![\"ScratchJr](\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2016\/12\/Screenshot_2016-12-20-08-54-18-1-e1482221310344-300x188.png\")
Ensimm\u00e4isell\u00e4 tunnilla l\u00e4hdimme liikkeelle ohjelmoinnin perusasioista, k\u00e4skyist\u00e4 ja algoritmista. \u00a0Tunnelmaan viritt\u00e4ydyttiin koodaaja k\u00e4skee-leikill\u00e4. Lis\u00e4ksi tutustuimme k\u00e4skyihin ja koodasimme piirosohjeita pareittain. Tutustuimme lopuksi ScratchJr-sovellukseen p\u00e4\u00e4piirteitt\u00e4in ja parit suunnittelivat animaatioonsa hahmot ja ensimm\u00e4isen dian taustan.\u00a0\u00a0Teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 oli ohjelmoida hahmot liikkumaan n\u00e4ytt\u00e4m\u00f6n keskelle, kohtaamaan ja tervehtim\u00e4\u00e4n (per\u00e4kk\u00e4israkenne).<\/p>\n
Toisella kerralla jatkettiin omia projekteja. Lis\u00e4ttiin tarinaan uusi dia ja opeteltiin, miten tarina saadaan jatkumaan diasta toiseen. Toiseen diaan piti ohjelmoida hahmot l\u00e4htem\u00e4\u00e4n yhdess\u00e4 johonkin kilpaa liikkuen. Nopeimmat lis\u00e4siv\u00e4t taustalle uusia hahmoja tai yksityiskohtia. Suurta riemuaa tuotti omien \u00e4\u00e4nien tekeminen!<\/p>\n
Kolmannella kerralla jatkettiin j\u00e4lleen tarinaa yhdell\u00e4 dialla. Teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 oli jatkaa tarinaa niin, ett\u00e4 hahmot toistavat jotakin liikett\u00e4 ainakin 4 kertaa (toistorakenne). Yksityiskohtia taustalla koodailimme tuikkimaan, v\u00e4lkkym\u00e4\u00e4n, hyppim\u00e4\u00e4n, jne jatkuvalla toistolla.<\/p>\n
Nelj\u00e4nnell\u00e4 kerralla harjoiteltiin k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n viestitoimintoa. Oppilaat suunnittelivat tarinaan kohdan, jossa hahmo l\u00e4hett\u00e4\u00e4 esim. klikkauksesta tai kohtaamisesta viestin toiselle hahmolle. Mietittiin, miten vastaanottaja reagoi viestin saatuaan. \u00a0T\u00e4m\u00e4 oli osalle oppilaista hyvin haastavaa! \u00a0Lopun aikaa parit muokkasivat omia tarinoitaan.<\/p>\n Viidennell\u00e4 tapaamiskerralla esittelimme valmiita t\u00f6it\u00e4. Lopuksi oli jakson loppukoe, Kahoot-kysely opitusta ja jakson tunnelmista. Kyselyn perusteella asioita oli j\u00e4\u00e4nyt mieleen ja uudenlainen koetilanne oli oppilaista koko koodausjakson kohokohta…<\/p>\n Kokeilu oli motivoiva, oppilaat innostuivat animaation tekemisest\u00e4 valtavasti. Lasten ideat ja toteutus tarinoiden suhteen ylittiv\u00e4t kaikki odotukset. ScratchJr oli tasoltaan t\u00e4m\u00e4nik\u00e4isille hyv\u00e4, jokainen sai valmista aikaan ja sovelluksessa riitti haastetta my\u00f6s edistyneemmille. Ty\u00f6skentelyss\u00e4 n\u00e4kyi my\u00f6s matemaattisten taitojen yhteys ohjelmoinnissa tarvittaviin ajatusmalleihin.<\/p>\n Suuri k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n apu ScratchJr-sovelluksen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n l\u00f6ytyi Koodiaapisen verkkokurssista. Yhteen projektiin mahtuu vain nelj\u00e4 diaa, joka osoittautuikin hyv\u00e4ksi asiaksi: tarinoita oli pakko tiivist\u00e4\u00e4 ja niihin tuli tehty\u00e4 enemm\u00e4n yksityskohtia. Aikaa hommaan olisi saanut kulumaan paljon enemm\u00e4n, t\u00e4ll\u00e4 kertaa oltiin tiukasti kiinni lukuj\u00e4rjestyksen aikarajoissa.<\/p>\n Pulmiltakaan ei toki v\u00e4ltytty. Pari l\u00e4hes valmista projektia katosi harmillisesti ja kolmannella kokoontumiskerralla verkkoyhteydet p\u00e4tkiv\u00e4t. N\u00e4ist\u00e4 selvittiin hetkellisill\u00e4 turhautumisilla. P\u00e4\u00e4llimm\u00e4inen oikea ongelma oli, ett\u00e4 sovelluspohjaisena projektit ovat sidottuja yhteen laitteeseen. Huomasimme nopeasti, ett\u00e4 se tabletti, jolla projektia tehtiin, oli syyt\u00e4 merkit\u00e4 hyvin selke\u00e4sti, ettei oman projektin etsimiseen tuhraudu kohtuuttomasti aikaa. Oppilaat olisivat halunneet valmiit animaatioit itselleen talteen, mutta niiden jakaminen s\u00e4hk\u00f6postilla ei onnistunut. Tarinat kyll\u00e4 n\u00e4kyv\u00e4t s\u00e4hk\u00f6postin liitetiedostoina, mutta eiv\u00e4t ainakaan Android-tabletilla aukea. T\u00f6it\u00e4 esiteltiin omissa luokassa v\u00e4h\u00e4n kankeasti dokumenttikameran v\u00e4lityksell\u00e4, kun ei parempaakaan keksitty.<\/p>\n Summa summarum, ohjelmointi alakoulussa on loistava lis\u00e4 ja ty\u00f6kalu monenlaiseen ty\u00f6skentelyyn. Uuden OPS:n hengen mukaisesti tehtiin ja tuotettiin yhdess\u00e4 oppien \ud83d\ude42<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"![\"Animaatioissa](\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2016\/12\/Screenshot_2016-12-20-09-13-33-300x188.png\")