{"id":385,"date":"2017-04-26T11:12:07","date_gmt":"2017-04-26T08:12:07","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/?p=385"},"modified":"2017-04-26T14:58:17","modified_gmt":"2017-04-26T11:58:17","slug":"koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/","title":{"rendered":"Koodauskokeilu Parolan viidesluokkalaisille"},"content":{"rendered":"

L\u00e4ht\u00f6kohdat<\/h2>\n

Kokeilun tavoitteena oli tutustuttaa alakoulun viidennen luokan oppilaat koodaamiseen sek\u00e4 teorian ett\u00e4 oman kokeilun kautta. Koodaamisen periaatteeseen tutustutaan Lua -ohjelmointikielen kautta ja varsinainen koodaaminen toteutetaan visuaalisella Scratchilla. Kokeilun tavoitteena oli koodata esitys, jossa hahmo(t) liikkuu musiikin tahdissa.<\/p>\n

Kokeilun kohderyhm\u00e4n\u00e4 oli Parolan koulun 5 A -luokan oppilaat. Luokassa on 18 oppilasta, joista kahta oppilasta lukuunottamatta ei ollut lainkaan aiempaa kokemusta koodaamisesta.<\/p>\n

Koodauskokeilun toteuttivat yhteisty\u00f6ss\u00e4 opettaja Markus Juppo, Parolan koulu ja suunnittelija Johanna Santala-Blom, H\u00e4meen ammattikorkeakoulu.<\/p>\n

1. p\u00e4iv\u00e4<\/h2>\n

Aluksi oppilaille esiteltiin koodauksen periaatteita ja ideaa Lua-kielell\u00e4 tehtyjen esimerkkien avulla. Koodaus yhditettiin tietokonepeleihin, k\u00e4nnykk\u00e4sovelluksiin, tietokoneen eri ohjaustoimintoihin yms. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen oppilaat loivat omat tunnukset ja salasanat Scratch-sovelluksessa. Edell\u00e4 kuvattuihin asioihin k\u00e4ytettiin aikaa noin yhden oppitunnin verran.<\/p>\n

2. p\u00e4iv\u00e4<\/h2>\n

Aluksi oppilaille kerrottiin tavoitteet: jokainen luo oman esityksen, jossa on musiikin mukaan liikkuva hahmo. Tavoitteet havainnollistettiin Scratch -ohjelmalla luodulla esimerkkiesityksell\u00e4. Esityksen rakentaminen toteutettiin opettajajohtoisesti vaiheittain. Ensiksi valittiin tausta ja sen j\u00e4lkeen hahmo, jolla olisi riitt\u00e4v\u00e4sti erilaisia liikkeit\u00e4. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen alkoi varsinainen koodaaminen. Ensiksi koodasimme hahmoille puhetta, tanssiliikkeet ja lopuksi lis\u00e4ttiin musiikki. Kun kaikki olivat saaneet esityksen perusasiat toimimaan, jatkettiin lis\u00e4\u00e4m\u00e4ll\u00e4 hahmoihin muita liikkeit\u00e4 ja toimintoja. N\u00e4it\u00e4 lis\u00e4toimintoja olivat mm. hahmojen k\u00e4\u00e4ntymiset, liu\u2019ut eri koordinaatiopisteisiin, taustojen ja hahmojen tehosteet. Viimeisen\u00e4 teemana oli lis\u00e4t\u00e4 esitykseen useita liikkuvia kohteita. Monet oppilaat halusivat tehd\u00e4 kokonaan uuden toisen esityksen. Lis\u00e4ksi oppilaat k\u00e4yttiv\u00e4t esityksiss\u00e4 l\u00f6yt\u00e4mi\u00e4\u00e4n uusia toimintoja kuten hahmon muokkaaminen tai omien \u00e4\u00e4nitysten k\u00e4ytt\u00f6. Viimeisen tunnin lopussa oppilaat esitteliv\u00e4t omia esityksi\u00e4\u00e4n toisilleen.<\/p>\n

Tunti p\u00e4\u00e4ttyi pikagalluppiin, jossa oppilaat antoivat koodauskokemukselle kouluarvosanan 4-10. 10 tarkoitti sit\u00e4, ett\u00e4 koodaaminen oli ollut niin mukavaa, ett\u00e4 sit\u00e4 voisi tehd\u00e4 joka koulup\u00e4iv\u00e4. L\u00e4hes kaikkien arvosanat ylsiv\u00e4t hyvin korkealle: arvosanan 10 antoi jopa 6 oppilasta, arvosanoja 4, 5 tai 7 ei antanut kukaan. Arvosanojen keskiarvoksi tuli 8,9.<\/p>\n

Koodaamiseen k\u00e4ytettiin aikaa noin 2,5 oppituntia.<\/p>\n

3. p\u00e4iv\u00e4<\/h2>\n

Kolmantena koodausp\u00e4iv\u00e4n\u00e4 oppilaat esitteliv\u00e4t valmiita t\u00f6it\u00e4\u00e4n, joista osa oli tehty itsen\u00e4isesti kotona. T\u00e4m\u00e4n lis\u00e4ksi jatkettiin koodaamisen harjoittelua ja kokeilup\u00e4iv\u00e4n\u00e4 poissa olleille opetettiin koodaamisen alkeita. Oppilaat antoivat koodauskokeilusta palautetta Google forms -ohjelmalla tehdyll\u00e4 kyselyll\u00e4. P\u00e4iv\u00e4n p\u00e4\u00e4tteeksi oppilaat saavat viel\u00e4\u00a0 mahdollisuuden kertoa kokemuksiaan koodaamisesta ja esitt\u00e4\u00e4 kysymyksi\u00e4. Koodailuun ja palautteen ker\u00e4\u00e4miseen k\u00e4ytettiin noin 2 oppituntia.<\/p>\n

Kokeilun tulokset<\/h2>\n

Jokainen oppilas oli saanut luotua Scratchin avulla esityksen, jossa oli liikkuva hahmo. Joltain puuttui musiikki, jonkun esitys oli hyvin lyhyt,\u00a0 mutta siit\u00e4 huolimatta kaikki esitteliv\u00e4t ty\u00f6ns\u00e4 mielell\u00e4\u00e4n. Joidenkin esitykset olivat tarkkaan hiottuja ja pitk\u00e4lle vietyj\u00e4. T\u00e4llaisissa esityksiss\u00e4 oli useita, tauotettujakin liikkuvia hahmoja ja elementtej\u00e4, kuvatekstej\u00e4, jopa tarinallisuutta ja sarjakuvamaisuutta.<\/p>\n

Oppilaiden Scratch-esityksi\u00e4:<\/p>\n

Korista<\/a><\/p>\n

Kukkuloilla seikkailulla<\/a><\/p>\n

Tanssi <\/a><\/p>\n

Ker\u00e4tyn palautekyselyn perusteella suuri osa oppilaista kertoi koodaamisen olevan kiinnostavaa vaikka vaikeaa. Pari osallistujaa kertoi koodanneensa my\u00f6s kotona ja valtaosa vastaajista kertoi haluavansa oppia lis\u00e4\u00e4 Scratchia. Moni kertoi sanallisesti, ett\u00e4 koodailu on kivaa ja erilaista ja tyk\u00e4nneens\u00e4 erityisesti siit\u00e4, ett\u00e4 saa tehd\u00e4 itse ja vaikuttaa omaan lopputulokseensa. Kolme oppilasta ajatteli, ett\u00e4 heist\u00e4 tulee isona koodareita. Eiv\u00e4t kaikki tietenk\u00e4\u00e4n tyk\u00e4nneet, eik\u00e4 tarvitsekaan! Jotkut olivat kirjoittaneet palautteeseen, ett\u00e4 koodaus oli tyls\u00e4\u00e4 ja ei-kiinnostavaa, jopa stressaavaa. Arvosanojen keskiarvoksi tuli kuitenkin 8,5 (asteikolla 4-10).<\/p>\n

Yhteenveto ja jatkosuunnitelmat<\/h2>\n

Kokeilulle asetetut tavoitteet saavuttiin; jokainen koodauksen opetteluvaiheessa mukana ollut oppilas teki esityksen, jossa hahmo liikkui musiikin tahdissa. Oppilaat ty\u00f6skenteliv\u00e4t innostuneesti ja motivoituneesti koodaamisen parissa, joka n\u00e4kyi ehk\u00e4 parhaiten siin\u00e4, ett\u00e4 ei ollut lainkaan ty\u00f6rauhaongelmia. Oppilaiden neuvomista ja opettamista oli suunnilleen yht\u00e4 paljon, kuin on sellaisella matematiikan tunnilla, jolla on aiheena vaativa uusi asia. Matematiikassa ei aina synny tunnetta, ett\u00e4 oppilas olisi ihan oikeasti oivaltanut asian. Koodauksessa k\u00e4vi usein niin, ett\u00e4 puoliv\u00e4liss\u00e4 ohjeen antamista oppilas jo livahti oikean ratkaisun pariin ja ohjeistuksen jatkaminen ei ollut en\u00e4\u00e4 lainkaan tarpeen: oppilas n\u00e4ytti osaamisellaan ymm\u00e4rt\u00e4neens\u00e4 asian.<\/p>\n

Oppilaat innostuivat sen verran paljon, ett\u00e4 koodausta jatketaan. Kokeilun perusteella voi arvioida, ett\u00e4 jokaisella osallistuneella oppilaalla on joku k\u00e4sitys koodaamisen ideasta ja tarkoituksesta.<\/p>\n

Kehitett\u00e4v\u00e4\u00e4 ja pohdintoja<\/h2>\n

Alkuper\u00e4inen tavoitteemme oli tehd\u00e4 kokeilu Lua-ohjelmointikielell\u00e4, mutta se ei ollut mahdollista teknisten haasteiden takia. Nyt l\u00e4hdimme kokeiluun tilanteesta, jossa aluksi oli opeteltava t\u00e4ysin itsen\u00e4isesti Scratch -ohjelmointikieli. Tilanne oli haastava, koska teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 oli opettaa oppilaille asia, jota ei ollut koskaan itse tehnyt. T\u00e4m\u00e4 asetelma saattoi k\u00e4\u00e4nty\u00e4 jossain m\u00e4\u00e4rin kuitenkin jopa eduksi, koska tiesi tarkalleen, millaisten perusasioiden kanssa oppilaat joutuvat kamppailemaan, kun aloittavat koodaamisen.<\/p>\n

T\u00e4m\u00e4 oli kokeilu, joka kohdistui ainoastaan yhteen 18 oppilaan luokkaan. Koulussa on noin 300 muuta oppilasta, joiden pit\u00e4isi my\u00f6s koodata, koska se kuuluu uuteen opetussuunnitelmaan. Kuka opettaa muille oppilaille koodaamisen alkeet ja kuka kouluttaa opettajat? Tavoitteena voisi olla kouluttaa my\u00f6s muita Parolan koulun opettajia visuaaliseen ohjelmointiin ja ohjelmoinnin perusteisiin. T\u00e4st\u00e4 seuraava askel voisi olla valita koulusta ns. mentori, joka jakaisi t\u00e4t\u00e4 koodauksen ”ilosanomaa” eteenp\u00e4in ja voisi toimia tarvittaessa muiden tukena ja apuna.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u00e4ht\u00f6kohdat Kokeilun tavoitteena oli tutustuttaa alakoulun viidennen luokan oppilaat koodaamiseen sek\u00e4 teorian ett\u00e4 oman kokeilun kautta. Koodaamisen periaatteeseen tutustutaan Lua -ohjelmointikielen kautta ja varsinainen koodaaminen toteutetaan visuaalisella Scratchilla. Kokeilun tavoitteena oli koodata esitys, jossa hahmo(t) liikkuu musiikin tahdissa. Kokeilun kohderyhm\u00e4n\u00e4 oli Parolan koulun 5 A -luokan oppilaat. Luokassa on 18 oppilasta, joista kahta oppilasta lukuunottamattaMore<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":137,"featured_media":391,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[8,20,25,18,14],"class_list":{"0":"post-385","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-yleinen","8":"tag-alakoulu","9":"tag-koodaaminen","10":"tag-koodaus","11":"tag-ohjelmointi","12":"tag-scratch"},"acf":[],"yoast_head":"\nKoodauskokeilu Parolan viidesluokkalaisille - Koodausta kouluarkeen<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Koodauskokeilu Parolan viidesluokkalaisille - Koodausta kouluarkeen\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"L\u00e4ht\u00f6kohdat Kokeilun tavoitteena oli tutustuttaa alakoulun viidennen luokan oppilaat koodaamiseen sek\u00e4 teorian ett\u00e4 oman kokeilun kautta. Koodaamisen periaatteeseen tutustutaan Lua -ohjelmointikielen kautta ja varsinainen koodaaminen toteutetaan visuaalisella Scratchilla. Kokeilun tavoitteena oli koodata esitys, jossa hahmo(t) liikkuu musiikin tahdissa. Kokeilun kohderyhm\u00e4n\u00e4 oli Parolan koulun 5 A -luokan oppilaat. Luokassa on 18 oppilasta, joista kahta oppilasta lukuunottamattaMore\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Koodausta kouluarkeen\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2017-04-26T08:12:07+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2017-04-26T11:58:17+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/p\u00e4\u00e4kuva2-e1493193584788.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"473\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"232\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Johanna Santala-Blom\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Johanna Santala-Blom\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/\"},\"author\":{\"name\":\"Johanna Santala-Blom\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/57fce9ca812883153ea8a60911c469e5\"},\"headline\":\"Koodauskokeilu Parolan viidesluokkalaisille\",\"datePublished\":\"2017-04-26T08:12:07+00:00\",\"dateModified\":\"2017-04-26T11:58:17+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/\"},\"wordCount\":816,\"commentCount\":1,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/p\u00e4\u00e4kuva2-e1493193584788.jpg\",\"keywords\":[\"alakoulu\",\"koodaaminen\",\"koodaus\",\"ohjelmointi\",\"scratch\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/\",\"name\":\"Koodauskokeilu Parolan viidesluokkalaisille - Koodausta kouluarkeen\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/p\u00e4\u00e4kuva2-e1493193584788.jpg\",\"datePublished\":\"2017-04-26T08:12:07+00:00\",\"dateModified\":\"2017-04-26T11:58:17+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/57fce9ca812883153ea8a60911c469e5\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/p\u00e4\u00e4kuva2-e1493193584788.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/p\u00e4\u00e4kuva2-e1493193584788.jpg\",\"width\":473,\"height\":232,\"caption\":\"p\u00e4\u00e4kuva\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Koodauskokeilu Parolan viidesluokkalaisille\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/\",\"name\":\"Koodausta kouluarkeen\",\"description\":\"Opet koodaa, Opet ohjelmoijiksi ja Koodausta kouluarkeen -opinnoissa opiskelevat opettajat kertovat kokemuksiaan ohjelmointikokeiluista.\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/57fce9ca812883153ea8a60911c469e5\",\"name\":\"Johanna Santala-Blom\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3b940dddfcf3498acae262af3fb84693a0c9eaeaf24fcf98359dd7ecc6cca686?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3b940dddfcf3498acae262af3fb84693a0c9eaeaf24fcf98359dd7ecc6cca686?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Johanna Santala-Blom\"},\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/author\/jsantala1\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Koodauskokeilu Parolan viidesluokkalaisille - Koodausta kouluarkeen","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Koodauskokeilu Parolan viidesluokkalaisille - Koodausta kouluarkeen","og_description":"L\u00e4ht\u00f6kohdat Kokeilun tavoitteena oli tutustuttaa alakoulun viidennen luokan oppilaat koodaamiseen sek\u00e4 teorian ett\u00e4 oman kokeilun kautta. Koodaamisen periaatteeseen tutustutaan Lua -ohjelmointikielen kautta ja varsinainen koodaaminen toteutetaan visuaalisella Scratchilla. Kokeilun tavoitteena oli koodata esitys, jossa hahmo(t) liikkuu musiikin tahdissa. Kokeilun kohderyhm\u00e4n\u00e4 oli Parolan koulun 5 A -luokan oppilaat. Luokassa on 18 oppilasta, joista kahta oppilasta lukuunottamattaMore","og_url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/","og_site_name":"Koodausta kouluarkeen","article_published_time":"2017-04-26T08:12:07+00:00","article_modified_time":"2017-04-26T11:58:17+00:00","og_image":[{"width":473,"height":232,"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/p\u00e4\u00e4kuva2-e1493193584788.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Johanna Santala-Blom","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Johanna Santala-Blom","Arvioitu lukuaika":"4 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/"},"author":{"name":"Johanna Santala-Blom","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/57fce9ca812883153ea8a60911c469e5"},"headline":"Koodauskokeilu Parolan viidesluokkalaisille","datePublished":"2017-04-26T08:12:07+00:00","dateModified":"2017-04-26T11:58:17+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/"},"wordCount":816,"commentCount":1,"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/p\u00e4\u00e4kuva2-e1493193584788.jpg","keywords":["alakoulu","koodaaminen","koodaus","ohjelmointi","scratch"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/","name":"Koodauskokeilu Parolan viidesluokkalaisille - Koodausta kouluarkeen","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/p\u00e4\u00e4kuva2-e1493193584788.jpg","datePublished":"2017-04-26T08:12:07+00:00","dateModified":"2017-04-26T11:58:17+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/57fce9ca812883153ea8a60911c469e5"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/#primaryimage","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/p\u00e4\u00e4kuva2-e1493193584788.jpg","contentUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/p\u00e4\u00e4kuva2-e1493193584788.jpg","width":473,"height":232,"caption":"p\u00e4\u00e4kuva"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/koodauskokeilu-parolan-viidesluokkalaisille\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Koodauskokeilu Parolan viidesluokkalaisille"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#website","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/","name":"Koodausta kouluarkeen","description":"Opet koodaa, Opet ohjelmoijiksi ja Koodausta kouluarkeen -opinnoissa opiskelevat opettajat kertovat kokemuksiaan ohjelmointikokeiluista.","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/57fce9ca812883153ea8a60911c469e5","name":"Johanna Santala-Blom","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3b940dddfcf3498acae262af3fb84693a0c9eaeaf24fcf98359dd7ecc6cca686?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3b940dddfcf3498acae262af3fb84693a0c9eaeaf24fcf98359dd7ecc6cca686?s=96&d=mm&r=g","caption":"Johanna Santala-Blom"},"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/author\/jsantala1\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/385","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/137"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=385"}],"version-history":[{"count":33,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/385\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":490,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/385\/revisions\/490"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/media\/391"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=385"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=385"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=385"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}