![\"\"](\"https:\/\/blog.hamk.fi\/nipsula\/wp-content\/uploads\/sites\/39\/2022\/05\/IMG_20220503_101627852-225x300.jpg\")
\u00a0![\"\"](\"https:\/\/blog.hamk.fi\/nipsula\/wp-content\/uploads\/sites\/39\/2022\/05\/IMG_20220428_104052707-225x300.jpg\")
<\/p>\n \u00a0<\/p>\n
Olemme ensimm\u00e4isen vuoden sosionomiopiskelijoita, ja suoritamme varhaiskasvatukseen liittyvi\u00e4 opintoja. Opintojaksoomme kuului toiminnan suunnittelu ja ohjaus Nipsulaan touhutorstaina sek\u00e4 tiede- ja tutkimustiistaina.<\/span><\/p>\n Torstaina ensimm\u00e4isell\u00e4 ohjauskerralla aiheena oli kev\u00e4inen perhosaskartelu. Aloitimme aamun aamupiirill\u00e4, jossa alustimme p\u00e4iv\u00e4n teemaa kyselem\u00e4ll\u00e4 lapsilta ja vanhemmilta tietoja toukista ja perhosista, sek\u00e4 lauloimme perhosiin liittyv\u00e4n laulun. Lapset l\u00e4htiv\u00e4t innoissaan toteuttamaan suunnittelemaamme askartelua, ja kaikki saivat tehd\u00e4 omann\u00e4k\u00f6isens\u00e4 perhosen. V\u00e4lineit\u00e4 k\u00e4ytettiin monipuolisesti, esimerkiksi sormimaaleja, vahakyni\u00e4, pahvisilppua sek\u00e4 muita askarteluv\u00e4lineit\u00e4. Askartelun tarkoitus oli tukea lasten hienomotorisia taitoja, ja he p\u00e4\u00e4siv\u00e4t esimerkiksi opettelemaan saksien k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 valvotusti. Oli mukava huomata kuinka lasten innostus ja mielikuvitus p\u00e4\u00e4si valloilleen, kun askartelu eteni. Askartelua oli helppo muokata osallistuvien lasten m\u00e4\u00e4r\u00e4n sek\u00e4 ik\u00e4tason mukaan, ja vain luovuus oli rajana.<\/span><\/p>\n Toisella ohjauskerralla teemana oli tiede- ja tutkimustiistai ja p\u00e4iv\u00e4mme teemana oli avaruus. Aamupiiriss\u00e4 kysyimme lapsilta, mit\u00e4 he tiesiv\u00e4t avaruudesta. K\u00e4vimme l\u00e4pi planeettojen nimet kuvien avulla ja teimme liikkeit\u00e4 planeettateemaisen kappaleen tahtiin. Aamupiirin j\u00e4lkeen siirryimme lattialle tekem\u00e4\u00e4n ja k\u00e4sittelem\u00e4\u00e4n \u201davaruuslimaa\u201d, jota valmistimme perunajauhoista ja vedest\u00e4. Lapset saivat viett\u00e4\u00e4 aikaa liman tarkastelemisessa niin kauan kuin halusivat, ja vanhemmatkin saivat kokeilla sit\u00e4. Testattiin, miten lima muuttuu, kun sit\u00e4 muovailee ja kun sen antaa olla k\u00e4dell\u00e4. Avaruusliman j\u00e4lkeen lapset saivat rakentaa tablettisovelluksessa raketin ja lenn\u00e4tt\u00e4\u00e4 sit\u00e4. Toiminnan tarkoitus oli antaa lapsille mahdollisuus tutkia ja testata. Lapset p\u00e4\u00e4siv\u00e4t my\u00f6s v\u00e4ritt\u00e4m\u00e4\u00e4n avaruusaiheisia v\u00e4rikuvia planeetoista, astronauteista ja raketeista. Ennen ruokailua havainnollistimme k\u00e4sien pesun merkityst\u00e4 \u201dp\u00f6p\u00f6meren\u201d avulla. Veteen sekoitettiin pippuria, ja tarkasteltiin, kuinka se tarttui sormiin. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen sormiin laitettiin saippuaa, jolloin seurattiin kuinka pippurit \u201dpakenivat\u201d sormien luota.<\/span><\/p>\nMielikuvituksen tuotetta<\/h4>\n
Planeetat ja p\u00f6p\u00f6meri<\/h4>\n
Lapsil\u00e4ht\u00f6isyys ja muokattavuus<\/h4>\n