Muutama vuosi sitten toisen asteen oppilaitoksemme opinto-ohjaaja oli j\u00e4\u00e4m\u00e4ss\u00e4 el\u00e4kkeelle. H\u00e4n ehdotti minulle, ett\u00e4 voisin hakea paikkaa. Olin t\u00e4h\u00e4n menness\u00e4 ty\u00f6skennellyt l\u00e4hinn\u00e4 opintotoimistossa, eik\u00e4 minulla ollut edes opettajan p\u00e4tevyytt\u00e4. Maisterin tutkinnon olin kuitenkin aikaisemmin hankkinut, v\u00e4\u00e4r\u00e4lt\u00e4 alalta tosin. Minusta ei sitten koskaan tullutkaan pappia. Tulin yll\u00e4tyksekseni valituksi opinto-ohjaajaksi, joten edess\u00e4 olisi muutama aktiivisen kouluttautumisen vuosi!<\/p>\n
Onneksi olin perehtynyt ohjaukseen jo teologian opinnoissani. Koska en ollut silloin kuitenkaan tullut hankkineeksi opettajan p\u00e4tevyytt\u00e4 vaan suuntautunut kirkon ja yhteiskunnan palvelukseen, oli ensin edess\u00e4 pedagogiset opinnot. Hain aluksi Haaga-Helian ammatilliseen opettajankoulutukseen, mutta en p\u00e4\u00e4ssyt sis\u00e4\u00e4n. Sain neuvon, ett\u00e4 kannattaa ensin opiskella kasvatustieteen perusopinnot Avoimessa yliopistossa, mink\u00e4 sitten teinkin. T\u00e4ss\u00e4 vaiheessa ty\u00f6skentelin jo opinto-ohjaajanakin. Opiskelin sen j\u00e4lkeen Avoimessa viel\u00e4 lis\u00e4\u00e4 kasvatustieteit\u00e4, nimitt\u00e4in sivuaineopinnot. Sitten keksin hakea Haaga-Helian lis\u00e4ksi my\u00f6s HAMK:in ammatilliseen opettajakorkeakouluun, jossa minua kiinnosti nimenomaan mahdollisuus digiopintoihin. P\u00e4\u00e4sin sis\u00e4\u00e4n ja koska pedagogiset perusopinnot oli jo hoidettu, kesti opettajankoulutus vain vuoden. Kokop\u00e4iv\u00e4ty\u00f6 ja perhe-el\u00e4m\u00e4 toivat omat haasteensa opintoihin, mutta ne meniv\u00e4t kuitenkin hyvin ja HAMK AOKK osoittautui oikeaksi vaihtoehdoksi.<\/p>\n
Ammatilliseksi opettajaksi valmistuttuani oli sitten vuorossa varsinaiset opinto-ohjaajan opinnot. Jouduin odottelemaan seuraavaa hakua puolisen vuotta, mik\u00e4 n\u00e4in j\u00e4lkeen p\u00e4in ajateltuna oli ihan hyv\u00e4 lepotauko opiskelusta. Tosin ihan laakereillani en toki lev\u00e4nnyt, vaan suoritin taas ty\u00f6n ohella muutaman lyhyemm\u00e4n ohjaukseen liittyv\u00e4n kurssin, joista saisin haussa lis\u00e4pisteit\u00e4. T\u00e4ll\u00e4 kertaa ykk\u00f6shakukohde oli jo selv\u00e4: HAMK! Kaikki oli sujunut niin hyvin opettajaopintojen ajan ja verkossa ty\u00f6skentely tullut tutuksi, etten edes oikeastaan harkinnut muita vaihtoehtoja.<\/p>\n
Onneksi p\u00e4\u00e4sin nyt ensimm\u00e4isell\u00e4 kerralla sis\u00e4\u00e4n ammatilliseen opinto-ohjaajankoulutukseen. Paria H\u00e4meenlinnassa vietetty\u00e4 orientaatiop\u00e4iv\u00e4\u00e4, muutamaa pienryhm\u00e4tapaamista ja omia tosiel\u00e4m\u00e4ss\u00e4 tapahtuneita ohjausharjoituksia lukuun ottamatta on opiskelu tapahtunut kokonaan verkossa. Toki edess\u00e4 on viel\u00e4 muun muassa tutustuminen eri koulutusasteiden opinto-ohjaukseen oppilaitoksissa, mutta muuten kaiken on tosiaan pystynyt suorittamaan digiopintoina. Se on suuri etu ty\u00f6ss\u00e4k\u00e4yv\u00e4lle ja perheelliselle, jolle ei ole mahdollista osallistua p\u00e4ivitt\u00e4in l\u00e4hiopetukseen.<\/p>\n
HAMK:n ammatillisessa opinto-ohjaajankoulutuksessa olevilla on itsell\u00e4\u00e4n vastuu omasta oppimisestaan, vaikka apua ja tukea on toki saatavilla ammattitaitoisilta ja mukavilta ohjaajilta. Verkossa tapahtuneet koulutusp\u00e4iv\u00e4t ovat menneet aina sujuvasti, ja nyt ensimm\u00e4ist\u00e4 kertaa kokeiltu, kansainv\u00e4lisestikin uusi hybridimalli on tuonut niihin oman lis\u00e4ns\u00e4. Se tarkoittaa sit\u00e4, ett\u00e4 kaikki ryhm\u00e4l\u00e4isemme voivat aina koulutusp\u00e4iv\u00e4\u00e4 ennen valita, osallistuvatko he koulutukseen paikan p\u00e4\u00e4ll\u00e4 H\u00e4meenlinnassa vai verkon kautta. H\u00e4meenlinnan osallistujat toisen opettajan kanssa ovat sitten koulun kameroiden kautta yhteydess\u00e4 verkossa toimiviin opiskelijoihin ja toiseen opettajaan. T\u00e4m\u00e4 on toiminut yll\u00e4tt\u00e4v\u00e4n hyvin, mutta on vaatinut toki paljon suunnittelua ja investointeja HAMK:ilta.<\/p>\n
Opinto-ohjaajan opinnot on jaettu selkeisiin, loogisiin kokonaisuuksiin, joiden materiaali l\u00f6ytyy helposti Moodlesta. Yksin tai pienryhm\u00e4ss\u00e4 suoritettavat teht\u00e4v\u00e4t ovat usein hyvin k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heisi\u00e4, eik\u00e4 pidempi\u00e4 kirjoitusteht\u00e4vi\u00e4 ole ollut liikaa. Lis\u00e4ksi tilaa on usein my\u00f6s omille ideoille ja tulkintatavoille. Jos joku opintokokonaisuus on sinulle jo hyvinkin tuttua asiaa, voit hakea siit\u00e4 AHOT:ointia, eli aikaisemmin hankitun osaamisen hyv\u00e4ksilukemista. Samoin kuin HAMK:in ammatillisessa opettajankoulutuksessa, on omasta pienryhm\u00e4st\u00e4 ollut opo-opintojen aikana suunnaton tuki ja turva. T\u00e4t\u00e4 vertaistukea kannattaa ehdottomasti hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4. Opintojen aikana saat paljon teoriapohjaa, ohjauskokemusta ja my\u00f6s k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 hy\u00f6dyllist\u00e4 materiaalia ja vinkkej\u00e4 opinto-ohjaajan ty\u00f6h\u00f6si. Olen jo nyt saanut omaan ty\u00f6skentelyyni toisen asteen ammatillisessa oppilaitoksessa paljon uusia n\u00e4k\u00f6kulmia ja vaihtoehtoja. Olen my\u00f6s iloinen, ett\u00e4 valmistuttuani ensi kes\u00e4kuussa minulla on p\u00e4tevyys toimia opinto-ohjaajana my\u00f6s peruskoulussa, lukiossa tai ammattikorkeakoulussa sek\u00e4 my\u00f6s vaikka ty\u00f6el\u00e4m\u00e4- ja uraohjauksen parissa. N\u00e4in ollen HAMK:in ammatillinen opinto-ohjaajankoulutus antaa laajat mahdollisuudet ty\u00f6llisty\u00e4 my\u00f6s tulevaisuudessa. Ohjauksen ammattilaisia tullaan tarvitsemaan aina!<\/p>\n