{"id":121,"date":"2019-11-29T11:47:30","date_gmt":"2019-11-29T09:47:30","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/?p=121"},"modified":"2019-11-29T11:47:30","modified_gmt":"2019-11-29T09:47:30","slug":"jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/","title":{"rendered":"J\u00e4rjest\u00f6yhteisty\u00f6ss\u00e4 tukea ja hyvinvointia toiselle asteelle"},"content":{"rendered":"<p><em>\u201dYhteisen\u00e4 intressin\u00e4 on se, ett\u00e4 opiskelijat voivat hyvin.\u201d \u00a0Kun asiantuntijat eri j\u00e4rjest\u00f6ist\u00e4 ja opettajankouluttajat ammattikorkeakoulusta ja yliopistosta kohtasivat, oli kaikilla mahdollisuus tarkastella opiskelijoiden hyvinvointia ja tuen kysymyksi\u00e4 my\u00f6s itselle vieraammilla kiikareilla. T\u00e4hyilimme uudenlaisia toimintatapoja ja uusia kumppanuuksia opiskelijoiden hyvinvoinnin lis\u00e4\u00e4miseksi. Yhteisen\u00e4 l\u00e4ht\u00f6kohtana oli kehitt\u00e4\u00e4 opettajien koulutusta niin, ett\u00e4 opiskelijoiden tuen tarvetta tunnistetaan ja siihen osataan oppilaitosten arjessa vastata.<\/em><\/p>\n<p><strong>Oppijan oikeus \u2013 opettajan taito<\/strong><\/p>\n<p>Haaga-Helia Ammatillisessa opettajakorkeakoulussa on selvitetty, miten opiskelijoiden hyvinvointia oppilaitoksissa voisi lis\u00e4t\u00e4 oman koulun resurssien lis\u00e4ksi yhteisty\u00f6ss\u00e4 j\u00e4rjest\u00f6jen kanssa. \u00a0Selvityksest\u00e4 muodostui kaksivaiheinen: ensimm\u00e4isess\u00e4 vaiheessa kartoitettiin kolmannen sektorin toimijoita ja kysyttiin heid\u00e4n tavoitteistaan ja toimintatavoistaan ammatillisen toisen asteen oppilaitoskontekstissa. Toisessa vaiheessa rakennettiin toiminnallisesti yhteisty\u00f6mallia.<\/p>\n<p>Kehitt\u00e4misty\u00f6 kytkeytyy Oppijan oikeus \u2013 opettajan taito -hankkeeseen, jolla vastataan uudesta lains\u00e4\u00e4d\u00e4nn\u00f6st\u00e4 kumpuavaan opettajien osaamistarpeen muutokseen. \u00a0Hankkeen n\u00e4k\u00f6kulmana on erityisesti opiskelijan oikeus saada erityist\u00e4 tukea ja ohjausta. Hankkeessa on kolme teema-aluetta: opetussuunnitelmien pedagoginen kehitt\u00e4minen, opettajankoulutuksen yhteinen opintotarjonta ja kohti uutta toimintakulttuuria, jossa tavoitteena on kehitt\u00e4\u00e4 ja mallintaa uutta toimintakulttuuria edesauttamalla tuen ymp\u00e4rille syntyvi\u00e4 opettajankoulutuksen, oppilaitosten ja kolmannen sektorin yhteisty\u00f6verkostoja. (Oppijan oikeus \u2013 opettajan taito 2019.)<\/p>\n<p><strong>Kohti uutta toimintakulttuuria<\/strong><\/p>\n<p>J\u00e4rjest\u00f6ill\u00e4 kansalaisyhteiskunnan toimijoina on pitk\u00e4t perinteet ihmisten hyvinvoinnin edist\u00e4jin\u00e4. Toisen asteen koulutusmuutoksessa ja yhteiskunnallisessa murroksessa opettajilta edellytet\u00e4\u00e4n osaamista rakentaa prosesseja, jotka mahdollistavat monenlaisten opiskelijoiden osallisuuden ja sit\u00e4 kautta hyvinvoinnin. J\u00e4rjest\u00f6ill\u00e4 on mahdollisuudet osaltaan vahvistaa t\u00e4t\u00e4 osaamista nykyist\u00e4 laajemmin.<\/p>\n<p>Kolmannella sektorilla ty\u00f6skentelee useita j\u00e4rjest\u00f6j\u00e4, joiden ydinteht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on nuorten ja opiskelijoiden tukeminen ja osallisuuden lis\u00e4\u00e4minen (Kansalaisyhteiskunta www-sivut 2019). Oppijan oikeus \u2013 opettajan taito -hankkeessa kartoitettiin kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2019 keskeiset j\u00e4rjest\u00f6t, jotka p\u00e4\u00e4teht\u00e4v\u00e4n\u00e4\u00e4n tai t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 osana teht\u00e4v\u00e4\u00e4ns\u00e4 lis\u00e4\u00e4v\u00e4t opiskelijoiden hyvinvointia. Tarkempaa tietoa kyseisten j\u00e4rjest\u00f6jen toimintamuodoista ja tavoitteista oppilaitosyhteisty\u00f6lle selvitettiin kyselyll\u00e4.<\/p>\n<p>Opiskelijoiden osallisuuskokemusten vahvistaminen korostuu selv\u00e4sti j\u00e4rjest\u00f6jen tavoitteissa. Kyselyaineisto osoittaa my\u00f6s, ett\u00e4 erityisesti opiskelijoiden terveyteen ja el\u00e4m\u00e4nhallintaan liittyviss\u00e4 asioissa j\u00e4rjest\u00f6ill\u00e4 on merkitt\u00e4v\u00e4 rooli. J\u00e4rjest\u00f6jen tuki opiskelijoille kiinnittyi enimm\u00e4kseen vertaistukitoiminnan eri muotoihin. Opiskelijat saavat j\u00e4rjest\u00f6ilt\u00e4 my\u00f6s tieto- ja neuvontapalveluita ja mahdollisuuksia osallistua leireille ja vapaa-ajan toimintaan. (Kaukinen 2019.)<\/p>\n<p>Kyselyaineisto osoittaa, ett\u00e4 j\u00e4rjest\u00f6jen toiminta oppilaitoksissa on yleisesti kertaluonteista tai periodimaista. J\u00e4rjest\u00f6ilt\u00e4 pyydet\u00e4\u00e4n teemap\u00e4ivi\u00e4, ty\u00f6pajoja tai esimerkiksi osallistumista oppilaitoksen kampanjoihin. N\u00e4it\u00e4 mukana olemisen paikkoja pidet\u00e4\u00e4n t\u00e4rkein\u00e4, mutta j\u00e4rjest\u00f6t per\u00e4\u00e4nkuuluttavat vahvempaa roolia oppilaitosten arjessa. Vuorovaikutteiseen, pitk\u00e4kestoiseen yhteisty\u00f6h\u00f6n on viel\u00e4 matkaa, vaikka j\u00e4rjest\u00f6ill\u00e4 olisi osaamista ja resurssejakin kehitt\u00e4\u00e4 oppilaitosten tuen ja hyvinvoinnin rakenteita. (Kaukinen 2019.)<\/p>\n<p><strong>Yhteisty\u00f6mallia rakentamassa<\/strong><\/p>\n<p>Oppilaitosyhteisty\u00f6t\u00e4 kartoittavaan kyselyyn vastasi 10 j\u00e4rjest\u00f6\u00e4. Valitettavasti vastauksia ei saatu joitakin merkitt\u00e4vilt\u00e4 edustuksilta, kuten j\u00e4rjest\u00f6ist\u00e4, jotka ty\u00f6skentelev\u00e4t oppimisvaikeuksien tai eri kulttuuri- ja etnisist\u00e4 v\u00e4hemmist\u00f6ist\u00e4 tulevien opiskelijoiden parissa. Valtaosa jatkoyhteisty\u00f6st\u00e4 kiinnostuneista j\u00e4rjest\u00f6ist\u00e4 oli mielenterveyteen tai jollakin tapaa opiskelijoiden osallisuuskysymyksiin keskittyvi\u00e4 j\u00e4rjest\u00f6j\u00e4. Kokoonnuimme kes\u00e4n kynnyksell\u00e4 kokeilemisen hengess\u00e4 miettim\u00e4\u00e4n, miten voisimme Oppijan oikeus \u2013 opettajan taito -hankkeessa kehitt\u00e4\u00e4 kumppanuuksia ja uusia toimintatapoja yhteisten tavoitteiden saavuttamiseksi. Koska osallisuus korostui kyselyaineistossa ja yhteisess\u00e4 keskustelussamme, p\u00e4\u00e4dyimme kokeilemaan konkreettisesti toisen asteen opiskelijoiden osallistamista ja kohtauttamista.<\/p>\n<p>Jotta opettajankoulutusta voidaan jatkossa kehitt\u00e4\u00e4, pidimme t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 kysy\u00e4 opiskelijoilta, millaisia asioita he itse odottavat opettajilta ja ohjaajiltaan, jotta he voisivat paremmin ja saisivat tarvitsemaansa tukea. Konkreettinen tavoite kysy\u00e4 opiskelijoiden mielipiteit\u00e4 johti ajatukseen toimintatutkimuksellisesta ty\u00f6pajap\u00e4iv\u00e4st\u00e4, josta saamiemme kokemusten, havaintojen, ja muun aineiston pohjalta voisimme kehitt\u00e4\u00e4 opettajille suunnattuja koulutuksen eri muotoja.<\/p>\n<p>Yhteisty\u00f6t\u00e4 rakentamassa oli Haaga-Helia Ammatillisen opettajakorkeakoulun ja Helsingin yliopiston erityispedagogiikan asiantuntijoiden lis\u00e4ksi asiantuntijoita Nyyti Ry:n ja Yeesi Ry:n yhteisest\u00e4 Jaksaa jaksaa? -hankkeesta, ehk\u00e4isev\u00e4n p\u00e4ihdety\u00f6n j\u00e4rjest\u00f6 Ehyt Ry:st\u00e4 sek\u00e4 Nuorten Akatemiasta. Seuraavassa vaiheessa my\u00f6s Helsingin yliopiston ja ammatillisen opettajakorkeakoulun opiskelijoita tuli kehitt\u00e4misty\u00f6h\u00f6n mukaan. Merkitt\u00e4v\u00e4\u00e4 yhteisty\u00f6ss\u00e4 oli se, ett\u00e4 asiantuntijat ja opiskelijat olivat vertaisoppimisen \u00e4\u00e4rell\u00e4 ja t\u00e4m\u00e4 johti lopulta toisen asteen opiskelijoiden mahdollisuuteen tulla kuulluksi hyvinvointiin ja tukeen liittyviss\u00e4 kysymyksiss\u00e4.<\/p>\n<p>Sektorirajat ylitt\u00e4v\u00e4n yhteisty\u00f6mallin rakentaminen noudatti tutkivan kehitt\u00e4misen sykli\u00e4 (Ammatillisen opettajan kehittymisohjelma 2019, 6).\u00a0 Aluksi kartoitettiin j\u00e4rjest\u00f6kent\u00e4n toimijoita Oppijan oikeus -hankkeen kehitt\u00e4mistavoitteiden n\u00e4k\u00f6kulmasta.\u00a0 Yhdess\u00e4 j\u00e4rjest\u00f6jen kanssa tarkensimme yhteisty\u00f6n tavoitteellista suuntaa. Kaikki yhteisty\u00f6tahot antoivat omaa sis\u00e4ll\u00f6llist\u00e4 ja menetelm\u00e4llist\u00e4 osaamistaan yhteiseen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n. Prosessin toiminnallinen huipennus oli 14.11. j\u00e4rjestetty <strong>Opiskelijan mielipiteell\u00e4 on v\u00e4li\u00e4!<\/strong> -tapahtuma, jossa lukioiden, toisen asteen ammatillisten oppilaitosten ja toisen asteen erityisammattioppilaitosten opiskelijat kohtasivat ja keskustelivat vilkkaasti kokemuksistaan ja toiveistaan. Ty\u00f6pajoja fasilitoivat opettajaopiskelijat ja j\u00e4rjest\u00f6jen asiantuntijat. Lis\u00e4ksi lukiolaisilta ker\u00e4ttiin tutkimusluvallista aineistoa Helsingin yliopiston pro gradu -tutkielmien tekij\u00f6iden k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n. Tapahtuma mahdollisti my\u00f6s toisen asteen opettajien ja ohjaajien keskin\u00e4isen kohtaamisen sek\u00e4 integroitumisen verkostoyhteisty\u00f6h\u00f6n t\u00e4st\u00e4 eteenp\u00e4in.<\/p>\n<p>Kokeilemalla kehitt\u00e4minen vaikuttaa onnistuneen hyvin. Toimintakonseptina j\u00e4rjest\u00f6jen, oppilaitosten henkil\u00f6kunnan ja opiskelijoiden, opettajaopiskelijoiden ja opettajakouluttajien kohtaaminen mahdollistaa opettajankoulutuksen kehitt\u00e4misen uusia n\u00e4k\u00f6kulmia huomioimalla ja ruohonjuuritason tarpeista k\u00e4sin. Yksi tapa kehitt\u00e4\u00e4 opettajankoulutusta on jo yksinkertaisesti se, ett\u00e4 opettajaopiskelijoiden opinnot integroitiin tutkimus- ja kehitt\u00e4mishankkeeseen tavalla, joka lis\u00e4si sek\u00e4 verkostoitumisen mahdollisuuksia ett\u00e4 osaamisen kehittymist\u00e4 tuen kysymyksist\u00e4. Yhteisty\u00f6malli rakentui kokeilemalla ja yhdess\u00e4 tekem\u00e4ll\u00e4. Ty\u00f6pajap\u00e4iv\u00e4n aineiston analysointi johtanee opettajankoulutuksen konkreettiseen toteuttamiseen oppilaitosten, opettajankouluttajien ja j\u00e4rjest\u00f6jen yhteisty\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n<p>L\u00e4hteet:<\/p>\n<p>Ammatillisen opettajan kehittymisohjelma. Opas 2019\u20132020. Haaga-Helia ammatillinen opettajakorkeakoulu.<\/p>\n<p>Ehk\u00e4isev\u00e4 p\u00e4idety\u00f6 Ehyt Ry. <a href=\"http:\/\/www.ehyt.fi\/\">www.ehyt.fi<\/a><\/p>\n<p>Kaukinen, Ruut. 2019. J\u00e4rjest\u00f6t ammatillisia opiskelijoita tukemassa. Julkaisematon kyselyaineisto. Oppijan oikeus \u2013 Opettajan taito -hanke<\/p>\n<p>Nuorten Akatemia <a href=\"http:\/\/www.nuortenakatemia.fi\/\">www.nuortenakatemia.fi<\/a><\/p>\n<p>Nuorten mielenterveysseura Yeesi Ry <a href=\"http:\/\/www.yeesi.fi\/\">www.yeesi.fi<\/a><\/p>\n<p>Nyyti Ry \u00a0<a href=\"http:\/\/www.nyyti.fi\/\">www.nyyti.fi<\/a><\/p>\n<p>T\u00e4m\u00e4 kirjoitus on julkaistu ensimm\u00e4isen\u00e4\u00a0 27.11.2019 <a href=\"https:\/\/esignals.haaga-helia.fi\/2019\/11\/27\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/esignals.haaga-helia.fi\/2019\/11\/27\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/<\/a><\/p>\n<div class=\"sc-toggle\"><div class=\"sc-toggle-title active\"><a href=\"#\">Tietoa kirjoittajista<\/a><\/div><div class=\"sc-toggle-content active\">Lehtori Ruut Kaukinen<br \/>\nLehtori Susanna L\u00f6f<br \/>\nHaaga-Helia Ammatillinen opettajakorkeakoulu<\/div><\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201dYhteisen\u00e4 intressin\u00e4 on se, ett\u00e4 opiskelijat voivat hyvin.\u201d \u00a0Kun asiantuntijat eri j\u00e4rjest\u00f6ist\u00e4 ja opettajankouluttajat ammattikorkeakoulusta ja yliopistosta kohtasivat, oli kaikilla mahdollisuus tarkastella opiskelijoiden hyvinvointia ja tuen kysymyksi\u00e4 my\u00f6s itselle vieraammilla kiikareilla. T\u00e4hyilimme uudenlaisia toimintatapoja ja uusia kumppanuuksia opiskelijoiden hyvinvoinnin lis\u00e4\u00e4miseksi. Yhteisen\u00e4 l\u00e4ht\u00f6kohtana oli kehitt\u00e4\u00e4 opettajien koulutusta niin, ett\u00e4 opiskelijoiden tuen tarvetta tunnistetaan ja siihen osataan<span class=\"read-more\"><a href=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/\" title=\"Read More\">More<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":556,"featured_media":123,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[4,26],"class_list":{"0":"post-121","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-yleinen","8":"tag-erityinen-tuki","9":"tag-jarjestoyhteistyo"},"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.9 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>J\u00e4rjest\u00f6yhteisty\u00f6ss\u00e4 tukea ja hyvinvointia toiselle asteelle - Oppijan oikeus<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"J\u00e4rjest\u00f6yhteisty\u00f6ss\u00e4 tukea ja hyvinvointia toiselle asteelle - Oppijan oikeus\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"\u201dYhteisen\u00e4 intressin\u00e4 on se, ett\u00e4 opiskelijat voivat hyvin.\u201d \u00a0Kun asiantuntijat eri j\u00e4rjest\u00f6ist\u00e4 ja opettajankouluttajat ammattikorkeakoulusta ja yliopistosta kohtasivat, oli kaikilla mahdollisuus tarkastella opiskelijoiden hyvinvointia ja tuen kysymyksi\u00e4 my\u00f6s itselle vieraammilla kiikareilla. T\u00e4hyilimme uudenlaisia toimintatapoja ja uusia kumppanuuksia opiskelijoiden hyvinvoinnin lis\u00e4\u00e4miseksi. Yhteisen\u00e4 l\u00e4ht\u00f6kohtana oli kehitt\u00e4\u00e4 opettajien koulutusta niin, ett\u00e4 opiskelijoiden tuen tarvetta tunnistetaan ja siihen osataanMore\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Oppijan oikeus\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2019-11-29T09:47:30+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2019\/11\/blogi_marraskuu_11_2.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"740\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"360\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Pirjo Kaitala\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Pirjo Kaitala\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"5 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/\"},\"author\":{\"name\":\"Pirjo Kaitala\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/826c9cb00b3b430da83aab69c7b4f35e\"},\"headline\":\"J\u00e4rjest\u00f6yhteisty\u00f6ss\u00e4 tukea ja hyvinvointia toiselle asteelle\",\"datePublished\":\"2019-11-29T09:47:30+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/\"},\"wordCount\":979,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2019\/11\/blogi_marraskuu_11_2.jpg\",\"keywords\":[\"erityinen tuki\",\"j\u00e4rjest\u00f6yhteisty\u00f6\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/\",\"name\":\"J\u00e4rjest\u00f6yhteisty\u00f6ss\u00e4 tukea ja hyvinvointia toiselle asteelle - Oppijan oikeus\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2019\/11\/blogi_marraskuu_11_2.jpg\",\"datePublished\":\"2019-11-29T09:47:30+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/826c9cb00b3b430da83aab69c7b4f35e\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2019\/11\/blogi_marraskuu_11_2.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2019\/11\/blogi_marraskuu_11_2.jpg\",\"width\":740,\"height\":360},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"J\u00e4rjest\u00f6yhteisty\u00f6ss\u00e4 tukea ja hyvinvointia toiselle asteelle\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/\",\"name\":\"Oppijan oikeus\",\"description\":\"Oppijan oikeus -blogissa tarkastellaan erityisen tuen ja monialaisen ohjauksen tematiikkaa eri n\u00e4k\u00f6kulmista.\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/826c9cb00b3b430da83aab69c7b4f35e\",\"name\":\"Pirjo Kaitala\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/43bfba4973e221f4b8ca4252f9dd17bdfa5a5a356ae6daa04e89432586c3d16b?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/43bfba4973e221f4b8ca4252f9dd17bdfa5a5a356ae6daa04e89432586c3d16b?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Pirjo Kaitala\"},\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/author\/pkaitala\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"J\u00e4rjest\u00f6yhteisty\u00f6ss\u00e4 tukea ja hyvinvointia toiselle asteelle - Oppijan oikeus","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"J\u00e4rjest\u00f6yhteisty\u00f6ss\u00e4 tukea ja hyvinvointia toiselle asteelle - Oppijan oikeus","og_description":"\u201dYhteisen\u00e4 intressin\u00e4 on se, ett\u00e4 opiskelijat voivat hyvin.\u201d \u00a0Kun asiantuntijat eri j\u00e4rjest\u00f6ist\u00e4 ja opettajankouluttajat ammattikorkeakoulusta ja yliopistosta kohtasivat, oli kaikilla mahdollisuus tarkastella opiskelijoiden hyvinvointia ja tuen kysymyksi\u00e4 my\u00f6s itselle vieraammilla kiikareilla. T\u00e4hyilimme uudenlaisia toimintatapoja ja uusia kumppanuuksia opiskelijoiden hyvinvoinnin lis\u00e4\u00e4miseksi. Yhteisen\u00e4 l\u00e4ht\u00f6kohtana oli kehitt\u00e4\u00e4 opettajien koulutusta niin, ett\u00e4 opiskelijoiden tuen tarvetta tunnistetaan ja siihen osataanMore","og_url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/","og_site_name":"Oppijan oikeus","article_published_time":"2019-11-29T09:47:30+00:00","og_image":[{"width":740,"height":360,"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2019\/11\/blogi_marraskuu_11_2.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Pirjo Kaitala","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Pirjo Kaitala","Arvioitu lukuaika":"5 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/"},"author":{"name":"Pirjo Kaitala","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/826c9cb00b3b430da83aab69c7b4f35e"},"headline":"J\u00e4rjest\u00f6yhteisty\u00f6ss\u00e4 tukea ja hyvinvointia toiselle asteelle","datePublished":"2019-11-29T09:47:30+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/"},"wordCount":979,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2019\/11\/blogi_marraskuu_11_2.jpg","keywords":["erityinen tuki","j\u00e4rjest\u00f6yhteisty\u00f6"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/","name":"J\u00e4rjest\u00f6yhteisty\u00f6ss\u00e4 tukea ja hyvinvointia toiselle asteelle - Oppijan oikeus","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2019\/11\/blogi_marraskuu_11_2.jpg","datePublished":"2019-11-29T09:47:30+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/826c9cb00b3b430da83aab69c7b4f35e"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/#primaryimage","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2019\/11\/blogi_marraskuu_11_2.jpg","contentUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2019\/11\/blogi_marraskuu_11_2.jpg","width":740,"height":360},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/jarjestoyhteistyossa-tukea-ja-hyvinvointia-toiselle-asteelle\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"J\u00e4rjest\u00f6yhteisty\u00f6ss\u00e4 tukea ja hyvinvointia toiselle asteelle"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#website","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/","name":"Oppijan oikeus","description":"Oppijan oikeus -blogissa tarkastellaan erityisen tuen ja monialaisen ohjauksen tematiikkaa eri n\u00e4k\u00f6kulmista.","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/826c9cb00b3b430da83aab69c7b4f35e","name":"Pirjo Kaitala","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/43bfba4973e221f4b8ca4252f9dd17bdfa5a5a356ae6daa04e89432586c3d16b?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/43bfba4973e221f4b8ca4252f9dd17bdfa5a5a356ae6daa04e89432586c3d16b?s=96&d=mm&r=g","caption":"Pirjo Kaitala"},"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/author\/pkaitala\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/121","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/556"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=121"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/121\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":125,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/121\/revisions\/125"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/123"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=121"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=121"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/oppijanoikeus\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=121"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}