{"id":1279,"date":"2021-01-27T10:18:06","date_gmt":"2021-01-27T08:18:06","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/?p=1279"},"modified":"2021-01-27T12:32:10","modified_gmt":"2021-01-27T10:32:10","slug":"simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/","title":{"rendered":"Simulaatiopelit ovat tehokkaita oppimismenetelmi\u00e4 hoitoty\u00f6n koulutuksessa"},"content":{"rendered":"

T\u00e4ss\u00e4 blogissa kuvataan uusia tutkimustuloksia liittyen simulaatiopelien k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n hoitoty\u00f6n koulutuksessa. Tulokset osoittavat, ett\u00e4 simulaatiopelit ovat tehokkaita oppimismenetelmi\u00e4 ja niit\u00e4 suositellaan k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4n koulutuksessa ammatissa vaadittavien keskeisten taitojen harjoittelemiseen. <\/strong><\/em><\/p>\n

Digitalisaation lis\u00e4\u00e4ntyess\u00e4 koulutuksessa, tarvitaan tietoa erilaisten menetelmien vaikutuksesta oppimisprosessiin ja oppimistuloksiin. Hoitoty\u00f6n koulutuksessa on jo aikaisemmin todettu luokkahuoneissa toteutetun simulaatiopedagogiikan olevan tehokas menetelm\u00e4 muun muassa vuorovaikutuksen, kommunikaation ja p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteon oppimiseen. Viime vuosina erilaiset virtuaalisimulaatiot ovat lis\u00e4\u00e4ntyneet, ja niiden on todettu edist\u00e4v\u00e4n oppijoiden keskittymist\u00e4, kiinnostusta, motivaatiota ja tyytyv\u00e4isyytt\u00e4 opittavaa asiaa kohtaan. Tutkimusn\u00e4ytt\u00f6 simulaatiopelien vaikuttavuudesta oppimistuloksiin on kuitenkin viel\u00e4 v\u00e4h\u00e4ist\u00e4.<\/p>\n

Hoitoty\u00f6n koulutuksessa yksi keskeinen osaamisalue on kliininen p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteko. Sill\u00e4 tarkoitetaan systemaattista tietojen ker\u00e4\u00e4mist\u00e4 ja prosessointia potilaan tilanteesta, hoidon kiireellisyyden arviointia, hoidon tarpeen m\u00e4\u00e4rittely\u00e4 sek\u00e4 hoidon suunnittelua, toteutusta ja arviointia. Tutkimukset ovat osoittaneet, ett\u00e4 hoitoty\u00f6n opiskelijoiden kliinisen p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteon osaamisessa ilmenee puutteita erityisesti potilaan tilanteen huononemisen havaitsemisessa ja ennaltaehk\u00e4isyss\u00e4. T\u00e4m\u00e4n vuoksi ammattikorkeakouluissa on tehokkaammin edistett\u00e4v\u00e4 kliinisen p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteon kehittymist\u00e4 koulutuksen aikana sek\u00e4 kehitett\u00e4v\u00e4 uusia menetelmi\u00e4 oppimiseen digitaalisissa oppimisymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4.<\/p>\n

Saadaksemme lis\u00e4\u00e4 n\u00e4ytt\u00f6\u00e4 simulaatiopelien tehokkuudesta opetusmenetelm\u00e4n\u00e4 toteutimme tutkimuksen, jonka tarkoituksena oli arvioida simulaatiopelin vaikuttavuutta hoitoty\u00f6n opiskelijoiden kliinisiin p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekotaitoihin. Ker\u00e4simme tutkimusaineistoa kolmessa ammattikorkeakoulussa puolentoista vuoden ajan osana hoitoty\u00f6n koulutuksen opintoja. Tutkimukseen osallistui 376 hoitoty\u00f6n opiskelijaa, jotka pelasivat simulaatiopeli\u00e4 yhden viikon ajan kotona. Simulaatiopeli sis\u00e4lsi viisi kirurgiseen hoitoty\u00f6h\u00f6n liittyv\u00e4\u00e4 potilastapausta. Opiskelijat ohjattiin pelaamaan viikon ajan itsen\u00e4isesti siten, ett\u00e4 jokainen potilastapaus oli pelattava v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kerran. Pelaamiskertoja eik\u00e4 pelaamiseen k\u00e4ytetty\u00e4 aikaa rajoitettu mitenk\u00e4\u00e4n.<\/p>\n

\"kurssit<\/p>\n

Ennen ja j\u00e4lkeen pelaamisen opiskelijat arvioivat omaa p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteko-osaamistaan seuraavilla osa-alueilla: informaation ker\u00e4\u00e4minen, informaation prosessointi, hoidon tarpeiden tunnistaminen, hoidon suunnittelu, hoidon toteutus ja hoidon arviointi. Aineisto analysoitiin monimuuttuja-analyysill\u00e4.<\/p>\n

Kun tarkastelimme sukupuolen merkityst\u00e4 opiskelijoiden aikaisempaan pelaamisen aktiivisuuteen, tulokset osoittivat, ett\u00e4 miehet pelasivat enemm\u00e4n ei-digitaalisia ja digitaalisia pelej\u00e4 kuin naiset. Olemme er\u00e4ss\u00e4 tutkimuksessamme osoittaneet, ett\u00e4 ne opiskelijat, joilla on aikaisempaa kokemusta digitaalisten pelien pelaamisesta kokevat oppivansa enemm\u00e4n kliinist\u00e4 p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoa kuin ne, joilla ei kokemusta ole. Siksi voisi olettaa, ett\u00e4 erityisesti miesopiskelijat hy\u00f6tyv\u00e4t pelillisist\u00e4 oppimismenetelmist\u00e4.<\/p>\n

Tutkimuksemme tulosten mukaan ennen simulaatiopelin pelaamista hoitoty\u00f6n opiskelijat arvioivat kliiniset p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekotaidot parhaimmaksi hoidon arvioinnissa ja heikoimmaksi tavoitteiden asettamisessa. Pelaamisen j\u00e4lkeen osaaminen arvioitiin edelleen heikoksi tavoitteiden asettamisessa, kun taas parhaimmaksi tiedon ker\u00e4\u00e4misess\u00e4. T\u00e4m\u00e4n tutkimuksen tulokset tukevat my\u00f6s aiempia tutkimuksia, jotka osoittavat, ett\u00e4 opiskelijoiden kyky asettaa tavoitteita ei parane pelaamalla niin tehokkaasti.<\/p>\n

Kun arvioitiin pelaamisen vaikuttavuutta opiskelijoiden kliinisiin p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekotaitoihin ennen ja j\u00e4lkeen mittauksilla, opiskelijat arvioivat kliiniset p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekotaidot paremmiksi pelaamisen j\u00e4lkeen kuin ennen pelaamista. N\u00e4m\u00e4 tulokset tukevat aikaisempia havaintoja, joiden mukaan pelillistetyt simulaatiot johtavat hyviin oppimistuloksiin, jos niiss\u00e4 mallinnetaan tosiel\u00e4m\u00e4\u00e4 vastaavia p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoprosesseja. Tuloksiin t\u00e4ytyy kuitenkin suhtautua varovasti, koska opiskelijat ovat voineet oppia p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekoa my\u00f6s muissa yhteyksiss\u00e4 tutkimusviikon aikana.<\/p>\n

Tutkimuksemme tulokset viittaavat siihen, ett\u00e4 simulaatiopelit ovat tehokkaita kliinisten p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekotaitojen oppimisessa ainakin jossain m\u00e4\u00e4rin. Lis\u00e4ksi, kun tied\u00e4mme simulaatiopelien edist\u00e4v\u00e4n oppijoiden kiinnostusta ja motivaatiota ammatin kannalta keskeisten taitojen oppimista kohtaan, voimme suositella simulaatiopelien hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4 hoitoty\u00f6n koulutuksessa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

T\u00e4ss\u00e4 blogissa kuvataan uusia tutkimustuloksia liittyen simulaatiopelien k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n hoitoty\u00f6n koulutuksessa. Tulokset osoittavat, ett\u00e4 simulaatiopelit ovat tehokkaita oppimismenetelmi\u00e4 ja niit\u00e4 suositellaan k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4n koulutuksessa ammatissa vaadittavien keskeisten taitojen harjoittelemiseen. Digitalisaation lis\u00e4\u00e4ntyess\u00e4 koulutuksessa, tarvitaan tietoa erilaisten menetelmien vaikutuksesta oppimisprosessiin ja oppimistuloksiin. Hoitoty\u00f6n koulutuksessa on jo aikaisemmin todettu luokkahuoneissa toteutetun simulaatiopedagogiikan olevan tehokas menetelm\u00e4 muun muassa vuorovaikutuksen, kommunikaation jaMore<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":413,"featured_media":1280,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[92,12,90,91],"class_list":{"0":"post-1279","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-yleinen","8":"tag-digitalisaatio","9":"tag-hamk-smart","10":"tag-hoitotyo","11":"tag-simulaatiopelit"},"acf":[],"yoast_head":"\nSimulaatiopelit ovat tehokkaita oppimismenetelmi\u00e4 hoitoty\u00f6n koulutuksessa - HAMK Smart<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"P\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteko, vuorovaikutus ja kommunikaatio - tutkimus osoittaa, ett\u00e4 simulaatiopelit tehostavat hoitoty\u00f6n opiskelua\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Simulaatiopelit ovat tehokkaita oppimismenetelmi\u00e4 hoitoty\u00f6n koulutuksessa - HAMK Smart\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"P\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteko, vuorovaikutus ja kommunikaatio - tutkimus osoittaa, ett\u00e4 simulaatiopelit tehostavat hoitoty\u00f6n opiskelua\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"HAMK Smart\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2021-01-27T08:18:06+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-01-27T10:32:10+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/wp-content\/uploads\/sites\/41\/2021\/01\/Sosiaalisen_median_postauspohja_Twitter-1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1024\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"512\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Kristiina Ritari\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Kristiina Ritari\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"3 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/\"},\"author\":{\"name\":\"Kristiina Ritari\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/#\/schema\/person\/d0540dfa1f91cb123386a6f4c602728f\"},\"headline\":\"Simulaatiopelit ovat tehokkaita oppimismenetelmi\u00e4 hoitoty\u00f6n koulutuksessa\",\"datePublished\":\"2021-01-27T08:18:06+00:00\",\"dateModified\":\"2021-01-27T10:32:10+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/\"},\"wordCount\":540,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/wp-content\/uploads\/sites\/41\/2021\/01\/Sosiaalisen_median_postauspohja_Twitter-1.jpg\",\"keywords\":[\"digitalisaatio\",\"HAMK Smart\",\"Hoitoty\u00f6\",\"simulaatiopelit\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/\",\"name\":\"Simulaatiopelit ovat tehokkaita oppimismenetelmi\u00e4 hoitoty\u00f6n koulutuksessa - HAMK Smart\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/wp-content\/uploads\/sites\/41\/2021\/01\/Sosiaalisen_median_postauspohja_Twitter-1.jpg\",\"datePublished\":\"2021-01-27T08:18:06+00:00\",\"dateModified\":\"2021-01-27T10:32:10+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/#\/schema\/person\/d0540dfa1f91cb123386a6f4c602728f\"},\"description\":\"P\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteko, vuorovaikutus ja kommunikaatio - tutkimus osoittaa, ett\u00e4 simulaatiopelit tehostavat hoitoty\u00f6n opiskelua\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/wp-content\/uploads\/sites\/41\/2021\/01\/Sosiaalisen_median_postauspohja_Twitter-1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/wp-content\/uploads\/sites\/41\/2021\/01\/Sosiaalisen_median_postauspohja_Twitter-1.jpg\",\"width\":1024,\"height\":512,\"caption\":\"Henkil\u00f6 hoitop\u00f6yd\u00e4ll\u00e4 monitorien ymp\u00e4r\u00f6im\u00e4n\u00e4\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Simulaatiopelit ovat tehokkaita oppimismenetelmi\u00e4 hoitoty\u00f6n koulutuksessa\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/\",\"name\":\"HAMK Smart\",\"description\":\"Kirjoituksia tutkimusyksik\u00f6n arjesta, hankkeista, ty\u00f6ntekij\u00f6ist\u00e4 ja opiskelijatarinoista ja tutkimuksista. HAMK Smart tekee tutkimusta monialaisesti ja digitaalisuus liittyy vahvasti kaikkiin meid\u00e4n tutkimuksiin ja hankkeisiin.\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/#\/schema\/person\/d0540dfa1f91cb123386a6f4c602728f\",\"name\":\"Kristiina Ritari\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8f398964bc6dc277e843205c9c4c34c12c04befc3d56216174081767c6c173a8?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8f398964bc6dc277e843205c9c4c34c12c04befc3d56216174081767c6c173a8?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Kristiina Ritari\"},\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/author\/kristiina2\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Simulaatiopelit ovat tehokkaita oppimismenetelmi\u00e4 hoitoty\u00f6n koulutuksessa - HAMK Smart","description":"P\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteko, vuorovaikutus ja kommunikaatio - tutkimus osoittaa, ett\u00e4 simulaatiopelit tehostavat hoitoty\u00f6n opiskelua","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Simulaatiopelit ovat tehokkaita oppimismenetelmi\u00e4 hoitoty\u00f6n koulutuksessa - HAMK Smart","og_description":"P\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteko, vuorovaikutus ja kommunikaatio - tutkimus osoittaa, ett\u00e4 simulaatiopelit tehostavat hoitoty\u00f6n opiskelua","og_url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/","og_site_name":"HAMK Smart","article_published_time":"2021-01-27T08:18:06+00:00","article_modified_time":"2021-01-27T10:32:10+00:00","og_image":[{"width":1024,"height":512,"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/wp-content\/uploads\/sites\/41\/2021\/01\/Sosiaalisen_median_postauspohja_Twitter-1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Kristiina Ritari","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Kristiina Ritari","Arvioitu lukuaika":"3 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/"},"author":{"name":"Kristiina Ritari","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/#\/schema\/person\/d0540dfa1f91cb123386a6f4c602728f"},"headline":"Simulaatiopelit ovat tehokkaita oppimismenetelmi\u00e4 hoitoty\u00f6n koulutuksessa","datePublished":"2021-01-27T08:18:06+00:00","dateModified":"2021-01-27T10:32:10+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/"},"wordCount":540,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/wp-content\/uploads\/sites\/41\/2021\/01\/Sosiaalisen_median_postauspohja_Twitter-1.jpg","keywords":["digitalisaatio","HAMK Smart","Hoitoty\u00f6","simulaatiopelit"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/","name":"Simulaatiopelit ovat tehokkaita oppimismenetelmi\u00e4 hoitoty\u00f6n koulutuksessa - HAMK Smart","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/wp-content\/uploads\/sites\/41\/2021\/01\/Sosiaalisen_median_postauspohja_Twitter-1.jpg","datePublished":"2021-01-27T08:18:06+00:00","dateModified":"2021-01-27T10:32:10+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/#\/schema\/person\/d0540dfa1f91cb123386a6f4c602728f"},"description":"P\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteko, vuorovaikutus ja kommunikaatio - tutkimus osoittaa, ett\u00e4 simulaatiopelit tehostavat hoitoty\u00f6n opiskelua","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/#primaryimage","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/wp-content\/uploads\/sites\/41\/2021\/01\/Sosiaalisen_median_postauspohja_Twitter-1.jpg","contentUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/wp-content\/uploads\/sites\/41\/2021\/01\/Sosiaalisen_median_postauspohja_Twitter-1.jpg","width":1024,"height":512,"caption":"Henkil\u00f6 hoitop\u00f6yd\u00e4ll\u00e4 monitorien ymp\u00e4r\u00f6im\u00e4n\u00e4"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/simulaatiopelit-ovat-tehokkaita-oppimismenetelmia-hoitotyon-koulutuksessa\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Simulaatiopelit ovat tehokkaita oppimismenetelmi\u00e4 hoitoty\u00f6n koulutuksessa"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/#website","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/","name":"HAMK Smart","description":"Kirjoituksia tutkimusyksik\u00f6n arjesta, hankkeista, ty\u00f6ntekij\u00f6ist\u00e4 ja opiskelijatarinoista ja tutkimuksista. HAMK Smart tekee tutkimusta monialaisesti ja digitaalisuus liittyy vahvasti kaikkiin meid\u00e4n tutkimuksiin ja hankkeisiin.","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/#\/schema\/person\/d0540dfa1f91cb123386a6f4c602728f","name":"Kristiina Ritari","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8f398964bc6dc277e843205c9c4c34c12c04befc3d56216174081767c6c173a8?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8f398964bc6dc277e843205c9c4c34c12c04befc3d56216174081767c6c173a8?s=96&d=mm&r=g","caption":"Kristiina Ritari"},"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/author\/kristiina2\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1279","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/wp-json\/wp\/v2\/users\/413"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1279"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1279\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1288,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1279\/revisions\/1288"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1280"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1279"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1279"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-smart\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1279"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}