{"id":649,"date":"2017-10-05T13:40:33","date_gmt":"2017-10-05T10:40:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/?p=649"},"modified":"2017-10-05T15:14:45","modified_gmt":"2017-10-05T12:14:45","slug":"koodauskokeilua-eskarissa-scratch-jrlla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilua-eskarissa-scratch-jrlla\/","title":{"rendered":"Koodauskokeilua eskarissa Scratch jr:lla"},"content":{"rendered":"

<\/h3>\n

Ojoisten Lastentalossa ohjelmoidaan<\/h3>\n

Tavoitteenani oli haastaa itseni ohjelmointiin yhdess\u00e4 eskareiden kanssa. Joskus uusien asioiden esitt\u00e4minen varsinkin ohjaus mieless\u00e4 on j\u00e4nnitt\u00e4v\u00e4\u00e4. Kuitenkin ajatus yhdess\u00e4 oppimisesta oli avainsana ja rohkaiseva ajatus l\u00e4hte\u00e4 tutkimaan ohjelmoinnin saloja.<\/p>\n

Bee-bot on ollut leikkis\u00e4sti t\u00e4ll\u00e4 porukalla mukana aikaisemmin, joten k\u00e4skyjen antaminen oli melko tuttua. My\u00f6s Bee-bot iPad-sovellus oli tuttu. Nyt kuitenkin valitsimme SctachJr:n uutena sovelluksena ja tapana tutustua hiukan l\u00e4hemp\u00e4\u00e4 ohjelmointiin.<\/p>\n

Homma aloitettiin keskustelemalla peleist\u00e4. Totesimme, ett\u00e4 peleiss\u00e4 on yleens\u00e4 joku hahmo, jota liikutellaan ja jolle siis annetaan ohjeita. Kerroin, ett\u00e4 kohta jokainen saisi ohjelmoida oman hahmon liikkumaan iPadin pelimaailmassa. Ennen sit\u00e4 pyysin eskareita (4 lasta) hakemaan ruutupaperia, viivottimen sek\u00e4 kyn\u00e4n. Jokainen mietti millaisen ns. pelihahmon piirt\u00e4isi paperille. Sitten paperille piirrettiin vaakasuora viiva ik\u00e4\u00e4n kuin alustaksi\/ kent\u00e4ksi\/ tieksi, jolle hahmon reitti seuraavaksi piirrett\u00e4isiin. Totesimme, ett\u00e4 nuolilla voidaan antaa ohjeita hahmolle, mihin suuntaan sen halutaan liikkuvan. Ihan niin kuin peliohjaimissakin on nuolet n\u00e4ytt\u00e4m\u00e4ss\u00e4 suuntaa.<\/span><\/p>\n

Seuraavaksi eskarit saivat kirjoittaa vaakaviivalle nuolik\u00e4skyj\u00e4 (max 14 merkki\u00e4) per\u00e4kk\u00e4in, miten tulevassa ScratchJr:ssa valittu hahmo tulisi alustalla liikkumaan. Kun paperilla koodaus oli valmis n\u00e4ytin yksinkertaisen Scratch-pelin, jonka olin tehnyt. Tutkimme yhdest\u00e4 ensin, mit\u00e4 merkkej\u00e4 tai koodeja olin hahmolle laittanut ja miten se totteli niit\u00e4.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
Oman koodaussuunnitelman…<\/figcaption><\/figure>\n
\"\"<\/a>
…paperilta Scratchiin viemist\u00e4<\/figcaption><\/figure>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen tutustuttiin, mit\u00e4 kaikkea merkist\u00f6\u00e4 tai koodinp\u00e4tk\u00e4\u00e4 sovelluksesta l\u00f6ytyyk\u00e4\u00e4n ja miten k\u00e4skyt hahmolle asetetaan haluttuun j\u00e4rjestykseen tai poistetaan. Omat paperilla olevat koodit siirrettiin Scratchiin. Todella nopeasti eskarit ottivat Scratchin haltuun ja l\u00e4htiv\u00e4t jalostamaan koodistoaan ja kokeilemaan oman \u00e4\u00e4nen lis\u00e4\u00e4mist\u00e4 hahmolle sek\u00e4 v\u00e4s\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4n kirjoitettuja tervehdyksi\u00e4 puhekupliin. Lopuksi tuotokset katsottiin isolta kosketusn\u00e4ytt\u00f6taululta! Aika meni nopeasti ja yhteens\u00e4 puolitoista tuntia ohjelmoijat keskittyiv\u00e4t koodaukseen.<\/p>\n

Jyv\u00e4tkin erottuivat akanoista niin luovuuden kuin teknisen osaamisen kautta. Laitteena iPad oli todella tuttu kaikille. Ohjelmoinnin esitteleminen oli helppoa t\u00e4lle porukalle. T\u00e4st\u00e4 on mukava jatkaa.<\/span><\/p>\n

Suosittelen!<\/p>\n

T: Make Vinnari<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Eskarilaisen kertomus omasta ohjelmointikokeilustaan:<\/em><\/p>\n