{"id":93,"date":"2019-04-24T14:50:59","date_gmt":"2019-04-24T11:50:59","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/?p=93"},"modified":"2019-04-24T14:52:08","modified_gmt":"2019-04-24T11:52:08","slug":"monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia\/","title":{"rendered":"Monimuotoistuva vuorovakutus – reflektointia"},"content":{"rendered":"

Omaan t\u00e4ydennyskoulutukseeni kuuluvan oppimisteht\u00e4v\u00e4n suorittamiseksi analysoin monimuotoistuvaan vuorovaikutukseen liittyv\u00e4\u00e4 osaamistani. Jaan pohdintani julkisesti t\u00e4m\u00e4n blogi-artikkelin avulla. J\u00e4senn\u00e4n tarkasteluni kolmeen osaan, jota my\u00f6s muodostavat artikkelin alaluvut.<\/p>\n

Vuorovaikutus on monimuotoistunut nopeasti<\/strong><\/b><\/p>\n

HAMK ammatillisen opettajankoulutuksen vastuuopettajana teht\u00e4v\u00e4n\u00e4ni on jo pitk\u00e4\u00e4n ollut vastata yhden opiskelijaryhm\u00e4n (joinakin lukuvuosina kahdenkin) opiskelijoiden ammatillisesta kasvusta kokonaisvaltaisesti. Asetuspohjaisista ammatillisen opettajankoulutuksen sis\u00e4ll\u00f6ist\u00e4 vastuulleni ovat kuuluneet muut kuin kasvatustieteelliset opinnot sis\u00e4lt\u00e4en ammattipedagogiset opinnot ja opetusharjoittelun. HAMKin opetussuunnitelmaan on kuulunut my\u00f6s opettajaopiskelijan ammatillinen kasvu, joka viime vuosina on keskitetty erityisesti Pedagogisen asiantuntijuuden kehitt\u00e4minen \u2013nimisen moduulin ohjausvastuuseen.<\/p>\n

Opettajankouluttajan ty\u00f6t\u00e4ni voidaan siis verrata enemm\u00e4n luokanopettajan kuin aineenopettajan tai asiantuntijaopettajan rooliin. Olen tutustunut jokaiseen ryhm\u00e4ni opiskelijaan henkil\u00f6kohtaisesti, paneutunut h\u00e4nen osaamiseensa ja oppimistaitoihinsa varsin syv\u00e4llisesti. Keskustelujen ja muun vuorovaikutuksen avulla minun teht\u00e4v\u00e4ni on ollut auttaa opettajaopiskelijaa j\u00e4sent\u00e4m\u00e4\u00e4n yht\u00e4\u00e4lt\u00e4 HAMK ammatillisen opettajan opettajankoulutuksen tavoitteita ja toisaalta opiskelijan omia tavoitteita sek\u00e4 tukea opettajaopiskelijaa n\u00e4iden tavoitteiden edist\u00e4misess\u00e4 ja saavuttamisessa.<\/p>\n

Ty\u00f6ni kovassa ytimess\u00e4 on siis ollut vuorovaikutus opettajaopiskelijoiden kanssa. Alusta asti minulla on ollut k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4ni varsin laadukkaat tietotekniset v\u00e4lineet vuorovaikutuksen ja kohtaamisten aikaansaamisessa. Aloittaessani t\u00e4t\u00e4 ty\u00f6t\u00e4ni vajaat 17 vuotta sitten (elokuussa 2002), sain k\u00e4ytt\u00f6\u00f6ni puhelimen tekstiviestiominaisuuksineen ja \u201dl\u00e4pp\u00e4rin\u201d. K\u00e4yt\u00f6ss\u00e4mme oli Moodlen kaltainen oppimisalusta (jonka nimi on jo p\u00e4\u00e4ssyt unohtumaan), s\u00e4hk\u00f6postiohjelma, uusin videoyhteysteknologia ja monia muitakin hy\u00f6tyohjelmia. HAMK on alusta asti tukenut hienosti n\u00e4iden ohjelmien hy\u00f6dynt\u00e4miseen liittyv\u00e4n osaamisen kehitt\u00e4mist\u00e4. Suurin kehitys onkin tapahtunut siin\u00e4, ett\u00e4 nykyisin my\u00f6s opiskelijoilla on ohjelmien hy\u00f6dynt\u00e4misess\u00e4 tarvittavaa osaamista huomattavasti enemm\u00e4n kuin tuolloin. Ohjelmien k\u00e4yt\u00f6n arkip\u00e4iv\u00e4istymisen my\u00f6t\u00e4 yh\u00e4 useampien ohjelmien k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notto on mahdollistunut ja monimuotoistanut my\u00f6s vuorovaikutusta.<\/p>\n

Merkitt\u00e4vin uudistus verrattuna tuohon aikaan on ehk\u00e4 ollut sosiaalisen median luoma kokonaisuus, joka on muuttanut radikaalisti koko ihmiskunnan olemista ja el\u00e4mist\u00e4. Se on pienent\u00e4nyt maapalloa niin, ett\u00e4 olemme globaalilla tasolla jatkuvassa vuorovaikutuksessa. Tai se on ainakin mahdollista. Eri asia on sitten se, ovatko perusasiat kuitenkaan muuttuneet kovinkaan paljoa. Ihminen on edelleen ihminen inhimillisine tarpeineen ja turhamaisuuksineen. Ihmiset ovat vuorovaikutuksessa kesken\u00e4\u00e4n paitsi sosiaalisten tarpeiden, my\u00f6s itsekk\u00e4iden hy\u00f6tymispyrint\u00f6jen takia. N\u00e4in on ollut ja n\u00e4in on oleva, kuten Mika Waltarin Sinuhe-romaanissa usein osuvasti todetaan.<\/p>\n

Monimuotoistuva vuorovaikutus tarkoittaa minulle uusien ja uusia mahdollisuuksia tarjoavien h\u00e4rp\u00e4kkeiden ja sovellusten k\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottoa ja hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4. Vuorovaikutus itsess\u00e4\u00e4n pysyy kuitenkin samana: Se on oman ajattelun pukemista viesteiksi ja tunteiden ilmaisemista. Se on my\u00f6s yrityst\u00e4 ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 toisten l\u00e4hett\u00e4mi\u00e4 viestej\u00e4 sek\u00e4 p\u00e4\u00e4st\u00e4 sit\u00e4 kautta kiinni heid\u00e4n ajatteluunsa ja tunteisiinsa. Opettajana ja opettajankouluttajana minun kuuluu muotoilla viestej\u00e4ni ja tulkita opiskelijoideni viestej\u00e4 tiettyjen tavoitteiden saavuttamisen ohjaamana. Tavoitteenani on omalta osaltani vaikuttaa opiskelijoideni ajatteluun siten, ett\u00e4 he edistyisiv\u00e4t n\u00e4iden tavoitteiden saavuttamisessa.<\/p>\n

Pedagoginen taitavuus<\/strong><\/b><\/p>\n

Edellisess\u00e4 luvussa p\u00e4\u00e4dyin siihen, ett\u00e4 teht\u00e4v\u00e4ni on vaikuttaa opiskelijoiden ajatteluun ja sit\u00e4 kautta oppimiseen. Oppimiseen t\u00e4ht\u00e4\u00e4vi\u00e4 valintoja ja ratkaisuja voidaan kutsua pedagogisiksi. Oppimista laadukkaasti edist\u00e4vi\u00e4 valintoja voidaan kutsua pedagogisesti taitavasti tehdyiksi.<\/p>\n

Pedagogista taitavuutta voidaan l\u00e4hesty\u00e4 perustavaa laatua olevien arvojen ja perusolettamusten kautta. Ihmisk\u00e4sitys ja oppimisk\u00e4sitys m\u00e4\u00e4ritt\u00e4v\u00e4t pitk\u00e4lti muita valintoja. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n tasolla n\u00e4m\u00e4 konkretisoituvat esimerkiksi siin\u00e4, ett\u00e4 pyrin valitsemaan mahdollisimman autenttisia tai muutoin oppimisprosessia laadukkaasti edist\u00e4vi\u00e4 oppimisymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4 ja oppimateriaaleja tai muita aineistoja. Ohjauksessa ja muussa vuorovaikutuksessa pyrin tasa-arvoiseen asetelmaan, jossa kaikilla on omat vahvuutensa ja niit\u00e4 kunnioitetaan. Opetus- ja ohjausmenetelmi\u00e4 valitsen l\u00e4hinn\u00e4 l\u00e4hip\u00e4iviin ja osin my\u00f6s et\u00e4yhteyden kautta tapahtuviin ryhm\u00e4tapaamisiin. Niiss\u00e4 pyrin monipuoliseen vuorovaikutukseen, jossa kaikkien osallistuminen on mahdollista ja suotavaa. Pakko on aika huono motiivi. Palautteenannossa pyrin kannustavuuteen. Suoritusmerkinn\u00e4n annan sitten, kun vaadittu osaaminen on osoitettu.<\/p>\n

Opetusharjoittelun ohjausosaaminen<\/strong><\/b><\/p>\n

Olen jo vuosia toiminut opetusharjoittelun moduulivastaavana tai sit\u00e4 ennen opintojaksovastaavana. Sill\u00e4 mandaatilla olen my\u00f6s kuulunut ammatillisen opettajankoulutuksen pedagogiseen kehitt\u00e4misryhm\u00e4\u00e4n. Siin\u00e4 roolissa minun teht\u00e4v\u00e4ni on ollut pohtia erityisesti opetusharjoittelun roolia ja merkityst\u00e4 HAMK ammatillisen opettajankoulutuksen opetussuunnitelmassa ja toteutuksissa. T\u00e4m\u00e4 my\u00f6s selitt\u00e4\u00e4 otsikon: opetusharjoittelun ohjaamisen kehitt\u00e4minen on ollut minulle henkil\u00f6kohtaisesti t\u00e4rke\u00e4 asia.<\/p>\n

Opetusharjoittelussa toteutuu pitk\u00e4lti samat kysymykset ja haasteet kuin ammatillisen koulutuksen ty\u00f6paikalla tapahtuvassa koulutuksessa tai ammattikorkeakoulun ty\u00f6harjoittelussa. Kyse on siit\u00e4, ett\u00e4 opiskeltavia ja osattavaksi tarkoitettuja sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 ja tavoitteita opitaan k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4. Ohjauksessa tarvitaan varsin monipuolista ja monimuotoistakin vuorovaikutusta. Opettajankouluttajana minulla on prim\u00e4\u00e4ri vuorovaikutussuhde opettajaopiskelijaan ja h\u00e4nt\u00e4 harjoitteluoppilaitoksessa ohjaavaan opettajaan. Lis\u00e4ksi minulla on v\u00e4hint\u00e4\u00e4nkin sekund\u00e4\u00e4risuhde ohjaavan opettajan esimieheen sek\u00e4 oppilaitoksen mahdollisesti nime\u00e4m\u00e4\u00e4n harjoitteluvastaavaan. Moduulivastaavana minulla on tiivis vuorovaikutussuhde my\u00f6s oman ty\u00f6yhteis\u00f6ni muihin vastuuopettajiin ja pedagogisen kehitt\u00e4misryhm\u00e4n muihin j\u00e4seniin samoin kuin tietenkin esimiehiini.<\/p>\n

Vuorovaikutuksessa niin sanottua \u201dlivekohtaamista\u201d on vaikea korvata mill\u00e4\u00e4n. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n seikat, eli ennen muuta erilaisten prosessien nopeutuminen tarjoutuvien mahdollisuuksien my\u00f6t\u00e4, ovat kuitenkin tuoneet et\u00e4yhteydet ja niiden avulla tapahtuvat tapaamiset arkisiksi k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6iksi. Puhelin, ja erilaiset ohjelmat, kuten esimerkiksi Facebook, Yammer, Twitter, You Tube, Wikipedia, Pinterest, instagram, WhatsApp, Teams, Zoom ja tietenkin Moodle, mahdollistavat vuorovaikutuksen monimuotoisuuden. Itse\u00e4\u00e4n voi ilmaista ainakin puhumalla, oheisviestinn\u00e4ll\u00e4, kirjoittamalla, kuvaamalla, videoimalla ja niin edelleen. Ja kaikkea t\u00e4t\u00e4 olen my\u00f6s hy\u00f6dynt\u00e4nyt niin l\u00e4hett\u00e4ess\u00e4ni viestej\u00e4 kuin niit\u00e4 vastaanottaessanikin. Kehitys kehittyy, joten n\u00e4ht\u00e4v\u00e4ksi j\u00e4\u00e4, mit\u00e4 kaikkea ehdin viel\u00e4 ty\u00f6vuosinani kokea.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Omaan t\u00e4ydennyskoulutukseeni kuuluvan oppimisteht\u00e4v\u00e4n suorittamiseksi analysoin monimuotoistuvaan vuorovaikutukseen liittyv\u00e4\u00e4 osaamistani. Jaan pohdintani julkisesti t\u00e4m\u00e4n blogi-artikkelin avulla. J\u00e4senn\u00e4n tarkasteluni kolmeen osaan, jota my\u00f6s muodostavat artikkelin alaluvut. Vuorovaikutus on monimuotoistunut nopeasti HAMK ammatillisen opettajankoulutuksen vastuuopettajana teht\u00e4v\u00e4n\u00e4ni on jo pitk\u00e4\u00e4n ollut vastata yhden opiskelijaryhm\u00e4n (joinakin lukuvuosina kahdenkin) opiskelijoiden ammatillisesta kasvusta kokonaisvaltaisesti. Asetuspohjaisista ammatillisen opettajankoulutuksen sis\u00e4ll\u00f6ist\u00e4 vastuulleni ovat kuuluneetMore<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":{"0":"post-93","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","6":"category-yleinen"},"acf":[],"yoast_head":"\nMonimuotoistuva vuorovakutus - reflektointia - Lehtori Hannulan pohdintoja opetuksesta ja ohjauksesta<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Monimuotoistuva vuorovakutus - reflektointia - Lehtori Hannulan pohdintoja opetuksesta ja ohjauksesta\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Omaan t\u00e4ydennyskoulutukseeni kuuluvan oppimisteht\u00e4v\u00e4n suorittamiseksi analysoin monimuotoistuvaan vuorovaikutukseen liittyv\u00e4\u00e4 osaamistani. Jaan pohdintani julkisesti t\u00e4m\u00e4n blogi-artikkelin avulla. J\u00e4senn\u00e4n tarkasteluni kolmeen osaan, jota my\u00f6s muodostavat artikkelin alaluvut. Vuorovaikutus on monimuotoistunut nopeasti HAMK ammatillisen opettajankoulutuksen vastuuopettajana teht\u00e4v\u00e4n\u00e4ni on jo pitk\u00e4\u00e4n ollut vastata yhden opiskelijaryhm\u00e4n (joinakin lukuvuosina kahdenkin) opiskelijoiden ammatillisesta kasvusta kokonaisvaltaisesti. Asetuspohjaisista ammatillisen opettajankoulutuksen sis\u00e4ll\u00f6ist\u00e4 vastuulleni ovat kuuluneetMore\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Lehtori Hannulan pohdintoja opetuksesta ja ohjauksesta\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2019-04-24T11:50:59+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2019-04-24T11:52:08+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2018\/12\/hamk-logo.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"513\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"513\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Heikki Hannula\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Heikki Hannula\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"5 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia\/\"},\"author\":{\"name\":\"Heikki Hannula\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/#\/schema\/person\/d05af23f7d82598eadbe55b86fdbe54e\"},\"headline\":\"Monimuotoistuva vuorovakutus – reflektointia\",\"datePublished\":\"2019-04-24T11:50:59+00:00\",\"dateModified\":\"2019-04-24T11:52:08+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia\/\"},\"wordCount\":925,\"commentCount\":0,\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia\/\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia\/\",\"name\":\"Monimuotoistuva vuorovakutus - reflektointia - Lehtori Hannulan pohdintoja opetuksesta ja ohjauksesta\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/#website\"},\"datePublished\":\"2019-04-24T11:50:59+00:00\",\"dateModified\":\"2019-04-24T11:52:08+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/#\/schema\/person\/d05af23f7d82598eadbe55b86fdbe54e\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Monimuotoistuva vuorovakutus – reflektointia\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/\",\"name\":\"Lehtori Hannulan pohdintoja opetuksesta ja ohjauksesta\",\"description\":\"Ammatillinen opettajankoulutus, yritt\u00e4jyyskasvatus, opetus, ohjaus\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/#\/schema\/person\/d05af23f7d82598eadbe55b86fdbe54e\",\"name\":\"Heikki Hannula\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/35dd525abffdc4ab20f987e348d9fef5d85e613dc898a52d5e1e9b4c6ec2e135?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/35dd525abffdc4ab20f987e348d9fef5d85e613dc898a52d5e1e9b4c6ec2e135?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Heikki Hannula\"},\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/author\/hhannula\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Monimuotoistuva vuorovakutus - reflektointia - Lehtori Hannulan pohdintoja opetuksesta ja ohjauksesta","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Monimuotoistuva vuorovakutus - reflektointia - Lehtori Hannulan pohdintoja opetuksesta ja ohjauksesta","og_description":"Omaan t\u00e4ydennyskoulutukseeni kuuluvan oppimisteht\u00e4v\u00e4n suorittamiseksi analysoin monimuotoistuvaan vuorovaikutukseen liittyv\u00e4\u00e4 osaamistani. Jaan pohdintani julkisesti t\u00e4m\u00e4n blogi-artikkelin avulla. J\u00e4senn\u00e4n tarkasteluni kolmeen osaan, jota my\u00f6s muodostavat artikkelin alaluvut. Vuorovaikutus on monimuotoistunut nopeasti HAMK ammatillisen opettajankoulutuksen vastuuopettajana teht\u00e4v\u00e4n\u00e4ni on jo pitk\u00e4\u00e4n ollut vastata yhden opiskelijaryhm\u00e4n (joinakin lukuvuosina kahdenkin) opiskelijoiden ammatillisesta kasvusta kokonaisvaltaisesti. Asetuspohjaisista ammatillisen opettajankoulutuksen sis\u00e4ll\u00f6ist\u00e4 vastuulleni ovat kuuluneetMore","og_url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia\/","og_site_name":"Lehtori Hannulan pohdintoja opetuksesta ja ohjauksesta","article_published_time":"2019-04-24T11:50:59+00:00","article_modified_time":"2019-04-24T11:52:08+00:00","og_image":[{"width":513,"height":513,"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2018\/12\/hamk-logo.png","type":"image\/png"}],"author":"Heikki Hannula","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Heikki Hannula","Arvioitu lukuaika":"5 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia\/"},"author":{"name":"Heikki Hannula","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/#\/schema\/person\/d05af23f7d82598eadbe55b86fdbe54e"},"headline":"Monimuotoistuva vuorovakutus – reflektointia","datePublished":"2019-04-24T11:50:59+00:00","dateModified":"2019-04-24T11:52:08+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia\/"},"wordCount":925,"commentCount":0,"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia\/","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia\/","name":"Monimuotoistuva vuorovakutus - reflektointia - Lehtori Hannulan pohdintoja opetuksesta ja ohjauksesta","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/#website"},"datePublished":"2019-04-24T11:50:59+00:00","dateModified":"2019-04-24T11:52:08+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/#\/schema\/person\/d05af23f7d82598eadbe55b86fdbe54e"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/monimuotoistuva-vuorovakutus-reflektointia\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Monimuotoistuva vuorovakutus – reflektointia"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/#website","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/","name":"Lehtori Hannulan pohdintoja opetuksesta ja ohjauksesta","description":"Ammatillinen opettajankoulutus, yritt\u00e4jyyskasvatus, opetus, ohjaus","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/#\/schema\/person\/d05af23f7d82598eadbe55b86fdbe54e","name":"Heikki Hannula","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/35dd525abffdc4ab20f987e348d9fef5d85e613dc898a52d5e1e9b4c6ec2e135?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/35dd525abffdc4ab20f987e348d9fef5d85e613dc898a52d5e1e9b4c6ec2e135?s=96&d=mm&r=g","caption":"Heikki Hannula"},"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/author\/hhannula\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/wp-json\/wp\/v2\/users\/28"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=93"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":96,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93\/revisions\/96"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=93"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=93"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hhannula\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=93"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}