Kohta el\u00e4k\u00f6ityv\u00e4\u00e4 Outi V\u00e4limaata on kannatellut opettajauransa aikana kolme periaatetta: uteliaisuus, positiivinen usko tulevaisuuteen ja yhdess\u00e4 tekeminen. N\u00e4it\u00e4 teemoja V\u00e4limaa on halunnut k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 niin itse ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n sosiaalialan opettajana, kuin jakaa opetuksensa kautta my\u00f6s opiskelijoilleen ev\u00e4\u00e4ksi tulevaa uraa varten. Omaa uraansa opettajana h\u00e4n kuvailee positiiviseksi seikkailuksi oman unelma-ammattinsa parissa.<\/p>\n
Ensimm\u00e4isen\u00e4 periaatteenaan V\u00e4limaa tuo esiin uteliaisuuden, jonka h\u00e4n on oppinut esikuvaltaan kasvatusfilosofi Paulo Freirelt\u00e4. Uteliaisuus kannattelee V\u00e4limaata itse\u00e4\u00e4n ja h\u00e4n toteaakin olleensa aiemmin \u201dutelias tytt\u00f6\u201d ja nyt olevansa \u201dutelias el\u00e4kkeelle j\u00e4\u00e4v\u00e4 nainen\u201d, samaan tyyliin kuin Freire on joskus todennut itsest\u00e4\u00e4n. Uteliaisuus termin\u00e4 kertoo kiinnostuksesta el\u00e4m\u00e4\u00e4 kohtaan sek\u00e4 her\u00e4tt\u00e4\u00e4 oppimaan ja tutkimaan. Lis\u00e4ksi siin\u00e4 on my\u00f6s ripaus luovuutta, joka tulee tarpeeseen erityisesti hankalissa tilanteissa.<\/p>\n
V\u00e4limaa haluaa opiskelijoidensa s\u00e4ilytt\u00e4v\u00e4n opinnoissaan ja ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n uteliaisuuden. H\u00e4n kehottaa opiskelijoita l\u00e4htem\u00e4\u00e4n t\u00f6ihin uteliaina ja olemaan kiinnostuneita asiakkaistaan. Kysym\u00e4ll\u00e4 mit\u00e4 asiakkaalle kuuluu, mit\u00e4 h\u00e4n osaa ja mit\u00e4 h\u00e4nelt\u00e4 puuttuu, kerrytet\u00e4\u00e4n arvokasta tietoa nykytilanteesta. Utelias l\u00e4hestymistapa ei tule ylh\u00e4\u00e4lt\u00e4 p\u00e4in, vaan sen kautta aidosti tutustutaan ihmiseen, mink\u00e4 j\u00e4lkeen on mahdollista auttaa h\u00e4nt\u00e4 saamaan tietoa ja valtaa vaikuttaa omaan el\u00e4m\u00e4\u00e4ns\u00e4. Kysyminen, kyseenalaistaminen ja uusien tapojen keksiminen jo opintojen aikana auttaa kartuttamaan osaamista, jota tarvitaan p\u00e4ivitt\u00e4isess\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4 sosiaalialalla.<\/p>\n
V\u00e4limaa haluaa luoda opiskelijoihin ja kollegoihin uskoa selviytymiseen. H\u00e4nen periaatteidensa mukaan tie l\u00f6ytyy aina tavalla tai toisella, ja toivottomuuteen ei ole syyt\u00e4 vaipua. Opettajana on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 uskoa ja luottaa niin oppilaisiinsa kuin kollegoihinsa, mutta my\u00f6s itseens\u00e4.<\/p>\n
\u201dKyll\u00e4 sin\u00e4 osaat.\u201d<\/em><\/p>\n
\u2013<\/em> Outi V\u00e4limaan \u00e4iti<\/p><\/blockquote>\n
Opettajan on t\u00e4rke\u00e4 osoittaa uskovansa oppilaansa selviytymiseen. T\u00e4m\u00e4 oivallus sai alkunsa V\u00e4limaan \u00e4idilt\u00e4, joka totesi aina t\u00e4m\u00e4n l\u00e4htiess\u00e4 kouluun lauseen: \u201dKyll\u00e4 sin\u00e4 osaat.\u201d T\u00e4m\u00e4 yksinkertainen voimalause on tuonut V\u00e4limaalle lohtua ja uskoa omaan osaamiseensa my\u00f6s vanhempana. Samaa periaatetta ja voimalausetta kannattaa viljell\u00e4 opiskelijoiden suuntaan. T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on my\u00f6s luoda samanlaista henke\u00e4 kollegoiden kesken. Sujuva yhteisty\u00f6 moduulitekemisess\u00e4 l\u00e4htee luottamuksesta toisen tekemiseen. Sosiaalialalla asiakkaan luottaminen itseens\u00e4 ja omiin kykyihins\u00e4 on t\u00e4rke\u00e4 voimavara t\u00e4m\u00e4n matkalla, kun h\u00e4n ker\u00e4\u00e4 tietoa ja valtaa vaikuttaa omaan el\u00e4m\u00e4\u00e4ns\u00e4.<\/p>\n
Yhdess\u00e4 tekeminen<\/h2>\n
V\u00e4limaa haluaa korostaa, ett\u00e4 p\u00e4ivitt\u00e4isess\u00e4 arjessa on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 muistaa, ettemme ole yksin. Teemme t\u00f6it\u00e4 ja el\u00e4mme el\u00e4m\u00e4\u00e4 yhdess\u00e4 ja yhteisty\u00f6n\u00e4 muiden kanssa. Yhteis\u00f6llisyyden luominen ei vain teoreettisesti, vaan lis\u00e4ksi k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 on \u00e4\u00e4rimm\u00e4isen t\u00e4rke\u00e4\u00e4. T\u00e4m\u00e4 tarkoittaa sit\u00e4, ett\u00e4 aikaa vietet\u00e4\u00e4n ihan konkreettisesti ja fyysisesti yhdess\u00e4 oli sitten kyse asiakassuhteesta, opettaja-oppilassuhteesta tai kollegoiden v\u00e4lisest\u00e4 suhteesta. Yhdess\u00e4 voimme keksi\u00e4 ratkaisuja ja katsoa miten mist\u00e4kin haasteesta selvit\u00e4\u00e4n, jolloin yhdess\u00e4 tekemisen periaate kietoutuu yhteen edellisen periaatteen kanssa.<\/p>\n
Lopulta kaikki esitellyt kolme periaatetta liittyv\u00e4t toisiinsa: olemme uteliaita toinen toisistamme, kiinnostumme siit\u00e4, miten asiat ratkaistaan ja uskomme yhdess\u00e4 selviytymiseen. N\u00e4it\u00e4 periaatteita noudattamalla ainakin V\u00e4limaa on selvinnyt hymysuin seikkailustaan sosiaalialan lehtorina.<\/p>\n
\nKirjoittajat<\/h2>\n