useimmiten hyvin konkreettisia ja jokap\u00e4iv\u00e4iseen el\u00e4m\u00e4\u00e4n liittyvi\u00e4 arkisia asioita.<\/p>\n

Yhteisty\u00f6 on arjen voimavara<\/h1>\n

Ammatillinen opettaja nostaa esille nuoren vahvuuksia, tukee ja auttaa alkuun p\u00e4\u00e4semisess\u00e4. Opettaja toimii perheen kanssa rinnalla kulkijana ja tukena erityisesti nuoren siirtym\u00e4vaiheessa. Opettaja on nuoren apuna, kun on tarpeen luoda tukiverkostoja uuteen opiskeluymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n.<\/p>\n

Opettaja etsii yhdess\u00e4 nuoren kanssa ne henkil\u00f6t, jotka voivat tarvittaessa auttaa. Opettaja voi olla tukena my\u00f6s opiskeluissa ja erilaisten nuorelle soveltuvien yksil\u00f6llisten opiskelumenetelmien etsimisess\u00e4. Opettaja tukee nuorta itsen\u00e4istymisess\u00e4 ja ammatillisessa kasvussa. H\u00e4n auttaa nuorta n\u00e4kem\u00e4\u00e4n mahdollisuuksia. Opettajan tuella on mahdollista peilata omaa itsetuntemusta ja min\u00e4pystyvyytt\u00e4 arjessa sek\u00e4 tukea nuorta erilaisten valintojen tekemisess\u00e4 ja sosiaalisten taitojen harjoittelussa.<\/p>\n

Arvostava kohtaaminen arjessa<\/h1>\n

Jokaisen ohjaus- ja opetushenkil\u00f6st\u00f6\u00f6n kuuluvan ammattilaisen arjen p\u00e4ivitt\u00e4inen kysymys on opiskelijan kohtaaminen: miten kohtaan opiskelijan, my\u00f6s erityist\u00e4 tukea tarvitsevan opiskelijan niin, ett\u00e4 h\u00e4nelle j\u00e4\u00e4 kokemus ihmisarvosta ja kunnioituksesta. Miten erilaiset tuen tarpeet osataan tunnistaa ja miten niihin reagoidaan. Arvokas opiskelijan kohtaaminen voidaan ajatella olevan opetuksen ja ohjauksen ydin, jossa tiivistyy opetus- ja ohjausty\u00f6n vaativuus ja samalla my\u00f6s rikkaus.<\/p>\n

Opiskelijat tulevat oppilaitokseen henkil\u00f6kohtaisine tarpeineen, toiveineen ja ajoittaisine huolineen. Ohjaus opiskelijan kanssa voi olla pitk\u00e4kestoinen ja siihen osallistuu usein my\u00f6s opiskelijan l\u00e4heisi\u00e4 tai muita perheenj\u00e4seni\u00e4. N\u00e4m\u00e4 erilaiset yhteisty\u00f6kumppanit haastavat opetushenkil\u00f6st\u00f6n yh\u00e4 uudelleen kohtaamaan opiskelijan kunnioittavasti, arvostavasti ja kuitenkin my\u00f6s ammatillisesti, jolloin kohtaamisesta tulee se arjen p\u00e4ivitt\u00e4inen \u201dmerkitt\u00e4v\u00e4 tapahtuma\u201d.<\/p>\n

Tulevat ammatilliset opettajat n\u00e4kev\u00e4t tulevaisuudessa my\u00f6s mahdollisuuksia. Heid\u00e4n mielest\u00e4\u00e4n osaavia opettajia tarvitaan jatkossakin. Opiskelijal\u00e4ht\u00f6isten pedagogisten ratkaisujen merkityksen n\u00e4hd\u00e4\u00e4n vahvistuvan entisest\u00e4\u00e4n. Opettajaopiskelijat tiedostavat, ett\u00e4 tulevaisuuden suhteen on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 vaikuttaa aktiivisesti oppilaitosyhteis\u00f6n toimintatapoihin, asenteisiin ja rakenteisiin. Tulevat ammatilliset opettajat korostavat opettajan ammatillista osaamista mm. luovuutena, reflektiotaitona ja moniammatillisenyhteisty\u00f6n kehitt\u00e4misen\u00e4 ja oppilaitosyhteis\u00f6n keskustelun her\u00e4ttelemisen\u00e4.<\/p>\n

L\u00e4hteet<\/h1>\n

Huoviala, A.-K. 2007. Neuropsykiatrinen valmennus \u2013 Ohjausty\u00f6h\u00f6n perustuva kuntoutusmenetelm\u00e4n j\u00e4sennys. Pro gradu-tutkielma. Kuopion yliopisto.<\/p>\n

Kinnunen, I. 2018. Luento neuropsykiatrisessa valmentajakoulutuksessa Mikkeliss\u00e4 18.1.2018.<\/p>\n

Kurttila, M., Laane, T., Saukkola, K. & Tranberg, T. 2010. Arvostus \u2013 valmentava kirja esimiehille. Pro Tammi.<\/p>\n

Mannstr\u00f6m-M\u00e4kel\u00e4, L & Saukkola, K. 2010. Voimaannuttavan ohjaamisen k\u00e4sikirja. Palmenia.<\/p>\n

Parikka, J. & Halonen-Malliarakis, N. & Puustj\u00e4rvi, A. 2017. Vaikeudesta voimaksi: Neuropsykiatriset h\u00e4iri\u00f6t ja niiden huomioiminen koulussa. Finn Lectura.<\/p>\n

V\u00e4rri, V.-M. 2000. Hyv\u00e4 kasvatus – kasvatus hyv\u00e4\u00e4n. Dialogisen kasvatuksen filosofinen tarkastelu erityisesti vanhemmuuden n\u00e4k\u00f6kulmasta. 3. korj. painos. Tampere: University Press.<\/p>\n

 <\/p>\n

Tietoa kirjoittajista<\/a><\/div>
Maiju Kangasaho, lehtori, Haaga-Helia Ammatillinen opettajakorkeakoulu
\nLeena Nuutila, lehtori, Haaga-Helia Ammatillinen opettajakorkeakoulu
\n<\/div><\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Opiskelijoiden moninaisuus on ammatillisen koulutuksen arkip\u00e4iv\u00e4\u00e4, ja erilaisuus haastaa ohjaus- ja opetushenkil\u00f6st\u00f6\u00e4 tarkastelemaan tapaamme kohdata ja ohjata opiskelijoita heid\u00e4n yksil\u00f6llisill\u00e4 opintopoluillaan. Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n Oppijan oikeus ja opettajan taito hanke mahdollisti erityinen tuki ammatillisessa koulutuksessa pilottiverkkokurssin syksyll\u00e4 2020 Haaga-Helia Ammatillisessa opettajakorkeakoulussa. Monella verkkokurssille osallistujalla oli tavoitteena saavuttaa konkreettisia ty\u00f6v\u00e4lineit\u00e4 ja -menetelmi\u00e4 opiskelijan erityisen tuen tunnistamiseenMore<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":556,"featured_media":315,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":{"0":"post-314","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-yleinen"},"acf":[],"yoast_head":"\nL\u00f6yt\u00f6retkell\u00e4 itsetuntemukseen - Oppijan oikeus<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"L\u00f6yt\u00f6retkell\u00e4 itsetuntemukseen - Oppijan oikeus\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Opiskelijoiden moninaisuus on ammatillisen koulutuksen arkip\u00e4iv\u00e4\u00e4, ja erilaisuus haastaa ohjaus- ja opetushenkil\u00f6st\u00f6\u00e4 tarkastelemaan tapaamme kohdata ja ohjata opiskelijoita heid\u00e4n yksil\u00f6llisill\u00e4 opintopoluillaan. Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n Oppijan oikeus ja opettajan taito hanke mahdollisti erityinen tuki ammatillisessa koulutuksessa pilottiverkkokurssin syksyll\u00e4 2020 Haaga-Helia Ammatillisessa opettajakorkeakoulussa. Monella verkkokurssille osallistujalla oli tavoitteena saavuttaa konkreettisia ty\u00f6v\u00e4lineit\u00e4 ja -menetelmi\u00e4 opiskelijan erityisen tuen tunnistamiseenMore\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Oppijan oikeus\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2021-06-07T06:04:36+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2021\/06\/blogikuva_06_02.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"739\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"260\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Pirjo Kaitala\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Pirjo Kaitala\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"3 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/\"},\"author\":{\"name\":\"Pirjo Kaitala\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/826c9cb00b3b430da83aab69c7b4f35e\"},\"headline\":\"L\u00f6yt\u00f6retkell\u00e4 itsetuntemukseen\",\"datePublished\":\"2021-06-07T06:04:36+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/\"},\"wordCount\":768,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2021\/06\/blogikuva_06_02.jpg\",\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/\",\"name\":\"L\u00f6yt\u00f6retkell\u00e4 itsetuntemukseen - Oppijan oikeus\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2021\/06\/blogikuva_06_02.jpg\",\"datePublished\":\"2021-06-07T06:04:36+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/826c9cb00b3b430da83aab69c7b4f35e\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2021\/06\/blogikuva_06_02.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2021\/06\/blogikuva_06_02.jpg\",\"width\":739,\"height\":260},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"L\u00f6yt\u00f6retkell\u00e4 itsetuntemukseen\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/\",\"name\":\"Oppijan oikeus\",\"description\":\"Oppijan oikeus -blogissa tarkastellaan erityisen tuen ja monialaisen ohjauksen tematiikkaa eri n\u00e4k\u00f6kulmista.\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/826c9cb00b3b430da83aab69c7b4f35e\",\"name\":\"Pirjo Kaitala\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/43bfba4973e221f4b8ca4252f9dd17bdfa5a5a356ae6daa04e89432586c3d16b?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/43bfba4973e221f4b8ca4252f9dd17bdfa5a5a356ae6daa04e89432586c3d16b?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Pirjo Kaitala\"},\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/author\/pkaitala\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"L\u00f6yt\u00f6retkell\u00e4 itsetuntemukseen - Oppijan oikeus","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"L\u00f6yt\u00f6retkell\u00e4 itsetuntemukseen - Oppijan oikeus","og_description":"Opiskelijoiden moninaisuus on ammatillisen koulutuksen arkip\u00e4iv\u00e4\u00e4, ja erilaisuus haastaa ohjaus- ja opetushenkil\u00f6st\u00f6\u00e4 tarkastelemaan tapaamme kohdata ja ohjata opiskelijoita heid\u00e4n yksil\u00f6llisill\u00e4 opintopoluillaan. Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n Oppijan oikeus ja opettajan taito hanke mahdollisti erityinen tuki ammatillisessa koulutuksessa pilottiverkkokurssin syksyll\u00e4 2020 Haaga-Helia Ammatillisessa opettajakorkeakoulussa. Monella verkkokurssille osallistujalla oli tavoitteena saavuttaa konkreettisia ty\u00f6v\u00e4lineit\u00e4 ja -menetelmi\u00e4 opiskelijan erityisen tuen tunnistamiseenMore","og_url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/","og_site_name":"Oppijan oikeus","article_published_time":"2021-06-07T06:04:36+00:00","og_image":[{"width":739,"height":260,"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2021\/06\/blogikuva_06_02.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Pirjo Kaitala","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Pirjo Kaitala","Arvioitu lukuaika":"3 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/"},"author":{"name":"Pirjo Kaitala","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/826c9cb00b3b430da83aab69c7b4f35e"},"headline":"L\u00f6yt\u00f6retkell\u00e4 itsetuntemukseen","datePublished":"2021-06-07T06:04:36+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/"},"wordCount":768,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2021\/06\/blogikuva_06_02.jpg","inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/","name":"L\u00f6yt\u00f6retkell\u00e4 itsetuntemukseen - Oppijan oikeus","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2021\/06\/blogikuva_06_02.jpg","datePublished":"2021-06-07T06:04:36+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/826c9cb00b3b430da83aab69c7b4f35e"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/#primaryimage","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2021\/06\/blogikuva_06_02.jpg","contentUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2021\/06\/blogikuva_06_02.jpg","width":739,"height":260},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/loytoretkella-itsetuntemukseen\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"L\u00f6yt\u00f6retkell\u00e4 itsetuntemukseen"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#website","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/","name":"Oppijan oikeus","description":"Oppijan oikeus -blogissa tarkastellaan erityisen tuen ja monialaisen ohjauksen tematiikkaa eri n\u00e4k\u00f6kulmista.","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/826c9cb00b3b430da83aab69c7b4f35e","name":"Pirjo Kaitala","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/43bfba4973e221f4b8ca4252f9dd17bdfa5a5a356ae6daa04e89432586c3d16b?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/43bfba4973e221f4b8ca4252f9dd17bdfa5a5a356ae6daa04e89432586c3d16b?s=96&d=mm&r=g","caption":"Pirjo Kaitala"},"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/author\/pkaitala\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/314","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/556"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=314"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/314\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":317,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/314\/revisions\/317"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/315"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=314"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=314"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=314"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}