T\u00e4t\u00e4 teksti\u00e4 kirjoittaessani olen edennyt opo-opinnoissani puoleen v\u00e4liin. Olen koulutukseltani kasvatustieteen maisteri. Muistan jo yliopisto-opintojen alkuvaiheessa, l\u00e4hes 20 vuotta sitten miettineeni, ett\u00e4 ura-\/opinto-ohjaajan ty\u00f6 voisi hyvinkin olla oma juttuni. Vuorovaikutteinen ty\u00f6, jossa p\u00e4\u00e4sisin ohjaamaan, motivoimaan ja innostamaan ihmisi\u00e4 kohti omia tavoitteita, unelmia ja sen oman jutun l\u00f6yt\u00e4mist\u00e4, kiehtoi minua. Tuolloin ajatus opoksi kouluttautumisesta oli kuitenkin viel\u00e4 pitk\u00e4n matkan p\u00e4\u00e4ss\u00e4. Ensin tuli suorittaa pedagogiset opinnot sek\u00e4 hankkia useampi vuosi ty\u00f6kokemusta.<\/p>\n
Yliopistosta valmistumisen j\u00e4lkeen ty\u00f6skentelin muutaman vuoden ty\u00f6nhaku- ja uravalmennusten ohjaavana kouluttajana. Sain kokemusta hyvin erilaisten ryhmien ja ihmisten kouluttamisesta ja uraohjauksesta. Suoritin t\u00f6iden ohessa my\u00f6s pedagogiset opinnot HAMK AOKK:ssa. Pari vuotta my\u00f6hemmin hoitovapaalla ollessani, hain opinto-ohjaajan opintoihin, mutta en viel\u00e4 tuolloin, 10 vuotta sitten, tullut valituksi. Jatkossa kartutin uraohjauskokemusta Ohjaamossa, jossa ohjasin alle 30-vuotiaita nuoria muun muassa koulutukseen ja ty\u00f6hakuun liittyviss\u00e4 asioissa. Ohjaamossa ty\u00f6skennelless\u00e4ni osallistuin my\u00f6s uraohjauskoulutukseen. Opinto-ohjaajan opinnot ja niiden hy\u00f6dyllisyys olivat my\u00f6s tuolloin mieless\u00e4ni, mutta kiireisten ruuhkavuosien vuoksi niihin hakeutuminen kuitenkin j\u00e4i.<\/p>\n
Viimeiset kolme vuotta olen kehitt\u00e4nyt tehostettua ohjausta ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4painotteista opetusta kahdessa eri yl\u00e4koulussa, ensin Vantaalla ja sittemmin Helsingiss\u00e4. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4painotteiseen opetukseen valitaan mukaan oppilaita 8.- ja 9.-luokilta. Oppilaat suorittavat lukuvuoden aikana useamman ty\u00f6el\u00e4m\u00e4jakson, muuten he opiskelevat normaalisti oman luokkansa mukana. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4painotteisen opetuksen tavoitteena on muun muassa lis\u00e4t\u00e4 oppilaiden koulumotivaatiota, itsetuntemusta, ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taitoja sek\u00e4 tarjota ev\u00e4it\u00e4 mielekk\u00e4\u00e4n jatko-opintopaikan l\u00f6yt\u00e4miseen ja tulevaisuuden suunnitteluun. Lis\u00e4ksi tavoitteena on koulun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n v\u00e4lisen yhteisty\u00f6n lis\u00e4\u00e4minen. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ohjaajana ty\u00f6nkuvaani kuuluu muun muassa toiminnan koordinointi oppilas- ja opettajatasolla, oppilaiden ohjaus sek\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteisty\u00f6. Ty\u00f6nkuvani on monipuolinen ja vastaa pitk\u00e4lti opon ty\u00f6t\u00e4. TEPPO- (ty\u00f6el\u00e4m\u00e4painotteinen perusopetus) ohjaajan kelpoisuusehdoksi onkin Vantaalla m\u00e4\u00e4ritetty oppilaanohjaajan p\u00e4tevyys.<\/p>\n
P\u00e4\u00e4tin hakea opo-opintoihin kun m\u00e4\u00e4r\u00e4aikainen ty\u00f6ni ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ohjajaajana Vantaan puolella oli p\u00e4\u00e4ttym\u00e4ss\u00e4. Koin, ett\u00e4 nyt oli juuri oikea aika hakea koulutukseen. Minulle oli kertynyt jo monipuolista ohjauskokemusta ja el\u00e4m\u00e4ntilanteeni olisi muutenkin otollinen opintojen suorittamiseen. Halusin syvent\u00e4\u00e4 osaamistani ja hankkia p\u00e4tevyyden tehd\u00e4 ohjausty\u00f6t\u00e4 eri koulutusasteilla. Olin siis enemm\u00e4n kuin iloinen saadessani tiedon opiskelemaan p\u00e4\u00e4syst\u00e4. Opintojen kaksi ensimm\u00e4ist\u00e4 l\u00e4hip\u00e4iv\u00e4\u00e4 olivat toukokuussa 2019. Kes\u00e4n aikana tulin valituksi projektiasiantuntijan\/ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ohjaajan teht\u00e4v\u00e4\u00e4n ja uudessa ty\u00f6ss\u00e4 aloitin syksyll\u00e4 2019.<\/p>\n
On ollut hienoa huomata, kuinka hyvin opo-opinnot ja tekem\u00e4ni ty\u00f6 tukevat toisiaan. Opinnoissa olen pystynyt hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4\u00e4n jo kertynytt\u00e4 osaamistani, ja toisaalta opintojen kautta tullut uusi tieto ja osaaminen on ollut luontevasti sovellettavissa k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n: oppimisteht\u00e4vi\u00e4 olen pystynyt n\u00e4pp\u00e4r\u00e4sti yhdist\u00e4m\u00e4\u00e4n omaan ty\u00f6h\u00f6ni.\u00a0 Osa jo kertyneest\u00e4 osaamisestani on joustavasti AHOToitu, eli hyv\u00e4ksi luettu.\u00a0 Koulutuksen aikana olen syvent\u00e4nyt eri ohjausteorioiden tuntemusta ja kasvattanut ohjausmenetelmien ty\u00f6kalupakkiani. K\u00e4ytt\u00f6teoriani on opintojen aikana selkiytynyt ja ohjaajan identiteettini entisest\u00e4\u00e4n vahvistunut.<\/p>\n
Opiskelun, ty\u00f6n ja perhe-el\u00e4m\u00e4n yhdist\u00e4minen on ajoittain ollut raskasta. Opintojeni etenemisen kannalta merkitt\u00e4v\u00e4ss\u00e4 roolissa, perheen tuen lis\u00e4ksi, on ollut opintojen ensimm\u00e4isin\u00e4 l\u00e4hip\u00e4ivin\u00e4 muodostettu viiden hengen pienryhm\u00e4mme. Yhdess\u00e4 olemme tsempanneet toisiamme aloittamaan, jatkamaan ja pysym\u00e4\u00e4n yhteisess\u00e4 aikataulussa. Ryhm\u00e4mme opettajat Jaakko Helander ja Anna Alftan ovat huikeita asiantuntijoita. L\u00e4hiopetusp\u00e4iv\u00e4t ovat tiiviin asiasis\u00e4ll\u00f6n lis\u00e4ksi olleet huumorilla h\u00f6ystettyj\u00e4 ja ilmapiirilt\u00e4\u00e4n rentoja, innostavia ja positiivisia. Kiitos siit\u00e4 kuuluu t\u00e4lle opettajakaksikolle sek\u00e4 koko opiskeluryhm\u00e4lle. Kokemusten vaihtaminen ja toisilta oppiminen on erityisen antoisaa t\u00e4llaisessa ryhm\u00e4ss\u00e4, jossa on opiskelijoita vaihtelevin taustoin.<\/p>\n
Opinnot ovat jo t\u00e4h\u00e4n menness\u00e4 antaneet minulle paljon. Nyt odotan innolla kev\u00e4\u00e4n oppilaitostutustumisia, joissa p\u00e4\u00e4sen laajentamaan verkostojani sek\u00e4 tutustumaan syv\u00e4llisemmin opinto-ohjaajan ty\u00f6h\u00f6n eri koulutusasteilla ja toimintaymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4. Ohjaus on todellakin mun juttu, ehk\u00e4 my\u00f6s sun? Suosittelen eritt\u00e4in l\u00e4mpim\u00e4sti HAMK AOKK:n laadukkaita opo-opintoja kaikille ohjausty\u00f6st\u00e4 kiinnostuneille. Ohjausalan osaajille on nyt ja tulevaisuudessa taatusti kysynt\u00e4\u00e4!<\/p>\n
<\/p>\n