{"id":274,"date":"2021-02-03T14:55:51","date_gmt":"2021-02-03T12:55:51","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/?p=274"},"modified":"2021-02-03T14:55:51","modified_gmt":"2021-02-03T12:55:51","slug":"saavutettavuuden-edistaminen-koulutuksessa-on-meidan-kaikkien-yhteinen-tehtava","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/saavutettavuuden-edistaminen-koulutuksessa-on-meidan-kaikkien-yhteinen-tehtava\/","title":{"rendered":"Saavutettavuuden edist\u00e4minen koulutuksessa on meid\u00e4n kaikkien yhteinen teht\u00e4v\u00e4"},"content":{"rendered":"

Esteett\u00f6myys ja saavutettavuus liitet\u00e4\u00e4n usein fyysiseen ymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n,\u00a0kuten rakennusten, ulkoalueiden tai liikennev\u00e4lineiden esteett\u00f6myyteen. Saavutettavuus on kuitenkin koko el\u00e4m\u00e4\u00e4 ja sen sujumista koskeva asia, esimerkiksi tiedon saamista, osallisuutta, turvallisuutta ja yst\u00e4vyyssuhteita. N\u00e4iden saavutettavien asioiden saaminen osaksi el\u00e4m\u00e4\u00e4 ei aina onnistu yksin,\u00a0vaan\u00a0avuksi tarvitaan toisia ihmisi\u00e4, heid\u00e4n ymm\u00e4rryst\u00e4\u00e4n ja haluaan\u00a0tukea saavutettavuuden toteutumista.\u00a0Pohjimmiltaan kyse on ihmisoikeuksista ja yhdenvertaisuudesta.\u00a0\u00a0<\/em><\/p>\n

Saavutettavuuden edist\u00e4minen koskee kaikkia koulutuksen toimijoita,\u00a0ja\u00a0sen tulee\u00a0olla kiinte\u00e4 osa arjen toimintaa oppilaitoksissa.\u00a0Oppimisen ja\u00a0opiskelijan\u00a0osallisuuden n\u00e4k\u00f6kulmasta opettajat ovat avainasemassa. Opettaja voi omalla toiminnallaan ja pedagogisilla valinnoillaan edist\u00e4\u00e4 saavutettavuutta\u00a0ja vahvistaa\u00a0n\u00e4in kaikkien opiskelijoiden yhdenvertaista mahdollisuutta\u00a0opiskella\u00a0ja oppia sek\u00e4\u00a0olla osallisena opiskelijaryhm\u00e4n toiminnassa.<\/p>\n

Saavutettavuutta voi katsoa eri n\u00e4k\u00f6kulmista<\/h2>\n

Saavutettavuutta voidaan tarkastella esimerkiksi fyysisest\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmasta. T\u00e4ll\u00f6in saavutettavuus tarkoittaa sit\u00e4, ett\u00e4 kaikkien tulee\u00a0p\u00e4\u00e4st\u00e4 esteett\u00f6m\u00e4sti oppilaitoksen ulkoalueelle ja rakennuksiin\u00a0k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n tiloja\u00a0ja\u00a0osallistumaan oppilaitoksen toimintaan.\u00a0T\u00e4m\u00e4 koskee opiskelijoiden ja oppilaitoksen henkil\u00f6kunnan lis\u00e4ksi kaikkia oppilaitoksessa ty\u00f6skentelevi\u00e4 ja asioivia, my\u00f6s harrastustoimintaan osallistuvia iltak\u00e4ytt\u00e4ji\u00e4. Fyysinen esteett\u00f6myys helpottaa kaikkia, mutta erityisen t\u00e4rke\u00e4\u00e4 se on py\u00f6r\u00e4tuolia, s\u00e4hk\u00f6py\u00f6r\u00e4tuolia tai muita liikkumisen apuv\u00e4lineit\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4ville kuten liikunta- ja n\u00e4k\u00f6vammaisille opiskelijoille.\u00a0\u00a0Vaikka\u00a0ihan kaikille sopivia yksitt\u00e4isi\u00e4\u00a0tilaratkaisuja voi olla vaikea suunnitella, tavoitteena\u00a0on, ett\u00e4 tilat soveltuvat mahdollisimman monen k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4n tarpeisiin\u00a0ja ovat tarvittaessa muunneltavissa.<\/p>\n

Fyysisen saavutettavuuden edist\u00e4minen tukee my\u00f6s saavutettavuuden muita n\u00e4k\u00f6kulmia. Esimerkiksi\u00a0esteett\u00f6m\u00e4t\u00a0ryhm\u00e4ty\u00f6tilat ja opiskeluymp\u00e4rist\u00f6\u00a0tukevat sosiaalista saavutettavuutta.\u00a0Kaikille opiskelijoille\u00a0taataan yhdenvertaiset mahdollisuudet osallistua\u00a0yhdess\u00e4 muiden\u00a0opiskelijoiden kanssa esimerkiksi ruokailuun ja luoda yst\u00e4vyyssuhteita.\u00a0Jokaisen opiskelijan\u00a0t\u00e4ytyy saada kokea olevansa t\u00e4rke\u00e4 osa opiskeluyhteis\u00f6\u00e4. Sosiaalisella saavutettavuudella on merkityst\u00e4 my\u00f6s opintojen edistymiseen.<\/p>\n

Sosiaaliseen saavutettavuuteen liittyy kiinte\u00e4sti kulttuurinen ja asenteellinen saavutettavuus. Kulttuurinen saavutettavuus tarkoittaa opetus- ja oppimistilanteiden ymm\u00e4rt\u00e4mist\u00e4 sellaisista n\u00e4k\u00f6kulmista, joita ei itse edusta. Saavutettavuuden edist\u00e4minen edellytt\u00e4\u00e4 my\u00f6nteist\u00e4 asennetta\u00a0kaikkiin opiskelijoihin ja heid\u00e4n\u00a0tasapuolista huomioimistaan.\u00a0Kulttuurisesta taustasta tai toimintarajoitteista huolimatta jokaista opiskelijaa tulee yhdenvertaisesti ohjata, tukea ja innostaa kohti\u00a0h\u00e4nen\u00a0omia unelmiaan.<\/p>\n

Psyykkinen saavutettavuus\u00a0tarkoittaa sellaista olotilaa,\u00a0jossa\u00a0opiskelija\u00a0kokee\u00a0ymp\u00e4rist\u00f6n ja\u00a0opiskeluilmapiirin\u00a0niin\u00a0my\u00f6nteiseksi\u00a0ja turvalliseksi, ett\u00e4 h\u00e4n\u00a0voi keskitty\u00e4 opiskeluun.\u00a0Psyykkisesti saavutettavassa opiskeluymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 h\u00e4nell\u00e4 on turvallinen\u00a0ja luottavainen olo eik\u00e4 opintoihin keskittymist\u00e4 h\u00e4iritse esimerkiksi ruokailun, esiintymisen tai wc:ss\u00e4 k\u00e4ymisen j\u00e4nnitt\u00e4minen. Opiskelija luottaa siihen, ett\u00e4 h\u00e4nest\u00e4 huolehditaan ja apua on aina saatavilla.<\/p>\n

Pedagoginen saavutettavuus on oppimisen ja opiskelun edellytys<\/h2>\n

\u00a0<\/strong>Pedagogisen saavutettavuuden edist\u00e4minen on erityisesti opettajien teht\u00e4v\u00e4.\u00a0Jokaisella on oikeus saada opetusta sek\u00e4 oppia ja opiskella omien kykyjens\u00e4 ja edellytystens\u00e4 mukaisesti.\u00a0Pedagogista saavutettavuutta edist\u00e4v\u00e4\u00a0opettaja valitsee\u00a0opetus- ja ohjausmenetelm\u00e4t niin, ett\u00e4 jokaisella\u00a0opiskelijalla\u00a0on mahdollisuus\u00a0edet\u00e4 opinnoissaan.\u00a0Opetuksen ja ohjauksen lis\u00e4ksi pedagogisen saavutettavuutta edist\u00e4\u00e4 oppimisymp\u00e4rist\u00f6, jossa opiskelija tuntee olonsa turvalliseksi ja\u00a0jossa h\u00e4n voi vapaasti ilmaista itse\u00e4\u00e4n ja omia ajatuksiaan.\u00a0Laajasti tarkasteltuna kaikki saavutettavuuden n\u00e4k\u00f6kulmat sis\u00e4ltyv\u00e4t pedagogiseen saavutettavuuteen. Opiskelu ja oppiminen mahdollistuvat, kun opiskelija p\u00e4\u00e4see esteett\u00f6m\u00e4sti paikalle, kokee\u00a0olonsa\u00a0turvalliseksi ja arvostetuksi sek\u00e4 voi osallistua, toimia ja oppia omien tavoitteidensa mukaisesti.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Kun edist\u00e4\u00e4 yht\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmaa, tulee samalla edist\u00e4neeksi muitakin n\u00e4k\u00f6kulmia.\u00a0Pienist\u00e4 puroista syntyy suuri virta.<\/p>\n

L\u00e4hteet<\/h2>\n