{"id":434,"date":"2019-09-30T13:29:23","date_gmt":"2019-09-30T10:29:23","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/?p=434"},"modified":"2019-09-30T15:19:24","modified_gmt":"2019-09-30T12:19:24","slug":"opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/","title":{"rendered":"Opetusharjoittelu koulun ulkopuolella – yhteisty\u00f6t\u00e4, ongelmanratkaisua ja yhteiskehitt\u00e4mist\u00e4"},"content":{"rendered":"

Opetusharjoittelu on opettajaksi opiskelun keskeinen osa. Kun ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 ja oppimisymp\u00e4rist\u00f6t muuttuvat, on my\u00f6s opetusharjoittelun muututtava. <\/em>OPEKE<\/a><\/em>-hankkeen yhteydess\u00e4 toteutettiin pilotti, jonka tavoitteena oli nimenomaan opetusharjoittelun kehitt\u00e4minen. Haaga-Helia Ammatillisen opettajakorkeakoulun<\/em> opetusharjoittelua kehitt\u00e4v\u00e4ss\u00e4 pilotissa tavoitteena oli tehd\u00e4 n\u00e4kyv\u00e4ksi ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n toimintaymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 toteutuvien opetusharjoitteluiden toimintatapoja ja hy\u00f6tyj\u00e4.<\/em>\u00a0<\/em><\/span><\/p>\n

Yksi pilotin keskeisist\u00e4 tuloksista on se, ett\u00e4 opetusharjoittelu voi hy\u00f6dytt\u00e4\u00e4 samanaikaisesti sek\u00e4 opettajaopiskelijan oppimista, yrityksen\u00a0toimintaa,\u00a0ett\u00e4 koulun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n v\u00e4list\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4. Yhteisty\u00f6\u00a0eri toimijoiden v\u00e4lill\u00e4\u00a0nousi itse asiassa yhdeksi opetusharjoittelun onnistumisen avaintekij\u00e4ksi muun muassa seuraavista syist\u00e4.<\/p>\n

Oppiminen on yhteisty\u00f6t\u00e4
\n<\/strong>Oppiminen on aina enemm\u00e4n tai v\u00e4hemm\u00e4n monen v\u00e4list\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4 ja siksi sit\u00e4 tulisi my\u00f6s suunnitella ja toteuttaa yhteisty\u00f6ss\u00e4. Yhden hankkeessa mukana olleen opettajaopiskelijan sanoin: \u201cKoulutuskokonaisuuden toteuttaminen yhdess\u00e4 muiden kanssa kartutti opettajan ty\u00f6ss\u00e4 tarvittavaa koulutusten suunnittelun ja toteutuksen yhteisty\u00f6osaamista.\u201d<\/em> (Mynttinen<\/a>).<\/p>\n

Oikeastaan kaiken mit\u00e4 ammatillinen opettaja tekee, h\u00e4nen tulisi tehd\u00e4 yhteisty\u00f6ss\u00e4 muiden kanssa.\u00a0H\u00e4n opettaa, ohjaa ja arvioi yhdess\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n, opiskelijoiden ja kollegoidensa kanssa, h\u00e4n kehitt\u00e4\u00e4 omaa osaamistaan ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 ja h\u00e4n kehitt\u00e4\u00e4 oppimisymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4\u00a0erilaisissa verkostoissa. (Haaga-Helia AOKK kehittymisopas<\/a>.)<\/p>\n

Aitoa ongelmanratkaisua
\n<\/strong>Oppiminen on tehokasta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 ja verkostoissa, sill\u00e4 se kiinnittyy aitoihin toimintakokonaisuuksiin ja ongelmanratkaisuihin. Ty\u00f6paikalla pit\u00e4\u00e4 reagoida nopeasti erilaisiin tilanteisiin \u2013\u00a0toimia ad\u00a0hoc! Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n toimintaymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 toteutettavasta opetusharjoittelusta voikin tulla autenttista ja kiinnostavaa ongelmanratkaisua ja juuri t\u00e4llaiset tilanteet osoittautuivat pilotissa hyviksi oppimistilanteiksi.<\/p>\n

K\u00e4yt\u00e4nt\u00f6jen yhteiskehitt\u00e4minen
\n<\/strong>Hyv\u00e4 yhteisty\u00f6 tuottaa my\u00f6s hyv\u00e4\u00e4 ohjausta muun muassa siksi, ett\u00e4 yhteisty\u00f6ss\u00e4 luodaan yhteist\u00e4 kielt\u00e4. \u201dTy\u00f6paikalla voidaan hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 heterogeenisyytt\u00e4 ja harjoitella yhteisty\u00f6t\u00e4 ei vain samanhenkisten kanssa<\/em>.\u201d (H\u00e4rk\u00e4p\u00e4\u00e4, Heinil\u00e4 & Vainio<\/a>). Opiskelijat ovat jo ty\u00f6paikoilla, sill\u00e4 tutkinto-opiskelu pit\u00e4\u00e4 sis\u00e4ll\u00e4\u00e4n eri pituisia jaksoja ty\u00f6paikoilla. Hyv\u00e4n ohjauksen ja k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6jen yhteiskehitt\u00e4misen n\u00e4k\u00f6kulmista my\u00f6s opettajien tulisi olla siell\u00e4 miss\u00e4 yhteiskehitt\u00e4minen parhaiten tapahtuu.\u00a0N\u00e4in siis my\u00f6s jo opetusharjoitteluvaiheessa.<\/p>\n

Yhteisty\u00f6osaaminen on ollut jo pitk\u00e4\u00e4n osa ammatillisen opettajan ammattitaitovaatimuksia. Verkosto- ja yhteisty\u00f6osaaminen l\u00f6ytyy kaikkien ammatillisten opettajakorkeakoulujen opetussuunnitelmista (Ammatillinen opettajankoulutus vahvaksi yhteisty\u00f6ll\u00e4<\/a>) ja siksi yhteisty\u00f6osaamisen kehitt\u00e4minen tulisi olla luonnollinen osa my\u00f6s opetusharjoittelua. Opetusharjoittelun voi vaivatta toteuttaa ilman mink\u00e4\u00e4nlaista yhteisty\u00f6t\u00e4 perinteisess\u00e4 kouluymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4, mutta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 opetusharjoittelun toteuttaminen vaatii v\u00e4hint\u00e4\u00e4nkin neuvottelua ja parhaimmillaan yhteissuunnittelua, yhteistoimintaa ja yhteiskehitt\u00e4mist\u00e4. Kun opetusharjoittelu laajennetaan koulun ulkopuolelle, syntyy opettajan yhteisty\u00f6taitojen kehitt\u00e4miselle loistavat puitteet.<\/p>\n

Tietoa kirjoittajasta<\/a><\/div>
\n

\"\"<\/p>\n

Henna Heinil\u00e4, Haaga-Helia Ammatillinen opettajakorkeakoulu<\/div><\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Opetusharjoittelu on opettajaksi opiskelun keskeinen osa. Kun ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 ja oppimisymp\u00e4rist\u00f6t muuttuvat, on my\u00f6s opetusharjoittelun muututtava. OPEKE-hankkeen yhteydess\u00e4 toteutettiin pilotti, jonka tavoitteena oli nimenomaan opetusharjoittelun kehitt\u00e4minen. Haaga-Helia Ammatillisen opettajakorkeakoulun opetusharjoittelua kehitt\u00e4v\u00e4ss\u00e4 pilotissa tavoitteena oli tehd\u00e4 n\u00e4kyv\u00e4ksi ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n toimintaymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 toteutuvien opetusharjoitteluiden toimintatapoja ja hy\u00f6tyj\u00e4.\u00a0 Yksi pilotin keskeisist\u00e4 tuloksista on se, ett\u00e4 opetusharjoittelu voi hy\u00f6dytt\u00e4\u00e4 samanaikaisesti sek\u00e4 opettajaopiskelijanMore<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":546,"featured_media":445,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[3,5,23],"class_list":{"0":"post-434","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-yleinen","8":"tag-ammatillinen-opettajankoulutus","9":"tag-opeke","10":"tag-yhteistyo"},"acf":[],"yoast_head":"\nOpetusharjoittelu koulun ulkopuolella - yhteisty\u00f6t\u00e4, ongelmanratkaisua ja yhteiskehitt\u00e4mist\u00e4 - OPEKE<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Opetusharjoittelu koulun ulkopuolella - yhteisty\u00f6t\u00e4, ongelmanratkaisua ja yhteiskehitt\u00e4mist\u00e4 - OPEKE\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Opetusharjoittelu on opettajaksi opiskelun keskeinen osa. Kun ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 ja oppimisymp\u00e4rist\u00f6t muuttuvat, on my\u00f6s opetusharjoittelun muututtava. OPEKE-hankkeen yhteydess\u00e4 toteutettiin pilotti, jonka tavoitteena oli nimenomaan opetusharjoittelun kehitt\u00e4minen. Haaga-Helia Ammatillisen opettajakorkeakoulun opetusharjoittelua kehitt\u00e4v\u00e4ss\u00e4 pilotissa tavoitteena oli tehd\u00e4 n\u00e4kyv\u00e4ksi ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n toimintaymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 toteutuvien opetusharjoitteluiden toimintatapoja ja hy\u00f6tyj\u00e4.\u00a0 Yksi pilotin keskeisist\u00e4 tuloksista on se, ett\u00e4 opetusharjoittelu voi hy\u00f6dytt\u00e4\u00e4 samanaikaisesti sek\u00e4 opettajaopiskelijanMore\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"OPEKE\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2019-09-30T10:29:23+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2019-09-30T12:19:24+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/wp-content\/uploads\/sites\/62\/2019\/09\/artikkelikuva2.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"694\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"360\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Ann-Mari Apiainen\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Ann-Mari Apiainen\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"2 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/\"},\"author\":{\"name\":\"Ann-Mari Apiainen\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/#\/schema\/person\/c079a2d204098dc2b5b8c2e106293078\"},\"headline\":\"Opetusharjoittelu koulun ulkopuolella – yhteisty\u00f6t\u00e4, ongelmanratkaisua ja yhteiskehitt\u00e4mist\u00e4\",\"datePublished\":\"2019-09-30T10:29:23+00:00\",\"dateModified\":\"2019-09-30T12:19:24+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/\"},\"wordCount\":462,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/wp-content\/uploads\/sites\/62\/2019\/09\/artikkelikuva2.jpg\",\"keywords\":[\"ammatillinen opettajankoulutus\",\"OPEKE\",\"yhteisty\u00f6\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/\",\"name\":\"Opetusharjoittelu koulun ulkopuolella - yhteisty\u00f6t\u00e4, ongelmanratkaisua ja yhteiskehitt\u00e4mist\u00e4 - OPEKE\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/wp-content\/uploads\/sites\/62\/2019\/09\/artikkelikuva2.jpg\",\"datePublished\":\"2019-09-30T10:29:23+00:00\",\"dateModified\":\"2019-09-30T12:19:24+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/#\/schema\/person\/c079a2d204098dc2b5b8c2e106293078\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/wp-content\/uploads\/sites\/62\/2019\/09\/artikkelikuva2.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/wp-content\/uploads\/sites\/62\/2019\/09\/artikkelikuva2.jpg\",\"width\":694,\"height\":360},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Opetusharjoittelu koulun ulkopuolella – yhteisty\u00f6t\u00e4, ongelmanratkaisua ja yhteiskehitt\u00e4mist\u00e4\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/\",\"name\":\"OPEKE\",\"description\":\"Hyv\u00e4t k\u00e4yt\u00e4nteet\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/#\/schema\/person\/c079a2d204098dc2b5b8c2e106293078\",\"name\":\"Ann-Mari Apiainen\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d09442dfe4442857b1a7de7eccb8a8e8b230940292d8128f58a783ebe9b5605c?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d09442dfe4442857b1a7de7eccb8a8e8b230940292d8128f58a783ebe9b5605c?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Ann-Mari Apiainen\"},\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/author\/ann-mari1\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Opetusharjoittelu koulun ulkopuolella - yhteisty\u00f6t\u00e4, ongelmanratkaisua ja yhteiskehitt\u00e4mist\u00e4 - OPEKE","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Opetusharjoittelu koulun ulkopuolella - yhteisty\u00f6t\u00e4, ongelmanratkaisua ja yhteiskehitt\u00e4mist\u00e4 - OPEKE","og_description":"Opetusharjoittelu on opettajaksi opiskelun keskeinen osa. Kun ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 ja oppimisymp\u00e4rist\u00f6t muuttuvat, on my\u00f6s opetusharjoittelun muututtava. OPEKE-hankkeen yhteydess\u00e4 toteutettiin pilotti, jonka tavoitteena oli nimenomaan opetusharjoittelun kehitt\u00e4minen. Haaga-Helia Ammatillisen opettajakorkeakoulun opetusharjoittelua kehitt\u00e4v\u00e4ss\u00e4 pilotissa tavoitteena oli tehd\u00e4 n\u00e4kyv\u00e4ksi ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n toimintaymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4 toteutuvien opetusharjoitteluiden toimintatapoja ja hy\u00f6tyj\u00e4.\u00a0 Yksi pilotin keskeisist\u00e4 tuloksista on se, ett\u00e4 opetusharjoittelu voi hy\u00f6dytt\u00e4\u00e4 samanaikaisesti sek\u00e4 opettajaopiskelijanMore","og_url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/","og_site_name":"OPEKE","article_published_time":"2019-09-30T10:29:23+00:00","article_modified_time":"2019-09-30T12:19:24+00:00","og_image":[{"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/wp-content\/uploads\/sites\/62\/2019\/09\/artikkelikuva2.jpg","width":694,"height":360,"type":"image\/jpeg"}],"author":"Ann-Mari Apiainen","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Ann-Mari Apiainen","Arvioitu lukuaika":"2 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/"},"author":{"name":"Ann-Mari Apiainen","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/#\/schema\/person\/c079a2d204098dc2b5b8c2e106293078"},"headline":"Opetusharjoittelu koulun ulkopuolella – yhteisty\u00f6t\u00e4, ongelmanratkaisua ja yhteiskehitt\u00e4mist\u00e4","datePublished":"2019-09-30T10:29:23+00:00","dateModified":"2019-09-30T12:19:24+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/"},"wordCount":462,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/wp-content\/uploads\/sites\/62\/2019\/09\/artikkelikuva2.jpg","keywords":["ammatillinen opettajankoulutus","OPEKE","yhteisty\u00f6"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/","name":"Opetusharjoittelu koulun ulkopuolella - yhteisty\u00f6t\u00e4, ongelmanratkaisua ja yhteiskehitt\u00e4mist\u00e4 - OPEKE","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/wp-content\/uploads\/sites\/62\/2019\/09\/artikkelikuva2.jpg","datePublished":"2019-09-30T10:29:23+00:00","dateModified":"2019-09-30T12:19:24+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/#\/schema\/person\/c079a2d204098dc2b5b8c2e106293078"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/#primaryimage","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/wp-content\/uploads\/sites\/62\/2019\/09\/artikkelikuva2.jpg","contentUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/wp-content\/uploads\/sites\/62\/2019\/09\/artikkelikuva2.jpg","width":694,"height":360},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/opetusharjoittelu-koulun-ulkopuolella-yhteistyota-ongelmanratkaisua-ja-yhteiskehittamista\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Opetusharjoittelu koulun ulkopuolella – yhteisty\u00f6t\u00e4, ongelmanratkaisua ja yhteiskehitt\u00e4mist\u00e4"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/#website","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/","name":"OPEKE","description":"Hyv\u00e4t k\u00e4yt\u00e4nteet","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/#\/schema\/person\/c079a2d204098dc2b5b8c2e106293078","name":"Ann-Mari Apiainen","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d09442dfe4442857b1a7de7eccb8a8e8b230940292d8128f58a783ebe9b5605c?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/d09442dfe4442857b1a7de7eccb8a8e8b230940292d8128f58a783ebe9b5605c?s=96&d=mm&r=g","caption":"Ann-Mari Apiainen"},"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/author\/ann-mari1\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/434","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/wp-json\/wp\/v2\/users\/546"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=434"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/434\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":447,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/434\/revisions\/447"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/wp-json\/wp\/v2\/media\/445"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=434"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=434"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/opeke\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=434"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}