Karvi on selvitt\u00e4nyt korona-poikkeustilan vaikutuksia korkeakoulutukseen. Tuoreen kyselyn alustavien tulosten mukaan 87 %:lla korkeakouluja on laatuj\u00e4rjestelm\u00e4ss\u00e4\u00e4n valmiita menettelytapoja tilanneseurantaan ja -arvioon my\u00f6s poikkeustilanteissa.<\/p>\n
Laatuj\u00e4rjestelmiss\u00e4 olevia laadullisia menetelmi\u00e4 ovat mm. erilaiset kyselyt niin opiskelijoille kuin henkil\u00f6kunnalle, opiskelijapalaute ja opintojen ohjaajien seuranta. Numeerista dataa tarkastellaan seuraamalla opintojen etenemist\u00e4 ja tutkintojen m\u00e4\u00e4ri\u00e4. Poikkeustila on toki poikinut my\u00f6s uusia k\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4 verkossa tapahtuvaan opiskeluun, ohjaukseen ja vuorovaikutukseen.<\/p>\n
Selvityksen mukaan poikkeustilanne ei ole vaikuttanut tutkintojen m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4n: kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2020 valmistuneiden m\u00e4\u00e4r\u00e4ss\u00e4 ei ole tapahtunut muutosta aiempiin kolmeen vuoteen verrattuna. My\u00f6sk\u00e4\u00e4n oikaisupyynt\u00f6jen m\u00e4\u00e4r\u00e4 ei ole kasvanut.<\/p>\n
Kvalitatiivisen aineiston perusteella koronalla on ollut vaikutuksia niin opiskelijoiden kuin henkil\u00f6st\u00f6n hyvinvointiin my\u00f6s toiminnan rakenteiden muuttumisen kautta. Kaikki opiskelijat ovat kohdanneet muutoksia arkirutiinien osalta, eiv\u00e4tk\u00e4 tutut yhteis\u00f6t eiv\u00e4t en\u00e4\u00e4 toimi samoin kuin aiemmin. My\u00f6s oppimisymp\u00e4rist\u00f6 on erilainen kuin ennen, ja esim. harjoittelupaikat ovat joillain aloilla h\u00e4vinneet. Henkil\u00f6kunta tuntee aiempaa suurempaa kuormitusta ty\u00f6n m\u00e4\u00e4r\u00e4n kasvaessa ja ty\u00f6n ja vapaa-ajan sekoittuessa. Toisaalta puolen vuoden ”poikkeusharjoittelun” j\u00e4lkeen esim. OAJ raportoi opettajien kokevan resurssien riitt\u00e4v\u00e4n paremmin, sill\u00e4 ty\u00f6 on selkeytynyt aiemmasta.<\/p>\n
Tilanteessa ollaan huolissaan ennen kaikkea ihmisten erilaisista valmiuksista. Useimmilla korkeakouluilla ei ollut t\u00e4ss\u00e4 tilanteessa erityisryhmille kohdennettuja toimia, vaan strategiana oli tuottaa kaikille toimivia mahdollisuuksia. Hyvin mahdolliseksi skenaarioksi tunnistetaan se, ett\u00e4 osa opiskelijoista porskuttaa, osa putoaa. Kun ei tiedet\u00e4, kauanko poikkeustilanne kest\u00e4\u00e4 eik\u00e4 varsinkaan voida sanoa, mik\u00e4 uusi normaali aikanaan on, pit\u00e4isi t\u00e4st\u00e4 ajasta tunnistaa hyvi\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4, joita voidaan k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 koko korkeakoulutuksen kehitt\u00e4miseen.<\/p>\n
Jo t\u00e4m\u00e4n aineiston perusteella tunnistetaan, ett\u00e4 uudessa normaalissa pit\u00e4isi olla<\/p>\n