{"id":232,"date":"2017-04-26T15:27:23","date_gmt":"2017-04-26T12:27:23","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/?p=232"},"modified":"2017-04-26T15:46:30","modified_gmt":"2017-04-26T12:46:30","slug":"kps-peli-tabletille","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/","title":{"rendered":"Koodauskokeilu – KPS -peli tabletille"},"content":{"rendered":"

T\u00e4ll\u00e4 kertaa koodauskokeiluni kohdistui alakoulun viidennelle luokalle. Perustietona mainittakoon, ett\u00e4 luokka on tietoteknisilt\u00e4 taidoiltaan peruksesta nohevampaan. Ohjelmoinnisssa \u00a0visuaalinen ohjelmointi oli suurimmalle osalle tuttua. Kirjoitettu koodi ei niink\u00e4\u00e4n. Koodauskokeilun metatason tavoitteena oli tutustuttaa, ja ennenkaikkea innostaa, oppilaita ohjelmoinnin pariin. Kokeilua ohjaavat kysymykset olivat: Mit\u00e4 ohjelmointi on? Miss\u00e4 ohjelmointia k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n? Miten min\u00e4 itse voisin ohjelmoida? K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n tasolla kokeilussa tutustuttiin Corona SDK- ohelmaan sek\u00e4 Lua-ohjelmointikieleen ja sen avulla ohjelmointiin. Tavoitteena oli tehd\u00e4 Lua-kielell\u00e4 Corona SDK- ohjelmaan klassinen Kivi-Paperi-Sakset- peli. \u00a0Sivutuotteena saatiin kokemuksia ohjelmien lataamisesta ja asennuksesta tekij\u00e4noikeusvapaiden kuvien k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Vaikka mainostin, ett\u00e4 kohdeluokka oli kollektiivisesti peruksesta nohevampaan, niin silti prosessin edetess\u00e4 ilmeni j\u00e4lleen oppilaiden osaamisen, ja sit\u00e4 kautta kiinnostuneisuuden, taso. Syksyll\u00e4 kirjoitettu kuvailu: ”Toiset\u00a0olivat jo etevi\u00e4 koodareita, joille javat ja php:t olivat scratchist\u00e4 puhumattakaan jo tuttuja. Toiset puolestaan hahmottelivat koodauksen ja ohjelmoinnin olevan edelleen jotain Star Wars: Rogue one- tyyppist\u00e4 avaruusfiktiota.”\u00a0<\/em>on helppo allekirjoittaa. Toisaalta eriytt\u00e4misen mahdollisuudet ovat ohjelmoinnissa liki rajattomat.<\/p>\n

\"Skaala
Skaala osaamiselle (ks. ylt\u00e4)<\/figcaption><\/figure>\n

Suunnitelman mukaisesti kokeilu alkoi yhteisell\u00e4 pohdinnalla siit\u00e4, miss\u00e4 ohjelmointia k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n. Oppilailla oli ennakkok\u00e4sitys jo muotoutunut oikeaoppisesti siit\u00e4, ett\u00e4 kaikki s\u00e4hk\u00f6iset laitteet toimivat jonkun ohjelmoinnin pohjalta. Tavoitteena oli j\u00e4lleen linkitt\u00e4\u00e4 ohjelmointia, ohjelmointikielt\u00e4 ja ohjelmoinnin tuloksia oppilaan omaan kokemusmaailmaan. Kertasimme yhdess\u00e4 esimerkiksi ohjelmoinnin tarkkuutta yksinkertaisilla ope-ohjaa-oppilasta- komennoilla, joissa komentojen ollessa selkeit\u00e4 ja johdonmukaisia homma toimi, ja jos ope ohjelmoi liikkeisiin puuta-hein\u00e4\u00e4 homma ei toiminut. Yhteisen orientaation ohessa ope esitteli aiemmin tehtyj\u00e4 luomuksiaan Corona- ohjelmalla. Opettajajohtoisesti k\u00e4ytiin koodikielen\u00e4 k\u00e4ytetty\u00e4 Lua-kielt\u00e4 l\u00e4pi. Mit\u00e4 tapahtuu ja miksi? Coronan ehdoton vahvuus on, ett\u00e4 se visualisoi komennot helpon kautta tekij\u00e4n verkkokalvolle. Edell\u00e4 mainittu tuokio toimi alustuksena ennen kuin siirryttiin ATK-luokan sy\u00f6vereihin.<\/p>\n

Ensimm\u00e4isess\u00e4 tuottavassa sessiossa tarkoituksena oli ladata Corona-ohjelma kullekkin koulun tietokoneista. Diginatiivi-statuksesta huolimatta suurelle osalle t\u00e4m\u00e4n kaltaiset ”perus”-asiat tuottavat eniten hankaluuksia tietotekniikassa. Sovellusten lataaminen, asennuksen l\u00e4pivienti ja esimerkiksi kansioiden hallinta aiheuttaa loputtoman kysymystulvan, jonka voi selvitt\u00e4\u00e4 vain k\u00e4dest\u00e4 pit\u00e4en- tyylisell\u00e4 menetelm\u00e4ll\u00e4. Tekemist\u00e4 ei my\u00f6sk\u00e4\u00e4n helpottanut koulun tietotekniset ratkaisut, joissa esimerkiksi oppilaskoneiden et\u00e4hallinta on tehty mahdottomaksi. Jokaiselle koneelle joutu siis erillisen\u00e4 ja t\u00e4ysin manuaalisena toimenpiteen\u00e4 suorittaa lataus-ruljanssi latauksen mahdollistavien admin-salasanojen kirjoittamista my\u00f6den. 22 puolinohevan oppilaan kanssa ruljanssiin oli suunniteltu menev\u00e4n tunti, meni puolitoista. Monen muun ryhm\u00e4n kanssa aikataulutuksen olisi voinut tuplata, tai triplata. Ja my\u00f6nnett\u00e4k\u00f6\u00f6n, ett\u00e4 22 oppilasta oli jokatapauksessa liikaa. Puolta joukosta olisi voinut ehti\u00e4 rehellisesti auttamaan, opastamaan ja innostamaan huomattavasti paremmin.<\/p>\n

\"Google
Corona- ohjelman latausta. Open harmaantuvat hiukset eiv\u00e4t onneksi n\u00e4y.<\/figcaption><\/figure>\n

Ohjelman ollessa k\u00e4ytt\u00f6valmiina (kirjauduttiin oppilaille tutuilla google-tunnuksilla) p\u00e4\u00e4stiin seuraavaan valmistavaan toimenpiteeseen: puolivalmiin koodin jakamiseen. T\u00e4m\u00e4 onnistui onneksi helposti Classroom- sein\u00e4n kautta. Notepaditkin saatiin auki helpohkosti ja koodin p\u00e4tk\u00e4t tulille. Tenkkapoo tuli vasta siin\u00e4 vaiheessa, kun ERRORIA pukkas. Syy oli ilmiselv\u00e4: KPS-pelin kuvat uupuivat oppilailta. No homma hoitui easisti, mutta oli oiva osoitus siit\u00e4, ett\u00e4 muutuvia palikoita kun on runsaasti, ohojen m\u00e4\u00e4r\u00e4 kasvaa eksponentaalisesti. Etenkin ensimm\u00e4isell\u00e4 kokeilukerralla. Ohoista huolimatta projektin edistyess\u00e4 my\u00f6s innostuneisuus oppilailla kasvoi, mik\u00e4 oli hienoa, sill\u00e4 se oli tavoitekent\u00e4ss\u00e4 paalupaikoilla. Muutamaa poikkeusta lukuunottamatta oppilaat ymm\u00e4rsiv\u00e4t olla rohkeita ja kokeilla erilaisia variaatioita koodia muuntelemalla. Kuvakkeet vaihtuivat, koot kasvoivat ja sijainnit poikkesivat oppilaiden valmiissa tuotoksissa. Moni latasi Corona my\u00f6s kotikoneella ja jatkoi koodinsa muuntelemista kotioloissa, ylpein\u00e4 vanhemmilla osaamistaan osoittaen. Suorittavaa osuutta tehtiin about palttiarallaa parin tunnin ajan. Kolmessa eri osassa. Sessiot my\u00f6s venyiv\u00e4t usein v\u00e4litunnin puolelle muutaman innokkaimman kanssa.<\/p>\n

\"\"
KPS- peli testik\u00e4yt\u00f6ss\u00e4<\/figcaption><\/figure>\n

Kokeilun kenties suurin AUTS-hetki osui viimeiselle tunnille, jossa tavoitteena oli siirt\u00e4\u00e4 KPS-peli oppilaan omalle tai koulun Android-laitteelle. Muuten homma meni ok, mutta siirto vaiheessa pukkasi nougouta jonkinlaisen JAVAn lis\u00e4osan vuoksi. Aikaresurssien vuoksi toiminta oli pakko keskeytt\u00e4\u00e4 ja siirt\u00e4\u00e4 hamaan tulevaisuuteen. Kannustin my\u00f6s kotikoneelle ladanneita yritt\u00e4m\u00e4\u00e4n hommaa uudemman kerran kotosalla. Tarkoituksena on ladata lis\u00e4osat kuntoon, ja saattaa projekti maaliin l\u00e4hiaikoina..<\/p>\n

Palautetta oppilailta kokeilusta, Corona- ohjelmasta ja ohjelmoinnista\u00a0ylip\u00e4\u00e4t\u00e4ns\u00e4 kyselin Google Formsin kautta. Palautteet tiivistetyn\u00e4 kuuluivat seuraavasti:<\/p>\n

    \n
  1. Tulossa<\/li>\n
  2. Tulossa<\/li>\n
  3. Tulossa<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    T\u00e4ll\u00e4 kertaa koodauskokeiluni kohdistui alakoulun viidennelle luokalle. Perustietona mainittakoon, ett\u00e4 luokka on tietoteknisilt\u00e4 taidoiltaan peruksesta nohevampaan. Ohjelmoinnisssa \u00a0visuaalinen ohjelmointi oli suurimmalle osalle tuttua. Kirjoitettu koodi ei niink\u00e4\u00e4n. Koodauskokeilun metatason tavoitteena oli tutustuttaa, ja ennenkaikkea innostaa, oppilaita ohjelmoinnin pariin. Kokeilua ohjaavat kysymykset olivat: Mit\u00e4 ohjelmointi on? Miss\u00e4 ohjelmointia k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n? Miten min\u00e4 itse voisin ohjelmoida? K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n tasollaMore<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":36,"featured_media":494,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[53,20,25,55,56,57,54,18],"class_list":{"0":"post-232","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-yleinen","8":"tag-corona-sdk","9":"tag-koodaaminen","10":"tag-koodaus","11":"tag-koodauskokeilu","12":"tag-kps","13":"tag-lua","14":"tag-lua-kieli","15":"tag-ohjelmointi"},"acf":[],"yoast_head":"\nKoodauskokeilu - KPS -peli tabletille - Koodausta kouluarkeen<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Koodauskokeilu - KPS -peli tabletille - Koodausta kouluarkeen\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"T\u00e4ll\u00e4 kertaa koodauskokeiluni kohdistui alakoulun viidennelle luokalle. Perustietona mainittakoon, ett\u00e4 luokka on tietoteknisilt\u00e4 taidoiltaan peruksesta nohevampaan. Ohjelmoinnisssa \u00a0visuaalinen ohjelmointi oli suurimmalle osalle tuttua. Kirjoitettu koodi ei niink\u00e4\u00e4n. Koodauskokeilun metatason tavoitteena oli tutustuttaa, ja ennenkaikkea innostaa, oppilaita ohjelmoinnin pariin. Kokeilua ohjaavat kysymykset olivat: Mit\u00e4 ohjelmointi on? Miss\u00e4 ohjelmointia k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n? Miten min\u00e4 itse voisin ohjelmoida? K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n tasollaMore\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Koodausta kouluarkeen\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2017-04-26T12:27:23+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2017-04-26T12:46:30+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/KPS.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2997\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1792\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"hsuhonen\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"hsuhonen\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"3 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/\"},\"author\":{\"name\":\"hsuhonen\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/b6b72ae20d64f8d0e4a3afc7b756e8e3\"},\"headline\":\"Koodauskokeilu – KPS -peli tabletille\",\"datePublished\":\"2017-04-26T12:27:23+00:00\",\"dateModified\":\"2017-04-26T12:46:30+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/\"},\"wordCount\":679,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/KPS.jpg\",\"keywords\":[\"Corona SDK\",\"koodaaminen\",\"koodaus\",\"koodauskokeilu\",\"KPS\",\"Lua\",\"Lua-kieli\",\"ohjelmointi\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/\",\"name\":\"Koodauskokeilu - KPS -peli tabletille - Koodausta kouluarkeen\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/KPS.jpg\",\"datePublished\":\"2017-04-26T12:27:23+00:00\",\"dateModified\":\"2017-04-26T12:46:30+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/b6b72ae20d64f8d0e4a3afc7b756e8e3\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/KPS.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/KPS.jpg\",\"width\":2997,\"height\":1792},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Koodauskokeilu – KPS -peli tabletille\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/\",\"name\":\"Koodausta kouluarkeen\",\"description\":\"Opet koodaa, Opet ohjelmoijiksi ja Koodausta kouluarkeen -opinnoissa opiskelevat opettajat kertovat kokemuksiaan ohjelmointikokeiluista.\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/b6b72ae20d64f8d0e4a3afc7b756e8e3\",\"name\":\"hsuhonen\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/95761a453bf15ac47691fed3ee84b869c4ac2ff3c437930ea175b608891a2af2?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/95761a453bf15ac47691fed3ee84b869c4ac2ff3c437930ea175b608891a2af2?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"hsuhonen\"},\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/author\/hsuhonen\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Koodauskokeilu - KPS -peli tabletille - Koodausta kouluarkeen","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Koodauskokeilu - KPS -peli tabletille - Koodausta kouluarkeen","og_description":"T\u00e4ll\u00e4 kertaa koodauskokeiluni kohdistui alakoulun viidennelle luokalle. Perustietona mainittakoon, ett\u00e4 luokka on tietoteknisilt\u00e4 taidoiltaan peruksesta nohevampaan. Ohjelmoinnisssa \u00a0visuaalinen ohjelmointi oli suurimmalle osalle tuttua. Kirjoitettu koodi ei niink\u00e4\u00e4n. Koodauskokeilun metatason tavoitteena oli tutustuttaa, ja ennenkaikkea innostaa, oppilaita ohjelmoinnin pariin. Kokeilua ohjaavat kysymykset olivat: Mit\u00e4 ohjelmointi on? Miss\u00e4 ohjelmointia k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n? Miten min\u00e4 itse voisin ohjelmoida? K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n tasollaMore","og_url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/","og_site_name":"Koodausta kouluarkeen","article_published_time":"2017-04-26T12:27:23+00:00","article_modified_time":"2017-04-26T12:46:30+00:00","og_image":[{"width":2997,"height":1792,"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/KPS.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"hsuhonen","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"hsuhonen","Arvioitu lukuaika":"3 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/"},"author":{"name":"hsuhonen","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/b6b72ae20d64f8d0e4a3afc7b756e8e3"},"headline":"Koodauskokeilu – KPS -peli tabletille","datePublished":"2017-04-26T12:27:23+00:00","dateModified":"2017-04-26T12:46:30+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/"},"wordCount":679,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/KPS.jpg","keywords":["Corona SDK","koodaaminen","koodaus","koodauskokeilu","KPS","Lua","Lua-kieli","ohjelmointi"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/","name":"Koodauskokeilu - KPS -peli tabletille - Koodausta kouluarkeen","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/KPS.jpg","datePublished":"2017-04-26T12:27:23+00:00","dateModified":"2017-04-26T12:46:30+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/b6b72ae20d64f8d0e4a3afc7b756e8e3"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/#primaryimage","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/KPS.jpg","contentUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/04\/KPS.jpg","width":2997,"height":1792},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/kps-peli-tabletille\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Koodauskokeilu – KPS -peli tabletille"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#website","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/","name":"Koodausta kouluarkeen","description":"Opet koodaa, Opet ohjelmoijiksi ja Koodausta kouluarkeen -opinnoissa opiskelevat opettajat kertovat kokemuksiaan ohjelmointikokeiluista.","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/b6b72ae20d64f8d0e4a3afc7b756e8e3","name":"hsuhonen","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/95761a453bf15ac47691fed3ee84b869c4ac2ff3c437930ea175b608891a2af2?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/95761a453bf15ac47691fed3ee84b869c4ac2ff3c437930ea175b608891a2af2?s=96&d=mm&r=g","caption":"hsuhonen"},"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/author\/hsuhonen\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/232","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/36"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=232"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/232\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":499,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/232\/revisions\/499"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/media\/494"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=232"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=232"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=232"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}