Te<\/span>i<\/span>mme 6.lk:n oppilaiden kanssa noin 4*45min ohjelmointiharjoituksen. Tarkoituksena o<\/span>li<\/span>\u00a0l\u00e4hte\u00e4 kokeilemaan koodaamista pythonilla. Teimme aikaisemmin t\u00e4n\u00e4 kev\u00e4\u00e4n\u00e4\u00a0<\/span>o<\/span>hjelmointiharjoituksia\u00a0<\/span>scratchill\u00e4<\/span>\u00a0ja oppilaat innostuivat niist\u00e4.\u00a0 Ty\u00f6skentel<\/span>i<\/span>mme pieniss\u00e4 ryhmiss\u00e4, jolloin oppilaat voivat neuvoa toisiaan. Teimme edellisen projektin pieniss\u00e4 ryhmiss\u00e4 ja se toimi hyvin<\/span>, samoin oli nyt.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n Tunti 1 ja 2: Opettajajohtoinen tutustuminen koodaukseen. Tutustut<\/span>tii<\/span>n erilaisiin ohjelmointikieliin ja etsit<\/span>tii<\/span>n niiden yhtenev\u00e4isyyksi\u00e4 ja eroja + verrat<\/span>tii<\/span>n niit\u00e4 meille jo tuttuun\u00a0<\/span>scratchiin<\/span>. Tutustut<\/span>tii<\/span>n\u00a0<\/span>string<\/span>\u00a0ja\u00a0<\/span>int<\/span>. Tyyppisiin muuttujiin + teh<\/span>tii<\/span>n niill\u00e4 pieni kokeilu ohjatusti (valmiin mallin mukaan).\u00a0 Luo<\/span>tii<\/span>n omat tunnukset (repl.it-sivustolla) ja kokeil<\/span>tii<\/span>n ohjelmointia ohjatusti. Tutustut<\/span>tii<\/span>n virheen ilmenemiseen ja etsimiseen.<\/span>\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n Oppilaat odottivat jo innoissaan uutta ohjelmointikokeilua ja olivat todella vastaanottavaisia uuden kokeilun suhteen. Into oli siis kova, mutta hyvin l\u00f6ytyi malttia opejohtoiseen alkuinfoon aiheen tiimoilta. Kaikki saivat tunnukset luotua ja p\u00e4\u00e4siv\u00e4t tekem\u00e4\u00e4n omat pienet kokeilut. Aloitimme samankaltaisilla kokeiluilla kuin aloitimme Tommin kanssa. (Kiitos hyv\u00e4st\u00e4 kurssimateriaalista!)<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n Tunti 3<\/span> ja 4<\/span>:\u00a0<\/span>Palautettiin mieleen edellisell\u00e4 kerralla l\u00e4pik\u00e4ydyt muuttujat ja t<\/span>utustut<\/span>tii<\/span>n\u00a0<\/span>opejohtoisesti\u00a0<\/span>k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4n sy\u00f6tteen lukemiseen ja k\u00e4ytt\u00e4miseen ohjelmassa. Hy\u00f6dynnet<\/span>tii<\/span>n\u00a0<\/span>soveltaen\u00a0<\/span>Tommin syntym\u00e4p\u00e4iv\u00e4esimerkki\u00e4. Teh<\/span>tiin<\/span>\u00a0ohjattu harjoitus k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4n sy\u00f6tteen lukemiseen liittyen ohjatusti.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n Hy\u00f6dynnet<\/span>tii<\/span>n opittuja muuttujia (<\/span>string<\/span>\u00a0ja\u00a0<\/span>int<\/span>) + k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4n sy\u00f6tteen lukemista ja hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4\u00a0<\/span>+ tehtiin niill\u00e4 oma o<\/span>hjelmointi<\/span>kokeilu. Hienosti oppilaat l\u00e4htiv\u00e4t tekem\u00e4\u00e4n ja toteuttamaan omia tuotoksiaan. Oppilaat tekiv\u00e4t mm. Sovellettuja syntym\u00e4p\u00e4iv\u00e4kyselyj\u00e4, keskusteluja ja Onnennumerosi \u2013 ohjelman. Hienoa oli, ett\u00e4 kaikki saivat jonkun omanlaisen ohjelmointikokeilun tehty\u00e4. Kaikki onnistuivat muokkaamaan jollaintapaa perusesimerkki\u00e4 omanlaisekseen. Osa olisi halunnut jo tehd\u00e4 monimutkaisempia juttuja, mutta maltoin pit\u00e4yty\u00e4 t\u00e4ss\u00e4.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nTutustumista pythoniin<\/h2>\n
Tuotosten esittely\u00e4 muille<\/h2>\n