Kun uusi hanke alkaa, syntyy usein my\u00f6s uusi toimijayhteis\u00f6. Silloin on hyv\u00e4 pys\u00e4hty\u00e4 pohtimaan sit\u00e4, miten yhdess\u00e4 tietoisemmin toimien voisimme olla enemm\u00e4n. T\u00e4ss\u00e4 blogikirjoituksessa syvennyt\u00e4\u00e4n hankeyhteisty\u00f6n kehittymiseen Osuvat taidot-hankkeen kokemuksia hy\u00f6dynt\u00e4en.<\/p>\n
Osuvat taidot-hanke (ESR) k\u00e4ynnistyi elokuussa 2019 ja mukaan l\u00e4hti yksitoista toisilleen osin vierasta toimijaa. Hankkeen koordinoinnista vastaa Oulun ammattikorkeakoulu. Tutkimusyksikk\u00f6 HAMK Edu<\/a> on mukana toiminnassa osatoteuttajana. HAMK Edun teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 hankkeessa on toimia oppimisanalytiikan vastuualueen koordinaattorina eri oppilaitosten v\u00e4lill\u00e4 sek\u00e4 osallistua osaamismerkkij\u00e4rjestelm\u00e4n suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin. Lis\u00e4ksi HAMK Edu osallistuu osaamismerkein ohjautuvan oppimisen prosessien tukemiseen tuottamalla tietoa oppimisanalytiikan mahdollisuuksista siin\u00e4.<\/p>\n Yhteinen ty\u00f6skentely k\u00e4ynnistyi nk. basecampilla Oulussa. Basecamp oli tarkoitettu kaikille hankkeessa mukana oleville, hallinnosta k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n toimijoihin. Kahden p\u00e4iv\u00e4n aikana tavoitteena oli tutustua, tunnistaa yhteisi\u00e4 ja ainutlaatuisia vahvuuksia sek\u00e4 luoda yhteis\u00f6lliselle hankety\u00f6skentelylle pohjaa. Nyt palaamme elokuun tunnelmiin ja paneudumme siihen, miten voidaan luoda ja rakentaa dialogista hankeyhteis\u00f6\u00e4.<\/p>\n Dialogisella hankeyhteis\u00f6ll\u00e4 tarkoitetaan t\u00e4ss\u00e4 toisen ja itsens\u00e4 arvostamista, luottamusta, tasavertaista osallistumista ja l\u00e4sn\u00e4olevaa osallistumista. Leirin ensimm\u00e4iseen p\u00e4iv\u00e4\u00e4n ajoittuikin tiivis ja dialoginen ty\u00f6skentely, jota rytmittiv\u00e4t teoreettinen johdattelu dialogiin ja dialogiharjoitukset.<\/p>\n Hankkeen projektip\u00e4\u00e4llik\u00f6n kanssa mietittiin ennakkoon erityiset asiat, joita haluttiin edist\u00e4\u00e4 tietoisemmin. Hanketoiminnan ja -viestinn\u00e4n sudenkuopat kun nivoutuvat niin monesti my\u00f6s dialogi(osaamisen) puutteeseen. Aarnio (2013) on listannut dialogin sudenkuopiksi muun muassa seuraavia asioita:<\/p>\n Esimerkiksi t\u00e4m\u00e4n listauksen avulla voi jokainen reflektoida my\u00f6s omaa toimintaansa hankkeissa ja kehitt\u00e4j\u00e4yhteis\u00f6iss\u00e4. Miten min\u00e4 toimin? Mist\u00e4 minun pit\u00e4isi olla tietoisempi? Miss\u00e4 voisin viel\u00e4 yh\u00e4 kehitty\u00e4? N\u00e4in kysyen tulee kiinnitt\u00e4neeksi huomiota omaan osallistumiseen ja l\u00e4sn\u00e4olemiseen.<\/p>\n Sudenkuopista p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4n dialogin vaatimiin osataitoihin. Dialogissa tarvitaan asettautumista vertaisena olemiseen<\/em> ihmisyht\u00e4v\u00e4llisell\u00e4 asenteella. L\u00e4sn\u00e4oleva kuunteleminen<\/em> ja kuuleminen on ensiarvoisen t\u00e4rke\u00e4\u00e4, sill\u00e4 jokainen meist\u00e4 haluaa tulla my\u00f6s kuulluksi. Omista l\u00e4ht\u00f6olettamuksistaan<\/em> on hyv\u00e4 olla tietoinen ja havainnoida, miten niit\u00e4 tuo mukaan. Symmetrinen osallistuminen<\/em> puolestaan tarkoittaa sit\u00e4, ett\u00e4 otamme ja annamme tilaa vuorotellen. Lis\u00e4ksi meill\u00e4 on taitoa s\u00e4\u00e4dell\u00e4 omaa osallistumista ja ja huolehtia my\u00f6s hiljaisimpien osallisuudesta. Dialogissa jokaisen \u00e4\u00e4ni on merkityksellinen ja t\u00e4rke\u00e4. Tiedustelun taito<\/em> on taas t\u00e4rke\u00e4\u00e4 dialogin jatkuvuuden kannalta, mihin\u00a0 liittyy avoimien kysymysten tekeminen sek\u00e4 toisen esiin nostamista\u00a0 puheenaiheista jatkaminen. Lis\u00e4ksi dialogista sanotaan, ett\u00e4 se on tavoitteellista, ja n\u00e4in on my\u00f6s t\u00e4rke\u00e4\u00e4 taitaa dialogisten synteesien tekeminen. (Aarnio, 2012.) Keskustelujen yhteenvedot ja johtop\u00e4\u00e4t\u00f6kset\u00a0 dialogin pohjalta muodostavatkin yhden keskeisen osan dialogista hankeyhteisty\u00f6t\u00e4.<\/p>\n Osuvat taidot- hankeyhteis\u00f6n kehitt\u00e4misess\u00e4 keskityimme dialogiseen asenteeseen,\u00a0 toimintaotteeseen ja hetkeen. Kaikissa menetelmiss\u00e4 pohjana k\u00e4ytettiin Aarnion (2012) kehitt\u00e4mi\u00e4 dialogimenetelmi\u00e4. Dialogisessa hankeyhteis\u00f6n luomisessa oli t\u00e4rke\u00e4\u00e4 vaihtaa aina uuteen, ei niin tuttuun pariin tai pienryhm\u00e4\u00e4n. N\u00e4in toimien pyrittiin edist\u00e4m\u00e4\u00e4n yhteis\u00f6llisyytt\u00e4 erilaisten toimijoiden keskuudessa.<\/p>\n Hankkeissa tapahtuvan vuorovaikutuksen kautta luomme tilaa, jossa kohtaamme toisemme yksil\u00f6in\u00e4 ja erilaisina toimijoina. Millaisin pieninkin teoin voimme v\u00e4litt\u00e4\u00e4 arvostavamme itse\u00e4mme ja toisiamme? Jokaisella on varmasti kokemusta siit\u00e4, milt\u00e4 toista kunnioittava ja arvostava kohtaaminen tuntuu. N\u00e4ihin teemoihin paneuduttiin Vertaisuus-harjoituksessa. Harjoituksen\u00a0 tavoitteena oli lis\u00e4t\u00e4 ymm\u00e4rryst\u00e4 itsest\u00e4 ja muista hanketoimijoista eli sit\u00e4, mit\u00e4 tarkoittaa samanarvoisen suhteen luominen toiseen hanketoimijaan. Parhaimmillaan vertaisuuden oivaltaminen luo turvallisuuden tunnetta yhteis\u00f6ss\u00e4 ja antaa uskallusta kertoa keskener\u00e4isist\u00e4kin ajatuksista toisille. Oivaltaessaan samanlaisen ihmisarvon ja vertaisena olemisen tarkoituksen antaa arvon itselleen samalla toista kunnioittaen. Harjoituksessa ty\u00f6skenneltiin yl\u00e4- ja alapuolelle asettumisen teemoissa sek\u00e4 siin\u00e4, milt\u00e4 tuntuu ty\u00f6skentely vertaisena. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 jokaisen piti pohtia sit\u00e4, miten erilaisissa tilanteissa asettautuu ik\u00e4\u00e4n kuin hierarkkisesti toisten yl\u00e4- ja alapuolelle, joko tietoisesti tai tiedostamatta. Lis\u00e4ksi piti mietti\u00e4, milt\u00e4 tuntuu, kun tuntuu ty\u00f6skentelev\u00e4ns\u00e4 vertaisena. Omat yksil\u00f6havainnot jaettiin pienryhmiss\u00e4 ja tutustuttiin muiden oivalluksiin. Havaitsimme, ett\u00e4 tasavertaisuuden tunne edist\u00e4\u00e4 hankkeessa tapahtuvia kohtaamisia ja siten koko hankety\u00f6t\u00e4.<\/p>\n Kehon kieli on sanatonta viestint\u00e4\u00e4, jota v\u00e4lit\u00e4mme tiedostaen tai tiedostamatta. Dialogisuutta voikin harjoittaa my\u00f6s tulemalla tietoisemmaksi omista tavoista. Kehon kielell\u00e4 kertoen<\/strong>– menetelm\u00e4n kautta hankeyhteis\u00f6 harjaantui tunnistamaan kunnioittamista osoittavia pieni\u00e4 tekoja ja puhumaan kunnioitusta osoittavilla tavoilla (\u00e4\u00e4nens\u00e4vy, -paino, -voimakkuus). T\u00e4h\u00e4n harjoitukseen olisi mielenkiintoista tulevaisuudessa lis\u00e4t\u00e4 et\u00e4l\u00e4sn\u00e4oloa lis\u00e4\u00e4vi\u00e4 kehonkielen merkityksi\u00e4.<\/p>\n Kolmannen dialogisen harjoituksen eli Keskusteluliput<\/strong>– menetelm\u00e4n avulla pyrittiin tulemaan tietoisemmaksi oman osallistumisen s\u00e4\u00e4telyst\u00e4 niin, ett\u00e4 jokainen puhuu mutta my\u00f6s kuuntelee toisen puhetta. Menetelm\u00e4n kautta harjaannutetaan osallistumaan symmetrisesti ja tulemaan tietoiseksi omasta osallistumisen temperamentista. Esimerkiksi hankevet\u00e4j\u00e4n olisi hyv\u00e4 muistuttaa symmetrisest\u00e4 osallistumisesta aika ajoin, sill\u00e4 yksitt\u00e4isist\u00e4 harjoituksista huolimatta omaan osallistumistapaan palataan helposti.<\/p>\n Kuulluksi tuleminen vaatii tietoisempaa l\u00e4sn\u00e4oloa, niin et\u00e4n\u00e4 kuin kasvokkain tapahtuvissa hankekohtaamisissa. Sieppaa kuumia sanoja<\/strong>– menetelm\u00e4n tavoitteena oli oppia tietoisemmin tunnistamaan ja poimimaan parin puheen avainlausumia tai mahdollisia nk. kuumia sanoja. Avainlausumien tunnistamisen ja poiminnan kautta voi l\u00f6yty\u00e4 monia uusia ja t\u00e4rkeit\u00e4 avauksia keskusteluun, mik\u00e4 edist\u00e4\u00e4 hankety\u00f6t\u00e4.<\/p>\n Kudo synteesihelmi<\/strong>-menetelm\u00e4ss\u00e4 koottiin lopuksi yhteiselle fl\u00e4ppitaululle jokaisen mietteit\u00e4 siit\u00e4, millainen on dialoginen Osuvat taidot-hanke. Helmess\u00e4 nousi esille mm. yhteis\u00f6llisyys, kuunteleminen, avoimuus, toisten arvostus ja\u00a0 luottamus.T\u00e4ll\u00e4 harjoituksella saatiin esille jokaisen \u201c\u00e4\u00e4ni\u201d siit\u00e4, mit\u00e4 odottaa yhteisen hankkeen ty\u00f6skentelyn olevan.<\/p>\n Harjoituksista on kulunut nyt noin kymmenen kuukautta. Harjoitukset ovat edist\u00e4neet osallistujien omaa ymm\u00e4rryst\u00e4 dialogisemmasta osallistumisesta ja menetelmi\u00e4 on edelleen hy\u00f6dynnetty hankkeen eri vaiheissa. Dialogisten menetelm\u00e4harjoituksien j\u00e4lkeen osallistujat kokivat yhteenkuuluvuuden tunnetta. Yksi hanketoimijoista kiteytti dialogisuusharjoitusten vaikutuksia n\u00e4in:<\/p>\n \u201cOli syntynyt tunne yhteenkuuluvuudesta, luottamuksesta ja ymm\u00e4rryksest\u00e4. Ennakkoluuloja ja -oletuksia tuli k\u00e4sitelty\u00e4 ja purettua tehokkaasti. Ehdottomasti suosittelen, toimi meid\u00e4n porukan aloituksessa luottamuksen rakentamisessa ja keskusteluyhteyksien rakentajana ja moni\u00e4\u00e4nisyyden ’torvena’. \u201d<\/p>\n Hanke jatkuu vuoden 2021 loppuun saakka ja sen etenemisest\u00e4 voi lukea lis\u00e4\u00e4 hankesivuilta<\/a>.<\/p>\nDialogilla syvyytt\u00e4 yhteis\u00f6lliseen hanketoimintaan<\/h2>\n
\n
Miten l\u00e4sn\u00e4olevaa ja tiedostavaa hankeyhteisty\u00f6t\u00e4 harjoiteltiin?<\/h2>\n
Miss\u00e4 menn\u00e4\u00e4n nyt, 10 kuukautta dialogisuusharjoitusten j\u00e4lkeen?<\/h2>\n