\u00a0<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n Yhten\u00e4 <\/span><\/span>tavoitteena oli perehty\u00e4 geneerisiin ohjaustaitoihin sek\u00e4 palautella mieleen tiedonhaun perusteita. Yhten\u00e4 teht\u00e4v\u00e4n\u00e4mme oli suunnitella ja toteuttaa 3-vuotiaalle ja h\u00e4nen vanhemmalleen ohjausvideo k\u00e4sien pesusta. T\u00e4h\u00e4n teht\u00e4v\u00e4\u00e4n suunnitelmana oli kehitell\u00e4 k\u00e4sikirjoitus ja kuvata video seuraavalla viikolla koulun tiloissa. <\/span><\/span><\/p>\n Opetusvideon pohjalta loimme k\u00e4sienpesua kertaavan\u00a0<\/span><\/span>Kahoot<\/span><\/span>-pelin.\u00a0Tarkoituksena on, ett\u00e4 opetusvideon n\u00e4hty\u00e4 voi pelata kertauksen kannalta peli\u00e4 ja n\u00e4hd\u00e4, mit\u00e4 on j\u00e4\u00e4nyt videosta mieleen.\u00a0Peliss\u00e4 on kymmenkunta helpohkoa kysymyst\u00e4, joihin lapsi voi vanhempansa kanssa vastailla.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n Toinen teht\u00e4v\u00e4 oli suunnitella ja toteuttaa aktivoivaa digitaalista materiaalia p\u00e4iv\u00e4kodeille\/perhep\u00e4iv\u00e4hoitajille. Mahdollisuuksia ja ideoita oli monia ja aloimmekin miettim\u00e4\u00e4n kohderyhm\u00e4n i\u00e4n ja kehitystason perusteella sopivaa aihetta. Asiaa l\u00e4hestyimme mediakasvatuksen ja median vaikutuksen n\u00e4k\u00f6kulmasta. Hy\u00f6dynsimme ty\u00f6ss\u00e4 postereiden k\u00e4ytt\u00f6\u00e4. <\/span><\/span><\/p>\n P\u00e4iv\u00e4koti-ik\u00e4isille kehitimme my\u00f6s el\u00e4in- ja hy\u00f6nteisaiheisen <\/span><\/span>Kahoot<\/span><\/span>-tietovisapelin.\u00a0Lis\u00e4ksi ajatellen vanhempia, loimme heille kohdistetun posterin aiheena \u201cMiksi kannattaa rokottaa\u201d.\u00a0Posterin tarkoituksena\u00a0on informoida vanhempia muun muassa rokotteiden hy\u00f6dyist\u00e4 ja haitoista sek\u00e4\u00a0siit\u00e4,\u00a0miten rokotukset toimivat k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4. Posteriin on liitetty my\u00f6s QR-koodi, jonka kautta p\u00e4\u00e4see lukemaan lis\u00e4\u00e4 kansallisesta rokotusohjelmasta. Posteria voidaan hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 esimerkiksi p\u00e4iv\u00e4kodeissa ja perhep\u00e4iv\u00e4hoidoissa.\u00a0Tavoitteena on saada vanhemmille enemm\u00e4n tietoa rokotteista.\u00a0Posteria voi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 esimerkiksi vanhempainilloissa tai vaikka oppitunneilla.<\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n Kuvasimme kolme videota koululla, joiden aiheet olivat k\u00e4sienpesun ohjaus 3-vuotiaalle, k\u00e4sien desinfiointi ja havainnollistava video saippuan vaikutuksesta k\u00e4ytt\u00e4en pippurivett\u00e4. Yksi ryhm\u00e4n j\u00e4sen toimi kuvaajana, yksi vanhempana ja yksi esitti 3-vuotiasta. K\u00e4sienpesuvideossa sek\u00e4 lapsi ett\u00e4 vanhempi pesi k\u00e4tens\u00e4, vanhempi n\u00e4ytti mallia ja lapsi teki per\u00e4ss\u00e4. Aseptiikkaan ja lapsen ohjaamiseen kiinnitettiin huomiota k\u00e4si\u00e4 pestess\u00e4.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n K\u00e4sien\u00a0desinfiointivideossa\u00a0vanhempi n\u00e4ytti my\u00f6s mallia lapselle,\u00a0millainen m\u00e4\u00e4r\u00e4 desinfiointiainetta otetaan ja kuinka sit\u00e4 hierotaan sormiin, k\u00e4siin ja ranteisiin.\u00a0Pippurivideon tarkoituksena on havainnollistaa saippuan vaikutus ja merkitys. \u201cLikainen\u201d sormi laitetaan astiaan, jossa pippuria kelluu veden pinnalla. Pippuri tarttuu sormeen, kun sormi nostetaan astiasta pois. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen sormeen lis\u00e4t\u00e4\u00e4n saippuaa ja laitetaan uudestaan astiaan. Saippuan ansiosta pippuri ei tartukaan sormeen vaan karkaa astian reunoille. Pippuri kuvaa t\u00e4ss\u00e4 tapauksessa bakteereita.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hyvinvoinnin-klinikka\/wp-content\/uploads\/sites\/47\/2020\/11\/kasikahoot-002-211x300.jpg\")
<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hyvinvoinnin-klinikka\/wp-content\/uploads\/sites\/47\/2020\/11\/elainkahoot-002-208x300.jpg\")
<\/p>\n