{"id":254,"date":"2021-01-07T12:58:51","date_gmt":"2021-01-07T10:58:51","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/?p=254"},"modified":"2021-01-07T12:58:51","modified_gmt":"2021-01-07T10:58:51","slug":"projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/","title":{"rendered":"Projektip\u00e4\u00e4llik\u00f6n mietteit\u00e4 viimeisen hankevuoden k\u00e4ynnistyess\u00e4"},"content":{"rendered":"

Monella tavalla erikoinen vuosi 2020 on nyt takana ja katse on suuntautunut vahvasti my\u00f6s Oppijan oikeus- opettajan taito -hankkeessa alkaneeseen vuoteen 2021. Vuosi on hankkeen kolmas ja viimeinen vuosi. Aloitimme syksyll\u00e4 2018 ja p\u00e4\u00e4t\u00e4mme sen syyskuun lopussa 2021. Viime vuosi j\u00e4\u00e4 meille kaikille mieleen Korona -vuotena. Koulutus- ja opetustoiminta jouduttiin siirt\u00e4m\u00e4\u00e4n l\u00e4hes varoituksetta suurelta osin verkkoon ja et\u00e4toteutukseen. Kouluj\u00e4rjestelm\u00e4n vahvuudesta kertoo se, ett\u00e4 n\u00e4iden muutosten kanssa on opittu el\u00e4m\u00e4\u00e4n ja opiskelijoiden oikeus oppimiseen on toteutunut suurelta osin.<\/em><\/p>\n

Ammatillisen- ja lukiokoulutuksen lains\u00e4\u00e4d\u00e4nn\u00f6n uudistukset ovat nyt olleet voimassa jonkin aikaa. Alamme saada pikkuhiljaa n\u00e4ky\u00e4 siit\u00e4, miten ne vaikuttavat erityisen tuen ja ohjauksen toteutumiseen toisen asteen koulutuksessa. Oppijan oikeus – opettajan taito -hankkeen isona tavoitteena on tutkimuksen ja koulutuksen kent\u00e4lt\u00e4 hankitun tiedon avulla tukea opettajan koulutusten kehitt\u00e4misty\u00f6t\u00e4 opetussuunnitelmien, opetusmateriaalin ja erilaisten kumppanuusmallien kautta. Hankkeessa on luotu ja kartoitettu erilaisia yhteisty\u00f6- verkostomalleja toisen asteen koulutuksen toimijoille erityisen tuen ja ohjauksen tiimoilta. Tulevaisuudessa koulutuksen on pystytt\u00e4v\u00e4 reagoimaan opiskelijoiden tarpeisiin nopeammin ja joustavammin. T\u00e4h\u00e4n vaateeseen ei voida vastata, ellei sit\u00e4 huomioida koulutusorganisaatioissa sek\u00e4 rakenteiden ett\u00e4 yksil\u00f6iden tasolla. \u00a0\u00a0Verkostoissa tapahtuva toiminta tarkoittaa my\u00f6s informaalin ja formaalin oppimisen v\u00e4lisen suhteen tarkastelua ja oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen v\u00e4listen raja-aitojen madaltumista.<\/p>\n

Muutos on v\u00e4\u00e4j\u00e4\u00e4m\u00e4t\u00f6nt\u00e4, kasvu on valinnaista (John Maxwell)<\/em>.<\/p>\n

El\u00e4mme jatkuvan (kiihtyv\u00e4n) muutoksen aikaa. Sit\u00e4 emme voi valita. Varmasti voimme ainoastaan vaikuttaa omaan tapaamme suhtauta meneill\u00e4\u00e4n oleviin muutoksiin valitsemalla mihin suuntaamme energiaa. K\u00e4ymmek\u00f6 vanhoja taisteluita aina uudestaan ja uudestaan kunnes v\u00e4symme vai pyrimmek\u00f6 aktiivisesti rakentamaan jotakin uutta. Esimerkkin\u00e4 toisen asteen koulutuksen maailmassa t\u00e4st\u00e4 voidaan ottaa esille jo pitk\u00e4\u00e4n jatkunut keskustelu inkluusioperiaatteen mukaisen koulutuksen toteuttamisesta. Ajatus inklusiivisesta koulutuksesta on yleisesti hyv\u00e4ksytty tapa j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 koulutusta ja toteuttaa erityist\u00e4 tukea mutta edelleenkin vaikuttaa silt\u00e4, ett\u00e4 inkluusion k\u00e4sitteest\u00e4 vallitsee erilaisia m\u00e4\u00e4rittelyj\u00e4 eri tahoilla puhumattakaan sen toteutusmalleista koulutuksen arjessa.<\/p>\n

M\u00e4kihonko ja Sepp\u00e4l\u00e4 toteuttivat osana Oppijan oikeus -opettajan taito -hanketta kyselyn toisen asteen opettajille viime vuonna teemalla: opettajien asenteet inklusiivisuuteen ja oppimisen tuen j\u00e4rjest\u00e4miseen. T\u00e4ss\u00e4 Kohdejoukkona oli koko toisen asteen opetushenkil\u00f6st\u00f6 Pirkanmaalla ja Kanta-H\u00e4meess\u00e4. Kyselyyn osallistuneet omasivat hyvinkin my\u00f6nteisen inkluusioasenteen, mutta he eiv\u00e4t ajatelleet inkluusion koskevan kaikkia opiskelijoita. Ep\u00e4ilyin\u00e4 nousivat esiin liian heterogeeniset ryhm\u00e4t. Voidako opetusta toteuttaa pedagogisesti optimaalisesti, kun opiskelijat omaavat hyvin erilaisia opiskeluvalmiuksia. Resurssien puute ja ryhm\u00e4koot laadukkaan inklusiivisen opetuksen estein\u00e4 nousivat my\u00f6s esille.<\/p>\n

N\u00e4m\u00e4 samat asiat nousivat esille my\u00f6s ammatillisille erityisopettajille tehdyss\u00e4 kyselytutkimuksessa. Tuloksista saamme julkaisun piakkoin. Erityisesti n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 esille nousevan kysymys siit\u00e4, miten oppimisen tuki j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n oppilaitoksissa. T\u00e4m\u00e4 on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 jo siit\u00e4kin syyst\u00e4, ett\u00e4 koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4t p\u00e4\u00e4tt\u00e4v\u00e4t nykylains\u00e4\u00e4d\u00e4nn\u00f6n mukaan pitk\u00e4lle itse sen, mill\u00e4 tavoin opiskelijoita konkreettisesti tuetaan ja ohjataan.<\/p>\n

Muutos voi olla vaikeaa \u2013 aika ja huomio<\/em><\/p>\n

Miten toisen asteen koulutuksen muutosta ja sen osuutta erityisen tuen toteuttamiseen ja inklusiivisen koulutuksen kehitt\u00e4miseen voidaan edesauttaa? Avaintekij\u00f6it\u00e4 onnistumisessa on ajan ja huomion suuntaaminen kaikilla toimijuuden tasoilla sinne miss\u00e4 jotakin halutaan tapahtuvan.<\/p>\n

Muutokselle ja kehitt\u00e4miselle on tyypillist\u00e4 jatkuva liike tasapainon ja kaaoksen v\u00e4lill\u00e4. V\u00e4lill\u00e4 katse suuntautuu taaksep\u00e4in ja v\u00e4lill\u00e4 eteenp\u00e4in. Russelin (2006) malli muutoksen vaiheista antaa viitteit\u00e4 siit\u00e4, miss\u00e4 vaiheessa olemme toisen asteen koulutuksen erityisen tuen sek\u00e4 ohjauksen suhteen ja mit\u00e4 on odotettavissa.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Toivoakseni olemme jo suuntaamassa katsetta eteenp\u00e4in ja teemme tiedusteluja siit\u00e4, mit\u00e4 uudistukset voisivat konkreettisesti merkit\u00e4 opiskelijoille, perheille, opettajille ja ohjaajille. Kokeilemme uusia tapoja toimia sek\u00e4 kehit\u00e4mme ja l\u00f6yd\u00e4mme erilaisia menetelmi\u00e4 ja materiaaleja, jotta voimme varmistaa yh\u00e4 useamman nuoren l\u00f6yt\u00e4v\u00e4n ammatillisen polkunsa ja sit\u00e4 kautta mielekk\u00e4\u00e4n ja t\u00e4ysipainoisen el\u00e4m\u00e4npolun toisen asteen koulutuksessa.<\/p>\n

Olenko huolissani?<\/em><\/p>\n

Aina silloin t\u00e4ll\u00f6in erityisen tuen kent\u00e4lt\u00e4 tulee kysymys siit\u00e4, olenko huolissani erityisen tuen ja ohjauksen tilanteesta ylip\u00e4\u00e4ns\u00e4 toisella asteella. Kysymykseen sis\u00e4ltyy ajatus siit\u00e4, ett\u00e4 nykyinen kehitys ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 vie tukea tarvitsevan opiskelijan asemaa parempaan suuntaan. Voin sanoa, ett\u00e4 olen hieman huolissani, mutta toimintalinjat ja kehitt\u00e4misen ydinajatukset kest\u00e4v\u00e4t kriittisenkin tarkastelun. Suomalainen koulutusj\u00e4rjestelm\u00e4 on sen verran vahva, ett\u00e4 sen sis\u00e4ll\u00e4 l\u00f6ydet\u00e4\u00e4n kyll\u00e4 keinot toimia inklusiivisen oppimisen periaatteiden mukaan muistaen, ett\u00e4 kaikki erityisen tuen keinot tulee olla k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 my\u00f6s tulevaisuudessa.<\/p>\n

Asia mist\u00e4 en ole lainkaan huolissani on Oppijan oikeus \u2013 opettajan taito -hankkeen tavoitteiden toteutuminen. Hankkeessa tuotetaan ja tuotettu erinomaista tutkimuksiin ja selvityksiin perustuvaa materiaalia opettajankoulutusten sek\u00e4 ammatillisen- ett\u00e4 lukiokoulutuksen oppimisen tuen ja ohjauksen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n. On ollut suorastaan mykist\u00e4v\u00e4\u00e4 seurata yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen opettajankoulutusten v\u00e4lille viri\u00e4v\u00e4\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4. Hankkeessa eri toimijoiden vahvuudet ovat l\u00f6ytyneet yhteisen ty\u00f6skentelyn my\u00f6t\u00e4, ja niit\u00e4 hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 saamme hankkeen komeasti maaliin.<\/p>\n

Vahvuuksien kautta<\/em><\/p>\n

Niin kuin hyvin tied\u00e4mme, on oppimista viisasta l\u00e4hesty\u00e4 aina vahvuuksista k\u00e4sin. Hankkeemme vahvuuksia ovat kattava verkosto, innokkaat ja idearikkaat toimijat sek\u00e4 riitt\u00e4v\u00e4 vapaus toimia omien alueellisten tai teemallisten motiivien suunnassa. Liit\u00e4n t\u00e4h\u00e4n loppuun viel\u00e4 kuvan mietitt\u00e4v\u00e4ksi vahvuuksien aikaperspektiivist\u00e4. (Ruutu ja Salmimies 2016). Se toiminee my\u00f6s n\u00e4k\u00f6kulmana sek\u00e4 koulutusorganisaatioiden ja ammattilaisten ett\u00e4 opiskelijoiden kehittymisen suhteen.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Oppijan oikeus \u2013 opettajan taito -keskittyy nyt aloitettujen kehitt\u00e4mistoimien loppuun saattamiseen sek\u00e4 tulosten levitt\u00e4miseen. Kev\u00e4\u00e4n aikana j\u00e4rjest\u00e4mme useita webinaareja sek\u00e4 julkaisemme erilaista erityisen tuen ja ohjauksen teemoihin liittyv\u00e4\u00e4 materiaalia. Hankkeen loppuseminaari toteutetaan joko verkossa tai H\u00e4meenlinnassa tilanteen mukaan 17.9.2021. Parhaiten tulevista julkaisuista ja tapahtumista saa seuraamalla hankkeen sivuja sek\u00e4 tiedottamista eri kanavilla:<\/p>\n

https:\/\/www.hamk.fi\/projektit\/oppijanoikeus\/<\/a><\/p>\n

Facebook: Oppijan oikeus \u2013 opettajan taito<\/p>\n

Twitter: @oppijanoikeus #oppijanoikeus<\/p>\n

Tietoa kirjoittajasta<\/a><\/div>
Simo Uusinoka
\nLehtori
\nHAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu<\/div><\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Monella tavalla erikoinen vuosi 2020 on nyt takana ja katse on suuntautunut vahvasti my\u00f6s Oppijan oikeus- opettajan taito -hankkeessa alkaneeseen vuoteen 2021. Vuosi on hankkeen kolmas ja viimeinen vuosi. Aloitimme syksyll\u00e4 2018 ja p\u00e4\u00e4t\u00e4mme sen syyskuun lopussa 2021. Viime vuosi j\u00e4\u00e4 meille kaikille mieleen Korona -vuotena. Koulutus- ja opetustoiminta jouduttiin siirt\u00e4m\u00e4\u00e4n l\u00e4hes varoituksetta suurelta osinMore<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":556,"featured_media":259,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[4,27],"class_list":{"0":"post-254","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-yleinen","8":"tag-erityinen-tuki","9":"tag-inkluusio"},"acf":[],"yoast_head":"\nProjektip\u00e4\u00e4llik\u00f6n mietteit\u00e4 viimeisen hankevuoden k\u00e4ynnistyess\u00e4 - Oppijan oikeus<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Projektip\u00e4\u00e4llik\u00f6n mietteit\u00e4 viimeisen hankevuoden k\u00e4ynnistyess\u00e4 - Oppijan oikeus\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Monella tavalla erikoinen vuosi 2020 on nyt takana ja katse on suuntautunut vahvasti my\u00f6s Oppijan oikeus- opettajan taito -hankkeessa alkaneeseen vuoteen 2021. Vuosi on hankkeen kolmas ja viimeinen vuosi. Aloitimme syksyll\u00e4 2018 ja p\u00e4\u00e4t\u00e4mme sen syyskuun lopussa 2021. Viime vuosi j\u00e4\u00e4 meille kaikille mieleen Korona -vuotena. Koulutus- ja opetustoiminta jouduttiin siirt\u00e4m\u00e4\u00e4n l\u00e4hes varoituksetta suurelta osinMore\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Oppijan oikeus\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2021-01-07T10:58:51+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2021\/01\/blogikuva_01_2.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"738\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"260\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Pirjo Kaitala\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Pirjo Kaitala\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"5 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/\"},\"author\":{\"name\":\"Pirjo Kaitala\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/826c9cb00b3b430da83aab69c7b4f35e\"},\"headline\":\"Projektip\u00e4\u00e4llik\u00f6n mietteit\u00e4 viimeisen hankevuoden k\u00e4ynnistyess\u00e4\",\"datePublished\":\"2021-01-07T10:58:51+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/\"},\"wordCount\":956,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2021\/01\/blogikuva_01_2.jpg\",\"keywords\":[\"erityinen tuki\",\"inkluusio\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/\",\"name\":\"Projektip\u00e4\u00e4llik\u00f6n mietteit\u00e4 viimeisen hankevuoden k\u00e4ynnistyess\u00e4 - Oppijan oikeus\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2021\/01\/blogikuva_01_2.jpg\",\"datePublished\":\"2021-01-07T10:58:51+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/826c9cb00b3b430da83aab69c7b4f35e\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2021\/01\/blogikuva_01_2.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2021\/01\/blogikuva_01_2.jpg\",\"width\":738,\"height\":260},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Projektip\u00e4\u00e4llik\u00f6n mietteit\u00e4 viimeisen hankevuoden k\u00e4ynnistyess\u00e4\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/\",\"name\":\"Oppijan oikeus\",\"description\":\"Oppijan oikeus -blogissa tarkastellaan erityisen tuen ja monialaisen ohjauksen tematiikkaa eri n\u00e4k\u00f6kulmista.\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/826c9cb00b3b430da83aab69c7b4f35e\",\"name\":\"Pirjo Kaitala\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/43bfba4973e221f4b8ca4252f9dd17bdfa5a5a356ae6daa04e89432586c3d16b?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/43bfba4973e221f4b8ca4252f9dd17bdfa5a5a356ae6daa04e89432586c3d16b?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Pirjo Kaitala\"},\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/author\/pkaitala\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Projektip\u00e4\u00e4llik\u00f6n mietteit\u00e4 viimeisen hankevuoden k\u00e4ynnistyess\u00e4 - Oppijan oikeus","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Projektip\u00e4\u00e4llik\u00f6n mietteit\u00e4 viimeisen hankevuoden k\u00e4ynnistyess\u00e4 - Oppijan oikeus","og_description":"Monella tavalla erikoinen vuosi 2020 on nyt takana ja katse on suuntautunut vahvasti my\u00f6s Oppijan oikeus- opettajan taito -hankkeessa alkaneeseen vuoteen 2021. Vuosi on hankkeen kolmas ja viimeinen vuosi. Aloitimme syksyll\u00e4 2018 ja p\u00e4\u00e4t\u00e4mme sen syyskuun lopussa 2021. Viime vuosi j\u00e4\u00e4 meille kaikille mieleen Korona -vuotena. Koulutus- ja opetustoiminta jouduttiin siirt\u00e4m\u00e4\u00e4n l\u00e4hes varoituksetta suurelta osinMore","og_url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/","og_site_name":"Oppijan oikeus","article_published_time":"2021-01-07T10:58:51+00:00","og_image":[{"width":738,"height":260,"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2021\/01\/blogikuva_01_2.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Pirjo Kaitala","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Pirjo Kaitala","Arvioitu lukuaika":"5 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/"},"author":{"name":"Pirjo Kaitala","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/826c9cb00b3b430da83aab69c7b4f35e"},"headline":"Projektip\u00e4\u00e4llik\u00f6n mietteit\u00e4 viimeisen hankevuoden k\u00e4ynnistyess\u00e4","datePublished":"2021-01-07T10:58:51+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/"},"wordCount":956,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2021\/01\/blogikuva_01_2.jpg","keywords":["erityinen tuki","inkluusio"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/","name":"Projektip\u00e4\u00e4llik\u00f6n mietteit\u00e4 viimeisen hankevuoden k\u00e4ynnistyess\u00e4 - Oppijan oikeus","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2021\/01\/blogikuva_01_2.jpg","datePublished":"2021-01-07T10:58:51+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/826c9cb00b3b430da83aab69c7b4f35e"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/#primaryimage","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2021\/01\/blogikuva_01_2.jpg","contentUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2021\/01\/blogikuva_01_2.jpg","width":738,"height":260},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/projektipaallikon-mietteita-viimeisen-hankevuoden-kaynnistyessa\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Projektip\u00e4\u00e4llik\u00f6n mietteit\u00e4 viimeisen hankevuoden k\u00e4ynnistyess\u00e4"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#website","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/","name":"Oppijan oikeus","description":"Oppijan oikeus -blogissa tarkastellaan erityisen tuen ja monialaisen ohjauksen tematiikkaa eri n\u00e4k\u00f6kulmista.","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/826c9cb00b3b430da83aab69c7b4f35e","name":"Pirjo Kaitala","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/43bfba4973e221f4b8ca4252f9dd17bdfa5a5a356ae6daa04e89432586c3d16b?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/43bfba4973e221f4b8ca4252f9dd17bdfa5a5a356ae6daa04e89432586c3d16b?s=96&d=mm&r=g","caption":"Pirjo Kaitala"},"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/author\/pkaitala\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/254","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/556"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=254"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/254\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":264,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/254\/revisions\/264"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/259"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=254"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=254"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=254"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}