Neuvon, ohjaan, otan kantaa ja kerron mielipiteeni \u2013 usein vaikka sit\u00e4 ei kysyt\u00e4. Onko neuvoni oikeita? Ohjaanko oikeaan suuntaan? Miten mielipiteeni vaikutta? Vastaukseni saattavat vaikuttaa opiskelijan tulevaisuuteen kauaskantoisesti. Osaanko neuvoessani ja ohjatessani huomioida opiskelijan el\u00e4m\u00e4ntilanteen, kyvyt ja haaveet vai turvaudunko vain omiin kokemuksiini ja n\u00e4kemyksiini?<\/p>\n
Kokemus tuo varmuutta, v\u00e4itet\u00e4\u00e4n. Varmasti n\u00e4in onkin, mutta toisaalta varmuuden tunteessa saattaa uuden oppiminen ja muutosten n\u00e4keminen h\u00e4m\u00e4rty\u00e4. Olen ty\u00f6skennellyt nelj\u00e4nnesvuosisadan toisella asteella erilaisissa teht\u00e4viss\u00e4, p\u00e4\u00e4asiassa kuitenkin ammatillisena opettajana. Mik\u00e4\u00e4n muu kuin muutos ei ole pysyv\u00e4\u00e4, sanonta pit\u00e4\u00e4 paikkansa my\u00f6s usein p\u00f6lyttyneiden ajatusten tyyssijana pidetyss\u00e4 koululaitoksessa. Muutoksen kourissa huomasin p\u00e4\u00e4tyneeni opettamaan VALMAan. Olin ennen siirtymist\u00e4 ammatillisesta koulutuksesta VALMAan k\u00e4ynyt erityisopettajakoulutuksen HAMKissa, joka osaltaan helpotti p\u00e4\u00e4t\u00f6st\u00e4ni siirty\u00e4 VALMAn opettajaksi. Minut kuitenkin yll\u00e4tti opiskelijoiden ohjauksen tarpeen m\u00e4\u00e4r\u00e4 ja laajuus. Ohjauksen tarpeen lis\u00e4yksen olin my\u00f6s aistinut ammatillisena opettajana toimiessani. Yksil\u00f6llisyyden lis\u00e4\u00e4ntyess\u00e4 eksymismahdollisuus valintojen keskell\u00e4 my\u00f6s lis\u00e4\u00e4ntyy, mik\u00e4 saattaa h\u00e4mment\u00e4\u00e4 opiskelijoita.<\/p>\n
Oman kokemukseni sokaisemana harkitsin pitk\u00e4\u00e4n, ett\u00e4 viel\u00e4k\u00f6 muka pit\u00e4isi l\u00e4hte\u00e4 hakemaan oppia omiin t\u00f6ihin. L\u00e4hipiirini avustavalla tuuppauksella p\u00e4\u00e4tin viel\u00e4 yritt\u00e4\u00e4 saada opiskelijastatuksen itselleni.<\/p>\n
P\u00e4\u00e4t\u00f6s ei ollut hyv\u00e4, se oli erinomainen.<\/p>\n
Koulutuksessa olen tajunnut, ett\u00e4 olen koko urani ajan ohjannut, paitsi tiedostaen, my\u00f6s tiedostamatta. Koulutuksessa moni tuttu ohjaustilanne on saanut laajemman ja syvemm\u00e4n merkityksen. Olen vihdoin oppimassa opetuksen ja ohjauksen eron, mink\u00e4 koen valtavaksi helpotukseksi omassa ty\u00f6ss\u00e4ni. Kysymykseni ovat alkaneet saada vastauksia ja ep\u00e4tietoisuus on pienentynyt merkitt\u00e4v\u00e4sti.<\/p>\n
Opinnot on suunniteltu eritt\u00e4in loogisesti eteneviksi, yksil\u00f6llisiksi ja opettajien tuki on ollut aina tarvittaessa k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n erinomainen toteutus on vapauttanut ajank\u00e4yt\u00f6n oleelliseen eli uuden oppimiseen. Oman opintopiirin tuki on my\u00f6s auttanut pysym\u00e4\u00e4n aikatauluissa, opiskelun tapahtuessa ty\u00f6n ohessa. Lis\u00e4ksi nyt olen n\u00e4hnyt toimivan hybridimallin, jolla opetus on toteutettu. Paikka miss\u00e4 opiskelet, on merkitykset\u00f6n ja kuitenkin vuorovaikutus on saatu sujuvaksi.<\/p>\n
Positiivisena yll\u00e4tyksen\u00e4 on ollut my\u00f6s uusien ty\u00f6mahdollisuuksien avautuminen, vaikka niit\u00e4 en henkil\u00f6kohtaisesti l\u00e4htenyt hakemaan.<\/p>\n
Negatiivisena asiana n\u00e4en ainoastaan sen, ett\u00e4 en ole ymm\u00e4rt\u00e4nyt aikaisemmin hakea opokoulutusta. Siit\u00e4 olisi ollut apua jo paljon, paljon aikaisemminkin.<\/p>\n