Kokeilin ohjelmointia Lua-kielell\u00e4 Corona-ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 9.-luokan valinnaisen tietotekniikan ryhmieni kanssa. Kahdessa ryhm\u00e4ss\u00e4 on yhteens\u00e4 noin 35 oppilasta ja aikaa k\u00e4ytin toisen ryhm\u00e4n kanssa kaksi kaksoistuntia eli yhteens\u00e4 4x45min ja toisen kanssa kolme kaksoistuntia.<\/p>\n
Oppilailla oli entuudestaan jo kokemusta ohjelmoinnista (Scratch ja Java-kielen perusteet), joten ohjelmoinnin perusidea ja perusperiaatteet olivat heille jo tuttuja. Kokeilun tarkoitus olikin selvitt\u00e4\u00e4, voisiko ohjelmointia opiskella Corona-ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 laajemmin osana valinnaiskurssia.<\/p>\n
Kahdessa tai kolmessa viikossa ei ehditty viel\u00e4 kovin kummoisia ohjelmia koodata. Ensimm\u00e4isell\u00e4 viikolla ehdimme ymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n rekister\u00f6itymisen lis\u00e4ksi koodata erilaisia kuvioita (ympyr\u00f6it\u00e4 ja suorakulmioita) ja tekstej\u00e4. Toisella kerralla simuloimme n\u00e4yt\u00f6n koskettamista koodaamalla kosketuksesta katoavia kuvioita. Lis\u00e4ksi koitimme yksinkertaisia animaatioita. Toisen ryhm\u00e4n kanssa ehdimme lis\u00e4ksi koodata nopan kolmannella kaksoistunnilla.<\/p>\n
Tiukasti aikataulusta ja kokeilun ajankohdasta (toukokuun alkupuoli) johtuen en valmistellut oppilaille materiaaleja ohjelmointia varten. Etenimme siis niin, ett\u00e4 ensin itse n\u00e4ytin jonkun koodin ja sitten oppilaat toistivat saman tai l\u00e4hes saman asian per\u00e4ss\u00e4. Vajaan kahdenkymmenen oppilaan kanssa t\u00e4m\u00e4 on tietenkin melko tehotonta, mutta toisaalta antoi innokkaimmille mahdollisuuden heti alusta asti itse tutkia netist\u00e4 kielen dokumentaatiota ja hoksata itse asioita. Jotta oppilaiden aika ei jatkossa kuluisi opettajan odotteluun, t\u00e4ytyy oppilaille tehd\u00e4 materiaali, jonka avulla p\u00e4\u00e4see itse etenem\u00e4\u00e4n muista riippumatta.<\/p>\n
Opettajan n\u00e4k\u00f6kulmasta Corona-ymp\u00e4rist\u00f6 on oppilaita innostava. Se, ett\u00e4 n\u00e4kee heti koodaamansa ohjelman simuloituna puhelin tai tabletin n\u00e4yt\u00f6lle, vaikutti olevan aika palkitsevaa. Lis\u00e4ksi ajatus siit\u00e4, ett\u00e4 itse tekem\u00e4ns\u00e4 ohjelman voi oikeasti siirt\u00e4\u00e4 omaan puhelimeen ja k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n, tuntui kasvattavan motivaatiota. Oppilailta ker\u00e4tyn palautteen mukaan Corona-koodaus oli kivaa, opettavaista ja melko hy\u00f6dyllist\u00e4. Muutama aikoo todenn\u00e4k\u00f6isesti jopa jatkaa harjoittelua itsen\u00e4isesti kotona. Vapaassa palautteessa kehuttiin erityisesti melko helppoa syntaksia (Javaan verrattuna) ja sit\u00e4, ett\u00e4 tekem\u00e4ns\u00e4 ohjelman n\u00e4ki heti.<\/p>\n
T\u00e4m\u00e4n kokeilun perusteella aion ottaa Coronan k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n ainakin tietotekniikan valinnaisaineessa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"