{"id":1080,"date":"2017-12-13T10:47:59","date_gmt":"2017-12-13T08:47:59","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/?p=1080"},"modified":"2017-12-13T10:47:59","modified_gmt":"2017-12-13T08:47:59","slug":"visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/","title":{"rendered":"Visuaalinen ohjelmointi 6. luokalle"},"content":{"rendered":"

Koodauskokeilun tavoitteena oli harjoitella visuaalista ohjelmointia Scratch-ohjelman avulla sek\u00e4 kerrata ruotsin kielen sanastoa syyslukukauden osalta. Kokeiluun osallistui 13 kuudesluokkalaista.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Ennen Scratch-ohjelman k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 oppilaat olivat harjoitelleet koodaamista code.org -sivuston avulla kaksi oppituntia sek\u00e4 \u201dkoodanneet\u201d toisiaan antamalla ohjeita luokassa liikkumiseen. Oppilaat olivat luoneet my\u00f6s omat tunnukset Scratch-ohjelmaan. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Ruotsin tunnilla oppilaat olivat tehneet alustavan suunnitelman vuoropuhelusta vihkoihin. Ohjeena oppilailla oli tehd\u00e4 v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kahden hahmon v\u00e4linen vuoropuhelu ruotsiksi k\u00e4ytt\u00e4en jo opittua ruotsin sanastoa. Muuten tarinan toteutus ja tarina oli vapaa.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Scratch-ohjelman oli joillekin entuudestaan tuttu, mutta kukaan ei muistanut sen k\u00e4ytt\u00f6\u00e4. Aloitimme ohjelman k\u00e4yt\u00f6n tutustumalla ensin yhdess\u00e4 perustoimintoihin: hahmon valitseminen ja muokkaaminen, taustan valitseminen, uuden hahmon lis\u00e4\u00e4minen, hahmon liiketoiminnot ja puhekuplat.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Yhteisen osuuden j\u00e4lkeen oppilaat p\u00e4\u00e4siv\u00e4t hyvin vauhtiin ty\u00f6n teossa. Oppilaat olivat eritt\u00e4in motivoituneita tekemiseen. Hahmojen ja taustan valitsemiseen monet k\u00e4yttiv\u00e4t paljon aikaa ja useat ryhtyiv\u00e4t my\u00f6s muokkaamaan hahmoa. Itse kiertelin luokassa auttaen apua tarvitsevia.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Jokainen oppilas toteutti oman ty\u00f6n, mutta oppilaat auttoivat hienosti toisiaan ja kertoivat toisilleen, millaisia ominaisuuksia olivat ohjelmasta l\u00f6yt\u00e4neet ja siten jakoivat heti omaa osaamistaan eteenp\u00e4in.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Ohjelmoinnin lis\u00e4ksi oppilaat keskittyiv\u00e4t hyvin my\u00f6s vuoropuhelun tekoon. Monet halusivat k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 uusia sanoja, joita ei oltu viel\u00e4 harjoiteltukaan. Autoin heit\u00e4 uusien sanojen kanssa ja ohjeistin my\u00f6s k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n netist\u00e4 l\u00f6ytyvi\u00e4 ilmaisia sanakirjoja. Samalla oppilaat my\u00f6s huomasivat, ett\u00e4 k\u00e4\u00e4nt\u00e4j\u00e4 ei ollut hyv\u00e4 apuv\u00e4line sanojen etsimiseen, sill\u00e4 sielt\u00e4 k\u00e4\u00e4nn\u00f6ksen\u00e4 saattoi tulla aivan v\u00e4\u00e4ri\u00e4 sanoja.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Olin suunnitellut, ett\u00e4 varsinaiseen Scratchin kanssa teht\u00e4v\u00e4\u00e4n koodaukseen k\u00e4ytett\u00e4isiin kolme oppituntia. Jo toisella oppitunnilla huomasin, ettei aika tule riitt\u00e4m\u00e4\u00e4n. En halunnut rajoittaa liikaa oppilaiden tekemist\u00e4 ja vaatia heit\u00e4 kiirehtim\u00e4\u00e4n ty\u00f6ss\u00e4. Nelj\u00e4n oppitunnin j\u00e4lkeen muutamalla j\u00e4i viel\u00e4 ty\u00f6 kesken. He saavat jatkaa ty\u00f6ns\u00e4 valmiiksi seuraavalla atk-tunnilla. Ensimm\u00e4inen sai ty\u00f6n valmiiksi kahdessa oppitunnissa. Omien tunnusten muistaminen oli joillekin vaikeaa, vaikka olin aluksi muistuttanut niiden kirjoittamisesta muistiin, jos ei ole t\u00e4ysin varma niiden muistamisesta. Toisella oppitunnilla aikaa kului jonkin verran salasanojen uudelleen tilaamiseen s\u00e4hk\u00f6postiin.<\/span><\/span><\/p>\n

Olen kaiken kaikkiaan oikein tyytyv\u00e4inen kokeiluun. Oppilaat olivat oma-aloitteisia tutkimaan ohjelman ominaisuuksia sek\u00e4 kysym\u00e4\u00e4n my\u00f6s minulta apua, jos eiv\u00e4t jotain toimintoja l\u00f6yt\u00e4neet. Oppilaat jakoivat my\u00f6s hienosti omaa osaamistaan ja auttoivat toisiaan. Kaikki oppilaat olivat innokkaita tekem\u00e4\u00e4n sek\u00e4 ruotsin osuutta ett\u00e4 koodausta. Vuoropuhelut olivat onnistuneita ja eteniv\u00e4t hyvin. Aion kev\u00e4tlukukaudella kokeilla Scratch-ohjelmaa uudelleen samojen oppilaiden kanssa. Silloin keskitymme enemm\u00e4n koodaukseeen, jotta hahmot saadaan enemm\u00e4n liikkeelle ja tekem\u00e4\u00e4n asioita. Nyt monien hahmot liikkuivat vain hieman. T\u00e4m\u00e4 osaltaan johtui varmasti vuoropuhelun luonteesta. Mukava oli n\u00e4hd\u00e4, ett\u00e4 osa innostui enemm\u00e4n ohjelmoinnista ja heid\u00e4n animaatioissa taustat vaihtuivat ja hahmot tekiv\u00e4t erilaisia asioita.<\/span><\/span><\/p>\n

Oppilaiden loppupalautteessa kaikki olivat pit\u00e4neet ohjelmoinnista. 12 oppilasta haluaisi kokeilla ohjelmointia my\u00f6s uudestaan. Kaikki oppilaat olivat kokeneet koodauksessa joitakin haasteita, mutta kaikki olivat my\u00f6s selvinneet niist\u00e4.<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Koodauskokeilun tavoitteena oli harjoitella visuaalista ohjelmointia Scratch-ohjelman avulla sek\u00e4 kerrata ruotsin kielen sanastoa syyslukukauden osalta. Kokeiluun osallistui 13 kuudesluokkalaista. Ennen Scratch-ohjelman k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 oppilaat olivat harjoitelleet koodaamista code.org -sivuston avulla kaksi oppituntia sek\u00e4 \u201dkoodanneet\u201d toisiaan antamalla ohjeita luokassa liikkumiseen. Oppilaat olivat luoneet my\u00f6s omat tunnukset Scratch-ohjelmaan. Ruotsin tunnilla oppilaat olivat tehneet alustavan suunnitelman vuoropuhelusta vihkoihin. OhjeenaMore<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":295,"featured_media":1111,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[8,46,94,14,3],"class_list":{"0":"post-1080","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-yleinen","8":"tag-alakoulu","9":"tag-kuudesluokkalaiset","10":"tag-ruotsi","11":"tag-scratch","12":"tag-visuaalinen-ohjelmointi"},"acf":[],"yoast_head":"\nVisuaalinen ohjelmointi 6. luokalle - Koodausta kouluarkeen<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Visuaalinen ohjelmointi 6. luokalle - Koodausta kouluarkeen\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Koodauskokeilun tavoitteena oli harjoitella visuaalista ohjelmointia Scratch-ohjelman avulla sek\u00e4 kerrata ruotsin kielen sanastoa syyslukukauden osalta. Kokeiluun osallistui 13 kuudesluokkalaista. Ennen Scratch-ohjelman k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 oppilaat olivat harjoitelleet koodaamista code.org -sivuston avulla kaksi oppituntia sek\u00e4 \u201dkoodanneet\u201d toisiaan antamalla ohjeita luokassa liikkumiseen. Oppilaat olivat luoneet my\u00f6s omat tunnukset Scratch-ohjelmaan. Ruotsin tunnilla oppilaat olivat tehneet alustavan suunnitelman vuoropuhelusta vihkoihin. OhjeenaMore\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Koodausta kouluarkeen\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2017-12-13T08:47:59+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/12\/C516854C-FAD6-4FCC-B67F-5A2BFB9F5449-1024x768.jpeg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1024\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"768\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Sanna Lehti\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Sanna Lehti\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"2 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/\"},\"author\":{\"name\":\"Sanna Lehti\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/88de1ff624629c636ca4badc8d143dc7\"},\"headline\":\"Visuaalinen ohjelmointi 6. luokalle\",\"datePublished\":\"2017-12-13T08:47:59+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/\"},\"wordCount\":501,\"commentCount\":1,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/12\/C516854C-FAD6-4FCC-B67F-5A2BFB9F5449.jpeg\",\"keywords\":[\"alakoulu\",\"kuudesluokkalaiset\",\"ruotsi\",\"scratch\",\"visuaalinen ohjelmointi\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/\",\"name\":\"Visuaalinen ohjelmointi 6. luokalle - Koodausta kouluarkeen\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/12\/C516854C-FAD6-4FCC-B67F-5A2BFB9F5449.jpeg\",\"datePublished\":\"2017-12-13T08:47:59+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/88de1ff624629c636ca4badc8d143dc7\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/12\/C516854C-FAD6-4FCC-B67F-5A2BFB9F5449.jpeg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/12\/C516854C-FAD6-4FCC-B67F-5A2BFB9F5449.jpeg\",\"width\":3264,\"height\":2448},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Visuaalinen ohjelmointi 6. luokalle\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/\",\"name\":\"Koodausta kouluarkeen\",\"description\":\"Opet koodaa, Opet ohjelmoijiksi ja Koodausta kouluarkeen -opinnoissa opiskelevat opettajat kertovat kokemuksiaan ohjelmointikokeiluista.\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/88de1ff624629c636ca4badc8d143dc7\",\"name\":\"Sanna Lehti\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/fecda8624127d9b4239d01e2320a604e5ca1efa01e8996792c694ce09f42ddaa?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/fecda8624127d9b4239d01e2320a604e5ca1efa01e8996792c694ce09f42ddaa?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Sanna Lehti\"},\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/author\/slehti\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Visuaalinen ohjelmointi 6. luokalle - Koodausta kouluarkeen","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Visuaalinen ohjelmointi 6. luokalle - Koodausta kouluarkeen","og_description":"Koodauskokeilun tavoitteena oli harjoitella visuaalista ohjelmointia Scratch-ohjelman avulla sek\u00e4 kerrata ruotsin kielen sanastoa syyslukukauden osalta. Kokeiluun osallistui 13 kuudesluokkalaista. Ennen Scratch-ohjelman k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 oppilaat olivat harjoitelleet koodaamista code.org -sivuston avulla kaksi oppituntia sek\u00e4 \u201dkoodanneet\u201d toisiaan antamalla ohjeita luokassa liikkumiseen. Oppilaat olivat luoneet my\u00f6s omat tunnukset Scratch-ohjelmaan. Ruotsin tunnilla oppilaat olivat tehneet alustavan suunnitelman vuoropuhelusta vihkoihin. OhjeenaMore","og_url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/","og_site_name":"Koodausta kouluarkeen","article_published_time":"2017-12-13T08:47:59+00:00","og_image":[{"width":1024,"height":768,"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/12\/C516854C-FAD6-4FCC-B67F-5A2BFB9F5449-1024x768.jpeg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Sanna Lehti","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Sanna Lehti","Arvioitu lukuaika":"2 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/"},"author":{"name":"Sanna Lehti","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/88de1ff624629c636ca4badc8d143dc7"},"headline":"Visuaalinen ohjelmointi 6. luokalle","datePublished":"2017-12-13T08:47:59+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/"},"wordCount":501,"commentCount":1,"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/12\/C516854C-FAD6-4FCC-B67F-5A2BFB9F5449.jpeg","keywords":["alakoulu","kuudesluokkalaiset","ruotsi","scratch","visuaalinen ohjelmointi"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/","name":"Visuaalinen ohjelmointi 6. luokalle - Koodausta kouluarkeen","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/12\/C516854C-FAD6-4FCC-B67F-5A2BFB9F5449.jpeg","datePublished":"2017-12-13T08:47:59+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/88de1ff624629c636ca4badc8d143dc7"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/#primaryimage","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/12\/C516854C-FAD6-4FCC-B67F-5A2BFB9F5449.jpeg","contentUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2017\/12\/C516854C-FAD6-4FCC-B67F-5A2BFB9F5449.jpeg","width":3264,"height":2448},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/visuaalinen-ohjelmointi-6-luokalle\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Visuaalinen ohjelmointi 6. luokalle"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#website","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/","name":"Koodausta kouluarkeen","description":"Opet koodaa, Opet ohjelmoijiksi ja Koodausta kouluarkeen -opinnoissa opiskelevat opettajat kertovat kokemuksiaan ohjelmointikokeiluista.","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/88de1ff624629c636ca4badc8d143dc7","name":"Sanna Lehti","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/fecda8624127d9b4239d01e2320a604e5ca1efa01e8996792c694ce09f42ddaa?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/fecda8624127d9b4239d01e2320a604e5ca1efa01e8996792c694ce09f42ddaa?s=96&d=mm&r=g","caption":"Sanna Lehti"},"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/author\/slehti\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1080","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/295"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1080"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1080\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1114,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1080\/revisions\/1114"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1111"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1080"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1080"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/koodausta-kouluarkeen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1080"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}