{"id":178,"date":"2018-11-02T14:14:30","date_gmt":"2018-11-02T12:14:30","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/?p=178"},"modified":"2018-11-05T09:00:51","modified_gmt":"2018-11-05T07:00:51","slug":"alykkaiden-palveluiden-asialla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/","title":{"rendered":"\u00c4lykk\u00e4iden palveluiden asialla \u2013 kirjasto mukana tutkijoiden ty\u00f6ss\u00e4"},"content":{"rendered":"

HAMKin \u00c4lykk\u00e4\u00e4t palvelut \u2013tutkimusyksik\u00f6n yliopettaja Merja Saarela<\/strong> esitteli kirjastolle Moniaistisuus ja avustava teknologia toimintakyvyn ja oppimisen tukena<\/strong> (MATEC) -tutkimusryhm\u00e4n tutkimusta erityisesti esteett\u00f6myyden<\/strong>, saavutettavuuden<\/strong> sek\u00e4 turvallisuuden<\/strong> n\u00e4k\u00f6kulmasta. Tarkempaan tarkasteluun valikoitui ER\u00c4S<\/strong>-hankkeen (Erityisryhmien \u00c4lyk\u00e4s Paloturvallisuus) anti ja pohdinta siit\u00e4, mik\u00e4 on ollut kirjaston rooli<\/strong> hankkeen aikana. Lis\u00e4ksi \u00c4lykk\u00e4iss\u00e4 palveluissa hiljattain aloittanut tutkijayliopettaja Pia Tamminen<\/strong> esitt\u00e4\u00e4 lopuksi ajatuksen siit\u00e4, miten kirjasto parhaiten palvelee tutkimuksen tarpeita.<\/p>\n

Moniaistista ja oppimista tukevaa – Esteett\u00f6mien palveluiden merkitys<\/strong><\/h3>\n

Esteett\u00f6myyteen kiinnitet\u00e4\u00e4n huomiota sek\u00e4 Suomen ett\u00e4 EU:n tasolla, sill\u00e4 digitaalisten julkisten palveluiden tulee noudattaa saavutettavuusdirektiivi\u00e4. Saavutettavuus on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 erityisesti silloin, kun palvelu on saatavilla vain verkossa. Huomiota kiinnitet\u00e4\u00e4n my\u00f6s entist\u00e4 enemm\u00e4n fyysisten tilojen esteett\u00f6myyteen. MATECilla on k\u00e4ynniss\u00e4 kolme tutkimushanketta (Shift2Rail Future Stations, Esteett\u00f6myys ja saavutettavuus \/ DigiCampus sek\u00e4 Poluttamo) jotka liittyv\u00e4t nimenomaan saavutettavuuden parantamiseen ja osaa niist\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n kansainv\u00e4lisess\u00e4 yhteisty\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n

Esteett\u00f6myys koskettaa kaikenik\u00e4isi\u00e4, vaikka ik\u00e4\u00e4ntyneet ovatkin eritt\u00e4in suuressa vaarassa syrj\u00e4yty\u00e4 palveluiden digitaalistuessa. Merja kertoo, ett\u00e4 esimerkiksi oppimisvaikeudet muodostavat HAMKissa ison erityisryhm\u00e4n. Kirjasto on huomioinut opiskelijoiden oppimisvaikeudet tarjoamalla tunnuksia Celia-palveluun, joka tuottaa kirjoja saavutettavassa muodossa. Celian kirjoja voivat k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 kaikki, joille tavallisen kirjan lukeminen on sairauden, vamman tai vastaavan syyn vuoksi vaikeaa. Lis\u00e4ksi HAMKin verkkosivuilla on ollut jo viisi vuotta k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 ReadSpeaker-sovellus, jonka uusin versio lukee kaikki tekstit verkkosivuilta \u00e4\u00e4neen, korostaen tekstin v\u00e4ripalkilla. T\u00e4m\u00e4nkaltaiset ratkaisut auttavat niit\u00e4, joilla on oppimisvaikeuksia, jotka ovat heikkon\u00e4k\u00f6isi\u00e4 ja jotka kamppailevat kielen ymm\u00e4rt\u00e4misen kanssa.<\/p>\n

Merja painottaa, ett\u00e4 on paljon tilanteita, miksi tarvitaan sama informaatio puhuttuna ja luettuna. Usein riippuu ymp\u00e4rist\u00f6st\u00e4, pystyyk\u00f6 keskittym\u00e4\u00e4n esimerkiksi videon kuunteluun. Videon tapahtumat tulisi kuvailla auki my\u00f6s n\u00e4k\u00f6esteisille. T\u00e4llaista multimodaalisuuden hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4 on Suomea laajemmin ja kauemmin tutkittu USA:ssa, Kanadassa, Australiassa ja Britanniassa. Siell\u00e4 monikulttuurisuus ja informaation saatavuus ovat olleet tosi isoja asioita kansallisesti. Nyt Suomessakin on alettu panostaa asiaan. HAMKin hallinnoimassa TINEL<\/strong>-hankkeessa kumppaneina toimivat eOppimiskeskus, Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto, Lundin yliopisto, Norwegian University of Science and Technology ja University of York. Hankkeessa kartoitetaan osallistavia s\u00e4hk\u00f6isen oppimisen k\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4, kehitet\u00e4\u00e4n niiden saavutettavuutta erilaisilla ty\u00f6kaluilla ja parannetaan henkil\u00f6kunnan osaamista kaikille soveltuvan oppimisen muotoiluajattelun avulla. Tarkoituksena olisi, ett\u00e4 oppimisaineisto on useammalla tavalla saavutettava ja oppimisratkaisut sis\u00e4lt\u00e4v\u00e4t vaihtoehtoja \u2013 esimerkiksi perinteisen esseen sijaan tehd\u00e4\u00e4nkin haastattelu ja siit\u00e4 kooste.<\/p>\n

SPEDUCULT<\/strong>-hanke keskittyy moniaistisiin ymp\u00e4rist\u00f6ihin ja siin\u00e4 ovat mukana Suomi, Norja, Ruotsi, Tanska ja Viro. Merja kertoo, ett\u00e4 multisensoriset rakennusratkaisut nousivat aluksi erityisryhmien tarpeista, mutta nyt muitakin ymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4 on alettu rakentaa moniaistisiksi. My\u00f6s eri maiden v\u00e4lill\u00e4 on eroja, Suomessa multisensorinen rakentaminen on valtavirtaistumassa sek\u00e4 sis\u00e4tilojen ett\u00e4 luontoymp\u00e4rist\u00f6jen suunnittelussa verrattuna muihin pohjoismaihin. On havaittu, ett\u00e4 oppimisymp\u00e4rist\u00f6ihin tehdyt moniaistiset ratkaisut ovat parempia ja esteett\u00f6m\u00e4mpi\u00e4 ja sis\u00e4lt\u00e4v\u00e4t my\u00f6s kauneusarvoja, kuten harmoniaa. Multisensorisessa ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 on kaksi olennaista elementti\u00e4: ne joko aktivoivat tai rauhoittavat – tiloissa huomioidaan muokattavuus toimintatarpeiden mukaan. Multimodaalisuus n\u00e4kyy puolestaan esimerkiksi siin\u00e4, ett\u00e4 tietokoneissa ja televisioissa pystyy nyky\u00e4\u00e4n my\u00f6s s\u00e4\u00e4t\u00e4m\u00e4\u00e4n valon kirkkautta. Kirkas sininen valo edustaa p\u00e4iv\u00e4nvaloa ja se ehk\u00e4isee puolestaan nukahtamista s\u00e4\u00e4telev\u00e4\u00e4 melatoniini hormonia. Illan valo on punakeltaisempaa ja siksi valon s\u00e4\u00e4t\u00e4minen keltaisemmaksi illalla kannattaa, jos haluaa nukkua paremmin.<\/p>\n

ER\u00c4S-hankkeen anti turvallisuuden tutkimuksen kent\u00e4ll\u00e4<\/strong><\/h3>\n

Vuoden kest\u00e4neen Erityisryhmien \u00c4lyk\u00e4s Paloturvallisuus<\/strong> -hankkeen loppuraportti<\/a> julkaistiin kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2018.<\/p>\n

ER\u00c4S-hankkeessa havaittiin, ett\u00e4 liikkumisesteisyyden pariin kuuluu todella iso joukko ihmisi\u00e4, joilla on joko tilap\u00e4isi\u00e4 liikkumisesteisyyksi\u00e4 (esim. raskaus, jalka kipsiss\u00e4) tai pysyv\u00e4mpi\u00e4 liikkumisesteit\u00e4. Eri tavoin liikkumis- ja toimimisesteisill\u00e4 henkil\u00f6ill\u00e4 voi olla n\u00e4kemisen, kuulemisen, ymm\u00e4rt\u00e4misen ja liikkumisen haasteita – esimerkiksi ik\u00e4\u00e4ntyneill\u00e4 voi esiinty\u00e4 kaikkia edell\u00e4 mainittuja, eri tasoisina.<\/p>\n

ER\u00c4S-hankkeen tulokset vahvistavat toimivien opasteiden ja esteett\u00f6myyden t\u00e4rkeytt\u00e4. Merja tiivist\u00e4\u00e4kin hyvin: \u201djos ei ole opasteita, minne menn\u00e4, on aika avuton olo\u201d. Opasteiden tulee olla eritt\u00e4in selke\u00e4t kaikille henkil\u00f6ille, h\u00e4t\u00e4poistumisreitit tulee olla isoilla kylteill\u00e4 ja hisseihin ja huoneisiin on oltava kynnyksett\u00f6m\u00e4t sis\u00e4\u00e4ntulot.<\/p>\n

\"\"
Esteet\u00f6n poistumistie<\/figcaption><\/figure>\n

Merja opettaa my\u00f6s Riihim\u00e4ell\u00e4 HAMKn Liikennealan opiskelijoita. Liikennealan koulutuksessa opiskelijat perehdytet\u00e4\u00e4n liikkumisymp\u00e4rist\u00f6jen esteett\u00f6myyden suunnitteluun. Vuonna 2016 opiskelijat toteuttivat esteett\u00f6myysarvioinnin kuudella HAMKin kampuksella: Valkeakoski, Visam\u00e4ki, Mustiala, Lepaa, Forssa ja Riihim\u00e4ki. Arvioinnissa testattiin saavutettavuutta, miten p\u00e4\u00e4see esimerkiksi julkisilla kulkuv\u00e4lineill\u00e4 kampusalueelle, kuinka esteett\u00f6m\u00e4sti kampuksella p\u00e4\u00e4see kirjastoon, kahvilaan, auditorioon ja luokkahuoneisiin \u2013 kaikilla HAMKin kampuksilla oli ongelmia opasteissa ja vanhoissa rakennuksissa havaittiin tasojen korkeuseroja. Merja mainitsee, ett\u00e4 kynnys saisi olla korkeintaan 2 cm korkea, jotta sen pystyy py\u00f6r\u00e4tuolin kanssa k\u00e4sivoimilla ylitt\u00e4m\u00e4\u00e4n. Ovien painavuus saisi olla kilon verran, muuten sit\u00e4 ei jaksa vet\u00e4\u00e4 heikoilla k\u00e4sivoimilla auki. Tuulikaapeissa alipaine tekee ovista viel\u00e4kin painavammat ja se, mik\u00e4 esimerkiksi HAMKin kampuksilta j\u00e4i t\u00e4ysin uupumaan, oli ovien automaattiset aukaisunapit.<\/p>\n

Julkisissa tiloissa on kiinnitett\u00e4v\u00e4 huomiota, miten opastaminen toteutuu my\u00f6s kuulemisen ja n\u00e4kemisen kannalta. Tulipalotilanteen tai h\u00e4lytyksen sattuessa kuulovammaisten opastaminen on ollut kaikista heikoimmalla tasolla. H\u00e4lytyksest\u00e4 pit\u00e4isi olla huonokuuloisille esimerkiksi v\u00e4lkkyv\u00e4t valot ja tietokonen\u00e4yt\u00f6t, jotta tilanne huomattaisiin. Sokea ihminen ei puolestaan tied\u00e4 h\u00e4lytysnapin paikkaa tai mist\u00e4 p\u00e4\u00e4see ulos, h\u00e4nt\u00e4 auttavat parhaiten kohokartat. \u00c4lykk\u00e4iss\u00e4 palveluissa kiinnitet\u00e4\u00e4n huomiota erityisesti multimodaalisuuteen. Koneisiin voidaan laittaa multimodaalista tietoa: valoa, v\u00e4rin\u00e4\u00e4 ja digitaalinen viesti \u00e4lypuhelimeen. Uusissa rakennuksissa huomioidaan jo digitaalisuuden integroiminen h\u00e4lytystilanteessa. Laukaistu h\u00e4lytyskellon puheohjaus kertoo ajantasaisen tilannekatsauksen: mit\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n, minne menn\u00e4\u00e4n ja miss\u00e4 menn\u00e4\u00e4n.<\/p>\n

ER\u00c4S-hankkeen aikana toteutettiin simulaatio erityiskoulussa, jossa koululaisilla on liikkumisen, kuulemisen, n\u00e4kemisen ja ymm\u00e4rt\u00e4misen haasteita. Oppilaat olivat ennakkoon harjoitelleet poistumista, poistumisopasteita ja -reittej\u00e4, jotta tiesiv\u00e4t, miten toimitaan k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4. Aivan kuin esimerkiksi oman organisaation j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4n turvallisuusk\u00e4velyn aikana opiskellaan poistumisopasteet ja lopullinen poistumisharjoitus voi tulla milloin vain \u2013 tarkoituksena on testata, mik\u00e4 vaatii viel\u00e4 lis\u00e4\u00e4 harjoitusta. Simulaation aikana tiedettiin talossa olevien henkil\u00f6iden sijainnit, samalla kun rakennuksen tiettyyn osaan simuloitiin tulipalotilanne ja tietokone \u00e4\u00e4niohjasi poistumistilanteen yhdess\u00e4 henkil\u00f6kunnan kanssa l\u00e4pi. Simulaatiossa mitattiin aika, kuinka kauan kest\u00e4\u00e4 p\u00e4\u00e4st\u00e4 turvalliselle poistumisalueelle. Poistumistilanteessa hy\u00f6dynnettiin iBeacon bluetooth-l\u00e4hetint\u00e4, jonka toiminta perustuu laitteiden paikkatietoon, h\u00e4lytys tulee kaiken muun l\u00e4hetyksen l\u00e4pi. Todettiin, ett\u00e4 poistumisen harjoittelu ja moniaistiset opasteet todella nopeuttivat poistumista.<\/p>\n

Opasteiden tulisi siis olla keskeisill\u00e4 paikoilla, esimerkiksi aulatilassa isokokoisena poistumiskarttana ja luokkatilojen ovissa tulee olla poistumistiet merkattuina selke\u00e4sti. N\u00e4in ei kuitenkaan monessakaan tapauksessa ole. Ik\u00e4ihmisi\u00e4 erityisesti ajatellen, pit\u00e4isi olla mahdollista p\u00e4\u00e4st\u00e4 tekem\u00e4\u00e4n turvallisuusk\u00e4vely siin\u00e4 ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 miss\u00e4 asuu. Kauppakeskukset satsaavat nyky\u00e4\u00e4n h\u00e4t\u00e4poistumiseen, sill\u00e4 vaikka tiloissa olisikin poistumiskarttoja, asiakkaat eiv\u00e4t niit\u00e4 lue. Esimerkiksi lentoasemalla h\u00e4lytyksen alkaessa kytkeytyy automaattisesti puheohjattu poistuminen ja poistuminen on eritt\u00e4in tehokkaasti organisoitua.<\/p>\n

Muualla Suomessa ei ole tehty vastaavaa hanketta kuin ER\u00c4S-hanke. Rahoittajana oli Palosuojelurahasto ja ohjausryhm\u00e4ss\u00e4 ministeri\u00f6t, mm. sis\u00e4asiainministeri\u00f6. Tulosten levitt\u00e4misen kannalta on keskeist\u00e4, ett\u00e4 kaikki pelastusviranomaiset v\u00e4litt\u00e4v\u00e4t eteenp\u00e4in hankkeessa syntyneit\u00e4 tuloksia ja tietoa muun muassa turvallisuuskoulutusten yhteydess\u00e4, joissa se sitten huomioidaan poistumisk\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n parannuksina.<\/p>\n

\"\"
Merja Saarela<\/figcaption><\/figure>\n

Kirjasto osana tutkijan ty\u00f6t\u00e4 HAMKissa<\/strong><\/h3>\n

ER\u00c4S-hankkeen aikana HAMKin kirjaston informaatikko auttoi tarvittavien standardien \u00e4\u00e4relle. Esimerkiksi EU:n suositus k\u00e4\u00e4nnettiin englannista suomeksi, sill\u00e4 oli tiedett\u00e4v\u00e4 erityisryhmien kannalta s\u00e4\u00e4dettyjen lakien ja asetusten minimivaatimukset. Suosituksissa usein viitattiin my\u00f6s muihin hy\u00f6dyllisiin l\u00e4hteisiin. L\u00f6ydetyist\u00e4 l\u00e4hteist\u00e4 selvisi muun muassa viralliset ohjekuvat, pistekirjoituksen merkint\u00e4tavat ja kohokirjaimet esimerkiksi kokoontumispaikalle ja evakuointiparvekkeelle. Lis\u00e4ksi hankkeessa selvitettiin, ett\u00e4 oikeasti esteett\u00f6m\u00e4n poistumisreitin merkiss\u00e4 olevan hahmon tulisi rullata py\u00f6r\u00e4tuolia, ei vain niin, ett\u00e4 hahmo juoksee rakennuksesta ulos.<\/p>\n

Merja arvostaa sit\u00e4, ett\u00e4 saa haettua tietoa muuten maksullisista tietokannoista ilmaiseksi kirjaston asiakkaana, kun alan tutkimukset ja standardit olisivat muuten yksitt\u00e4inkin niin kalliita. Merja k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 palveluita usein et\u00e4n\u00e4 kotoaan k\u00e4sin. Joskus l\u00e4hdeluetteloista tai esim. Researchgate-sivuston kautta voi t\u00f6rm\u00e4t\u00e4 tuttuun tutkijaan ja yritt\u00e4\u00e4 tavoittaa h\u00e4net saadakseen lis\u00e4tietoja, mutta t\u00e4m\u00e4 vie paljon enemm\u00e4n aikaa kuin virtuaalinen kirjastossa k\u00e4ynti.<\/p>\n

* * *<\/p>\n

\u00c4lykk\u00e4iss\u00e4 palveluissa ty\u00f6t aloittanut Pia Tamminen toimii tutkijayliopettajana ja on t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 mukana kolmessa hankkeessa: FinJap<\/strong> -hankkeessa, jonka tavoitteena on selvitt\u00e4\u00e4 ik\u00e4\u00e4ntyvien ihmisten hoitoj\u00e4rjestelmien toimintaa sek\u00e4 Japanissa ett\u00e4 Suomessa, tarkastellen, miten maat yll\u00e4pit\u00e4v\u00e4t i\u00e4kk\u00e4iden ihmisten hyvinvointia. Kylilt\u00e4 kasvuk\u00e4yt\u00e4ville<\/strong> -kokeiluhankkeessa kehitet\u00e4\u00e4n \u00e4lykk\u00e4it\u00e4 liikkumisen palveluita haja-asutusalueilla, ymm\u00e4rt\u00e4en alueiden tuomat arjen haasteet.\u00a0Sek\u00e4 FinJap- ett\u00e4 Kylilt\u00e4 kasvuk\u00e4yt\u00e4v\u00e4lle -hanke tehd\u00e4\u00e4n yhteisty\u00f6ss\u00e4 Laurea-ammattikorkeakoulun kanssa.\u00a0SotePeda 24\/7<\/strong>– hankkeen tarkoituksena on lis\u00e4t\u00e4 Sote-palvelurakenneuudistuksessa tarvittavaa sosiaali- ja terveydenhuollon digitaalisen palvelurakenteen ekosysteemin k\u00e4ytt\u00e4mis-, johtamis- ja kehitt\u00e4misosaamista sek\u00e4 luoda monialaisia oppimista tukevia ymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4.<\/p>\n

Pian tekem\u00e4lle tutkimukselle on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 erityisesti kirjaston tarjoamat s\u00e4hk\u00f6iset palvelut (e-aineistot, tietokannat) ja my\u00f6s sen rinnalla kirjaston tarjoamat painetut kokoelmat. Jos vain mahdollista, k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 ovat my\u00f6s open access – avoimet aineistot. Pia n\u00e4kee kirjaston osana vuorovaikuttavaa\u00a0kolminaisuutta, jonka\u00a0muodostavat kirjasto, opettajat ja opiskelijat. Tarkoituksena on, ett\u00e4 opiskelija saa tarvitsemansa tiedon opintoihinsa ja kirjaston teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on tarjota tietoa kokonaisvaltaisesti. Lopuksi Pia summaa, ett\u00e4 t\u00e4rkeint\u00e4 kirjastossa on kuitenkin se, ett\u00e4 aineistot ovat tehokkaasti saatavilla silloin kun niit\u00e4 tarvitsee.<\/p>\n

 <\/p>\n

Lis\u00e4\u00e4 aiheesta:<\/p>\n

Celia<\/a><\/p>\n

Esteett\u00f6myyden tarkistuslistoja (Invalidiliitto)<\/a><\/p>\n

Kuuloliiton julkaisuja<\/a><\/p>\n

MATEC YouTubessa<\/a><\/p>\n

Moniaistisuus ja avustava teknologia<\/a><\/u><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

HAMKin \u00c4lykk\u00e4\u00e4t palvelut \u2013tutkimusyksik\u00f6n yliopettaja Merja Saarela esitteli kirjastolle Moniaistisuus ja avustava teknologia toimintakyvyn ja oppimisen tukena (MATEC) -tutkimusryhm\u00e4n tutkimusta erityisesti esteett\u00f6myyden, saavutettavuuden sek\u00e4 turvallisuuden n\u00e4k\u00f6kulmasta. Tarkempaan tarkasteluun valikoitui ER\u00c4S-hankkeen (Erityisryhmien \u00c4lyk\u00e4s Paloturvallisuus) anti ja pohdinta siit\u00e4, mik\u00e4 on ollut kirjaston rooli hankkeen aikana. Lis\u00e4ksi \u00c4lykk\u00e4iss\u00e4 palveluissa hiljattain aloittanut tutkijayliopettaja Pia Tamminen esitt\u00e4\u00e4 lopuksi ajatuksenMore<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":417,"featured_media":179,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[31,1],"tags":[36,39,33,15,37,38,34,11,35],"class_list":{"0":"post-178","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-haastattelut","8":"category-yleinen","9":"tag-alykkaat-palvelut","10":"tag-avustava-teknologia","11":"tag-esteettomyys","12":"tag-kirjasto","13":"tag-matec","14":"tag-moniaistisuus","15":"tag-saavutettavuus","16":"tag-turvallisuus","17":"tag-tutkimus"},"acf":[],"yoast_head":"\n\u00c4lykk\u00e4iden palveluiden asialla \u2013 kirjasto mukana tutkijoiden ty\u00f6ss\u00e4 - Kirjasto<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u00c4lykk\u00e4iden palveluiden asialla \u2013 kirjasto mukana tutkijoiden ty\u00f6ss\u00e4 - Kirjasto\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"HAMKin \u00c4lykk\u00e4\u00e4t palvelut \u2013tutkimusyksik\u00f6n yliopettaja Merja Saarela esitteli kirjastolle Moniaistisuus ja avustava teknologia toimintakyvyn ja oppimisen tukena (MATEC) -tutkimusryhm\u00e4n tutkimusta erityisesti esteett\u00f6myyden, saavutettavuuden sek\u00e4 turvallisuuden n\u00e4k\u00f6kulmasta. Tarkempaan tarkasteluun valikoitui ER\u00c4S-hankkeen (Erityisryhmien \u00c4lyk\u00e4s Paloturvallisuus) anti ja pohdinta siit\u00e4, mik\u00e4 on ollut kirjaston rooli hankkeen aikana. Lis\u00e4ksi \u00c4lykk\u00e4iss\u00e4 palveluissa hiljattain aloittanut tutkijayliopettaja Pia Tamminen esitt\u00e4\u00e4 lopuksi ajatuksenMore\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Kirjasto\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2018-11-02T12:14:30+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2018-11-05T07:00:51+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2018\/11\/thumbnail.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1349\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"899\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Erika Kallinen\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Erika Kallinen\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"8 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/\"},\"author\":{\"name\":\"Erika Kallinen\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/#\/schema\/person\/9cad8cf45465a3c044eebdb200e28ec5\"},\"headline\":\"\u00c4lykk\u00e4iden palveluiden asialla \u2013 kirjasto mukana tutkijoiden ty\u00f6ss\u00e4\",\"datePublished\":\"2018-11-02T12:14:30+00:00\",\"dateModified\":\"2018-11-05T07:00:51+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/\"},\"wordCount\":1588,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2018\/11\/thumbnail.jpg\",\"keywords\":[\"\u00e4lykk\u00e4\u00e4t palvelut\",\"avustava teknologia\",\"esteett\u00f6myys\",\"kirjasto\",\"matec\",\"moniaistisuus\",\"saavutettavuus\",\"turvallisuus\",\"tutkimus\"],\"articleSection\":[\"Haastattelut\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/\",\"name\":\"\u00c4lykk\u00e4iden palveluiden asialla \u2013 kirjasto mukana tutkijoiden ty\u00f6ss\u00e4 - Kirjasto\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2018\/11\/thumbnail.jpg\",\"datePublished\":\"2018-11-02T12:14:30+00:00\",\"dateModified\":\"2018-11-05T07:00:51+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/#\/schema\/person\/9cad8cf45465a3c044eebdb200e28ec5\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2018\/11\/thumbnail.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2018\/11\/thumbnail.jpg\",\"width\":1349,\"height\":899},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"\u00c4lykk\u00e4iden palveluiden asialla \u2013 kirjasto mukana tutkijoiden ty\u00f6ss\u00e4\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/\",\"name\":\"Kirjasto\",\"description\":\"Tietol\u00e4hteiden esittely\u00e4, uutuusvinkkausta, tiedonhaun parhaita k\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4, tutkimustiedon helpointa l\u00f6yt\u00e4mist\u00e4, kirjaston toiminnan n\u00e4kyv\u00e4ksi tekemist\u00e4 - kaiken kaikkiaan, lis\u00e4arvoa HAMKin opiskelijalle, opettajalle ja tutkijalle.\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/#\/schema\/person\/9cad8cf45465a3c044eebdb200e28ec5\",\"name\":\"Erika Kallinen\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/806093a3001624ebb17fc703259369112d08947b13856f7f2fb8960d7145aed4?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/806093a3001624ebb17fc703259369112d08947b13856f7f2fb8960d7145aed4?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Erika Kallinen\"},\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/author\/erika1\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"\u00c4lykk\u00e4iden palveluiden asialla \u2013 kirjasto mukana tutkijoiden ty\u00f6ss\u00e4 - Kirjasto","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"\u00c4lykk\u00e4iden palveluiden asialla \u2013 kirjasto mukana tutkijoiden ty\u00f6ss\u00e4 - Kirjasto","og_description":"HAMKin \u00c4lykk\u00e4\u00e4t palvelut \u2013tutkimusyksik\u00f6n yliopettaja Merja Saarela esitteli kirjastolle Moniaistisuus ja avustava teknologia toimintakyvyn ja oppimisen tukena (MATEC) -tutkimusryhm\u00e4n tutkimusta erityisesti esteett\u00f6myyden, saavutettavuuden sek\u00e4 turvallisuuden n\u00e4k\u00f6kulmasta. Tarkempaan tarkasteluun valikoitui ER\u00c4S-hankkeen (Erityisryhmien \u00c4lyk\u00e4s Paloturvallisuus) anti ja pohdinta siit\u00e4, mik\u00e4 on ollut kirjaston rooli hankkeen aikana. Lis\u00e4ksi \u00c4lykk\u00e4iss\u00e4 palveluissa hiljattain aloittanut tutkijayliopettaja Pia Tamminen esitt\u00e4\u00e4 lopuksi ajatuksenMore","og_url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/","og_site_name":"Kirjasto","article_published_time":"2018-11-02T12:14:30+00:00","article_modified_time":"2018-11-05T07:00:51+00:00","og_image":[{"width":1349,"height":899,"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2018\/11\/thumbnail.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Erika Kallinen","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Erika Kallinen","Arvioitu lukuaika":"8 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/"},"author":{"name":"Erika Kallinen","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/#\/schema\/person\/9cad8cf45465a3c044eebdb200e28ec5"},"headline":"\u00c4lykk\u00e4iden palveluiden asialla \u2013 kirjasto mukana tutkijoiden ty\u00f6ss\u00e4","datePublished":"2018-11-02T12:14:30+00:00","dateModified":"2018-11-05T07:00:51+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/"},"wordCount":1588,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2018\/11\/thumbnail.jpg","keywords":["\u00e4lykk\u00e4\u00e4t palvelut","avustava teknologia","esteett\u00f6myys","kirjasto","matec","moniaistisuus","saavutettavuus","turvallisuus","tutkimus"],"articleSection":["Haastattelut"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/","name":"\u00c4lykk\u00e4iden palveluiden asialla \u2013 kirjasto mukana tutkijoiden ty\u00f6ss\u00e4 - Kirjasto","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2018\/11\/thumbnail.jpg","datePublished":"2018-11-02T12:14:30+00:00","dateModified":"2018-11-05T07:00:51+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/#\/schema\/person\/9cad8cf45465a3c044eebdb200e28ec5"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/#primaryimage","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2018\/11\/thumbnail.jpg","contentUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2018\/11\/thumbnail.jpg","width":1349,"height":899},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/alykkaiden-palveluiden-asialla\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"\u00c4lykk\u00e4iden palveluiden asialla \u2013 kirjasto mukana tutkijoiden ty\u00f6ss\u00e4"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/#website","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/","name":"Kirjasto","description":"Tietol\u00e4hteiden esittely\u00e4, uutuusvinkkausta, tiedonhaun parhaita k\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4, tutkimustiedon helpointa l\u00f6yt\u00e4mist\u00e4, kirjaston toiminnan n\u00e4kyv\u00e4ksi tekemist\u00e4 - kaiken kaikkiaan, lis\u00e4arvoa HAMKin opiskelijalle, opettajalle ja tutkijalle.","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/#\/schema\/person\/9cad8cf45465a3c044eebdb200e28ec5","name":"Erika Kallinen","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/806093a3001624ebb17fc703259369112d08947b13856f7f2fb8960d7145aed4?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/806093a3001624ebb17fc703259369112d08947b13856f7f2fb8960d7145aed4?s=96&d=mm&r=g","caption":"Erika Kallinen"},"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/author\/erika1\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/178","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/wp-json\/wp\/v2\/users\/417"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=178"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/178\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":192,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/178\/revisions\/192"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/wp-json\/wp\/v2\/media\/179"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=178"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=178"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/kirjasto\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=178"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}