Koulullamme oli j\u00e4ljell\u00e4 kerhorahoja t\u00e4lle lukuvuodelle ja oppilaiden sek\u00e4 oman koodausharjoitteluni tuloksena p\u00e4\u00e4tin pist\u00e4\u00e4 kerhon pystyyn loppukev\u00e4\u00e4n ajaksi.<\/p>\n
Kerhon p\u00e4\u00e4asiallinen tarkoitus on saada valmiiksi\u00a0\u00e4lypuhelimeen \/ tablettiin peli. Kerhossa k\u00e4yd\u00e4\u00e4n l\u00e4pi pelin suunnitteluun ja kooda<\/span>ukseen liittyvi\u00e4 sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4. Itse koodaamansa pelin olisi tarkoitus ladata lopuksi omaan puhelimeensa\/ tablettiin.<\/p>\n Kooda<\/span>uspohjana on lua-kieli ja kirjoittamiseen k\u00e4yt\u00e4mme Corona SDK ohjelmaa. Ohjelmasta saa ladattua\u00a0android tai windows- pohjaiseen \u00e4lylaitteeseen tekem\u00e4ns\u00e4 ohjelmiston, joten jo kerhosta tietoja jaettaessa oli \u00a0t\u00e4rke\u00e4\u00e4 kertoa oppilaille ja vanhemmille, mihin laitteisiin valmiit pelit pystyy lataamaan, jotta pettymyksi\u00e4 ei syntyisi lopuksi.<\/p>\n Valmistauduin kerhoon luomalla kerhosuunnitelmat koulua varten. Lis\u00e4ksi otin yhteytt\u00e4 ATK-yll\u00e4pitoon ohjelmien\u00a0Corona SDK:n ja Notepad ++ ohjelmien asentamista varten. Ohjelmien asennus onnistui helposti.<\/p>\n Kerhon tavoitteina on avata oppilaiden ymm\u00e4rryst\u00e4 kooda<\/span>amiseen, erityisesti vuokaavioiden laatimisen kautta. Lis\u00e4ksi harjoitetaan oppilaiden kyky\u00e4 ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 kirjoitettuja koodeja sek\u00e4 harjoitellaan itse koodien kirjoittamista.<\/p>\n k\u00e4yt\u00e4mme osittain my\u00f6s valmiita komentopalkkiohjelmia koodikielen kirjoitamisen ohessa mm. (Scratch). Tarkoituksena ensin testata tehtyj\u00e4 peli -suunnitelmia. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen kirjoitamme pelin lopulliseen muotoonsa Corona SDK:n avulla.<\/p>\n Aloitimme kerhon ensin luomalla jokaiselle tunnukset niin Coronaan kuin Scratchiin. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen kyselin oppilailta heid\u00e4n ideoitaan peleihin, jotta osaisin valmiiksi mietti\u00e4 mahdollisia tarvittavia ohjekoodeja.<\/p>\n Koska oppilaat ovat tehneet koodausharjoitteita kanssani ja osallistuneet aiemmin ilmi\u00f6viikolla j\u00e4rjest\u00e4miini koodauspajoihin, kertaamme nopeasti ohjekoodi- ja vuokaavio k\u00e4siteteet.<\/p>\n T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen aloimme miettim\u00e4\u00e4n omia pelej\u00e4. Mielest\u00e4ni on tarkoituksenmukaista saada peli-ideat ty\u00f6st\u00f6\u00f6n mahdollisimman aikaiseen, jotta oppilaat saavat luotua paperille opettajan avulla vuokaaviot pelist\u00e4 ja aloittaa pelin luomista ensin scratch-ohjelmalla. Kun Scratch-versiot ovat valmiit opetuksessa on tarkoituksen mukaista<\/p>\n Puhua komentopalkeista, jotka sis\u00e4lt\u00e4v\u00e4t \u00a0kirjoitetun ohjeen. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen aloitetaan miettim\u00e4\u00e4n palkki kerrallaan kirjoitettua ohjetta ja siirret\u00e4\u00e4n peli\u00e4 kirjoitettuna versiona Coronaan. Kun pelit valmistuvat ladataan ne oppilaiden omiin laitteisiin.<\/span><\/p>\n Suurimmiksi haasteiksi koen omien taitojen riitt\u00e4vyyden, jotta osaisin ratkaista kaikki oppilaiden kohtaamat ongelmat. Onneksi ideat tuntuvat olevan samankaltaisia, joten em. tiettyj\u00e4 komentokoodeja osatessaan voi niit\u00e4 soveltaa monelle oppilaalle. My\u00f6s ajank\u00e4ytt\u00f6, kuinka kerke\u00e4\u00e4 auttaa oppilaita on haaste. Kirjoittaminen on pikkutarkkaa ja aikaaviev\u00e4\u00e4. Oppilaat tarvitsevat apua yll\u00e4tt\u00e4v\u00e4n paljon opettajalta. Jos opettaja ei kerke\u00e4 auttamaan riitt\u00e4v\u00e4n nopeasti saattaa oppilaan mielenkiinto lopahtaa, koska oppilas turhautuu odottamiseen. Toivon, ett\u00e4 kahden ohjelman yht\u00e4aikainen k\u00e4ytt\u00f6 auttaa ”turhautumisiin” Jos ei osaa itsen\u00e4isesti edet\u00e4 Coronassa voi scratchill\u00e4 koodata itsen\u00e4isesti palkkikomentoja odotelleessaan.<\/p>\n Projekti on k\u00e4ynniss\u00e4 ja lukuvuoden loppuun menness\u00e4 meill\u00e4 on toivottavasti valmiit pelit ladattuina.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"