![\"\"](\"https:\/\/blog.hamk.fi\/infotep\/wp-content\/uploads\/sites\/90\/2020\/01\/Picture1.pngla-maquina-300x210.png\")
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El objetivo<\/strong> principal persigue incentivar la autogesti\u00f3n<\/strong> de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica Profesional\u00a0 y elevar el %,\u00a0 de personas\u00a0 con nivel de competencia laboral certificada en todo el pa\u00eds, utilizando la formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional basada en competencias.<\/strong><\/p>\n El piloto involucro 22 participantes,\u00a0 un facilitador y\/o tutor.<\/p>\n En nuestro proyecto, el participante no es un receptor pasivo, \u00a0el construye su propio aprendizaje mediante un proceso que implica probar la validez de habilidades, competencias y experiencias previas, donde el tutor juega un papel preponderante en su rol de acompa\u00f1ante y gu\u00eda apegado a los contenidos definidos en la curr\u00edcula de estudio personalizada despu\u00e9s de haberse sometido a pruebas diagn\u00f3stica, para confirmar y avalar las competencias, conocimientos y destrezas de cada uno.<\/p>\n En el plan personalizado no hay metas iguales, los objetivos y m\u00e9todos de aprendizaje se adaptaron al individuo, por ello\u00a0 la motivaci\u00f3n grupal y personal\u00a0 fue\u00a0 de vital importancia, por lo que fue desarrollado un proceso de supervisi\u00f3n, asesorando y acompa\u00f1ando al facilitador \/tutor, para ayudarle a crear las habilidades de entrenador y acompa\u00f1ante, integrando en el aula el aprendizaje basado en la personalizaci\u00f3n.<\/p>\n Se impartieron 240 horas, donde cada actividad a realizar se asign\u00f3 de manera personalizada, de acuerdo con la referencia obtenida a trav\u00e9s de la prueba diagn\u00f3stica, que estableci\u00f3 el nivel de competencia en que el participante inicio su entrenamiento.<\/p>\n De la experiencia vivida podemos colegir que la personalizaci\u00f3n favorece la motivaci\u00f3n, la autonom\u00eda y el compromiso con el aprendizaje ajustado a las necesidades e intereses particulares de nuestros participantes.<\/p>\n Por su parte el facilitador\/tutor, expreso comentarios positivos sobre esta metodolog\u00eda, de como lo hab\u00eda acercado a\u00fan m\u00e1s a los participantes, percibi\u00f3 que se aproximaron m\u00e1s desde un enfoque personalizado y eso transformo su visi\u00f3n, el desarrollo de diferentes actividades al mismo tiempo, dise\u00f1o instrucciones, elaboraci\u00f3n de materiales, impartici\u00f3n a cada uno de los participantes de manera individual se han convertido en una experiencia \u00fanica y de gran crecimiento personal.<\/p>\n De igual forma los cometarios de los participantes fueron positivos acerca del desempe\u00f1o del facilitador, tanto en las sesiones presenciales y en el acompa\u00f1amiento a distancia, respondieron que si se cumplieron los objetivos planteados.<\/p>\n Como grupo nos sentimos altamente motivados por la retroalimentaci\u00f3n que hemos recibido de parte de participantes y tutor, concluimos\u00a0 que es factible\u00a0 implementar la personalizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional aplicada a todas las \u00e1reas ofertadas por el INFOTEP.<\/p>\n <\/p>\n Autores: Leonardo Hip\u00f3lito Dur\u00e1n, Rafael Marrero, Carlos Randolf Bueno, Leonard Frias, Dionicio Lirazno.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"![\"\"](\"https:\/\/blog.hamk.fi\/infotep\/wp-content\/uploads\/sites\/90\/2020\/01\/Picture2.png-la-maquina-300x201.png\")
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