Ammatillisen koulutuksen Taitaja-suurtapahtuma j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n 16.-19.5.2022 Porissa. Taitaja-kilpailussa ammattiin opiskelevat nuoret kilpailevat oman alansa suomenmestaruudesta yli 40 eri lajissa. Lis\u00e4ksi tapahtuman yhteydess\u00e4 j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n ammattin\u00e4yt\u00f6ksi\u00e4. Tapahtuma tuo suurelle yleis\u00f6lle n\u00e4kyv\u00e4ksi ammatillista koulutusta sek\u00e4 edist\u00e4\u00e4 ammatillisen koulutuksen laatua ja vetovoimaa. Kansallisen Taitaja-kilpailun lis\u00e4ksi opiskelijoiden on mahdollista osallistua kansainv\u00e4lisiin EuroSkills, WorldSkills ja Abilymbics -kilpailuihin.\u00a0 Vaikka ammattitaitokilpailujen keski\u00f6ss\u00e4 ovat ammattiin opiskelevat nuoret ja ammatillinen osaamien, on kilpailun taustalla vuodesta toiseen suuri joukko ammatillisia opettajia erilaisissa rooleissa. He toimivat kilpailutapahtuman j\u00e4rjest\u00e4jin\u00e4, lajien valtakunnallisen ohjausryhm\u00e4n j\u00e4senin\u00e4, tuomareina ja valmentajina sek\u00e4 erilaisissa kansainv\u00e4lisiss\u00e4 teht\u00e4viss\u00e4. Taitaja-toimintaan osallistuminen onkin merkitt\u00e4v\u00e4 ammatillisen opettajan osaamisen kehitt\u00e4j\u00e4.<\/p>\n
Taitaja-tapahtuma on kohtauspaikka ammatillisille opettajille sek\u00e4 ainutlaatuinen mahdollisuus verkostoitua ja jakaa osaamista muiden oppilaitosten opettajien kanssa. HAMKin tekem\u00e4n kyselyn mukaan Taitaja-semifinaaleihin 2020 opiskelijoidensa kanssa osallistuneista opettajista jopa 60 % koki, ettei omalla alalla ollut muuta vastaavaa verkostoitumistapahtumaa. Kilpailun lis\u00e4ksi tapahtuman yhteydess\u00e4 j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n opettajan ammatillista osaamista kehitt\u00e4v\u00e4\u00e4 ohjelmaa kuten esim. seminaareja, luentoja, yritysvierailuja ja muita verkostoitumistilaisuuksia. Jokaisella lajilla on oma valtakunnallinen ohjausryhm\u00e4ns\u00e4, joka j\u00e4seni\u00e4 ovat eri organisaatioiden opettajien lis\u00e4ksi ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ja ammattiliittojen edustajia. Ohjausryhm\u00e4n j\u00e4senet koostavat kilpailuteht\u00e4v\u00e4t ammatillisen perustutkinnon tutkinnon perusteiden pohjalta ja laativat teht\u00e4ville arviointikriteerit. Ohjausryhmiss\u00e4 k\u00e4yd\u00e4\u00e4n paljon keskustelua oman alan ydinosaamisesta ja siit\u00e4, miten osaaminen n\u00e4ytet\u00e4\u00e4n ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6isiss\u00e4 teht\u00e4viss\u00e4. Kilpailuteht\u00e4vien on oltava my\u00f6s yhdenmukaisia alati kehittyv\u00e4n ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ty\u00f6teht\u00e4vien, k\u00e4ytettyjen ty\u00f6v\u00e4lineiden sek\u00e4 uusimman teknologian kanssa. T\u00e4t\u00e4 kautta kilpailulla on vaikutusta laajemminkin eri oppilaitosten k\u00e4yt\u00e4nteisiin ja osaamisen kehitt\u00e4misen suunnitelmiin. Kilpailutoiminnassa mukana oleminen eri rooleissa kasvattaa oman alan substanssiosaamista eri alojen ammattilaisten ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kanssa teht\u00e4v\u00e4n tiiviin yhteisty\u00f6n kautta sek\u00e4 perehdytt\u00e4\u00e4 alan uusimpaan teknologiaan.<\/p>\n
Koska kilpailun j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4 vaihtuu vuosittain, my\u00f6s kilpailutapahtuman j\u00e4rjest\u00e4miseen osallistuu sek\u00e4 kilpailutoiminnan suhteen noviiseja ett\u00e4 kokeneita opettajia. J\u00e4rjest\u00e4v\u00e4n oppilaitoksen opiskelijat osallistuvat my\u00f6s mahdollisimman paljon kilpailun j\u00e4rjest\u00e4miseen. Opettajien on suunniteltava opiskelijan opinnot siten, ett\u00e4 ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4t esim. kilpailun infrastruktuurin rakentajana, mainonnan suunnittelija ja toteuttajana, video- ja valokuvausteht\u00e4viss\u00e4, ensiaputeht\u00e4viss\u00e4 ja vierailijoiden opastamisen parissa vastaavat opiskelijan opintojen tavoitteita ja edist\u00e4v\u00e4t teht\u00e4viin osallistuvien opiskelijoiden opintoja. Opiskelijan ja kilpailijan on mahdollista my\u00f6s suorittaa kilpailun yhteydess\u00e4 n\u00e4ytt\u00f6j\u00e4 tai osan\u00e4ytt\u00f6j\u00e4. Kilpailun j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n on mietitt\u00e4v\u00e4 tapahtuman saavutettavuutta ja esteett\u00f6myytt\u00e4 sek\u00e4 kilpailijoiden ett\u00e4 yleis\u00f6n n\u00e4k\u00f6kulmasta.<\/p>\n
Ammatillisen koulutuksen keskeisiin piirteisiin kuuluu opintojen henkil\u00f6kohtaistaminen ja osaamisperusteisuus. Huomio t\u00e4ll\u00f6in on usein varsinkin tukea tarvitsevien opiskelijoiden ohjaamisessa ja opettamisessa. Kilpailutoiminta on hyv\u00e4 tapa tarjota henkil\u00f6kohtaisia polkuja my\u00f6s erityist\u00e4 tukea tarvitseville opiskelijoille saavutettavuuden ja erityisten TaitajaPlus-lajien avulla. Henkil\u00f6kohtaistamiseen kuuluu kuitenkin my\u00f6s lahjakkaiden opiskelijoiden ohjaaminen haasteellisempiin teht\u00e4viin esimerkiksi kilpailutoiminnan avulla. Yhten\u00e4 ammatillisen opettajan teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on auttaa jokaista opiskelijaa l\u00f6yt\u00e4m\u00e4\u00e4n oman osaamisensa huipputaso. Parhaimmillaan kilpailutoiminta motivoi ja innostaa opiskelijaa ylt\u00e4m\u00e4\u00e4n omaan parhaaseen osaamiseensa. Kilpailutoiminnasta saatua osaamista opettaja voi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 omassa ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n soveltaen esimerkiksi kilpailun j\u00e4rjest\u00e4miseen liittyv\u00e4\u00e4 projektioppimista tai valmentamista opetusmenetelmin\u00e4. Aiempien vuosien kilpailuteht\u00e4v\u00e4t arviointikriteereineen l\u00f6ytyv\u00e4t Skills Finlandin teht\u00e4v\u00e4pankista ja niit\u00e4 voi suoraan tai muokattuina hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 omassa opetuksessa. Kilpailuun valmentautuessa, teht\u00e4vi\u00e4 laadittaessa ja tuomarina toimiessa my\u00f6s arviointiosaaminen kehittyy. Kansallisen kilpailun lis\u00e4ksi opettaja voi osallistua my\u00f6s kansainv\u00e4liseen kilpailutoimintaan joko lajip\u00e4\u00e4llik\u00f6n, ekspertin tai valmentajan roolissa. Kansainv\u00e4liset kilpailut tarjoavat erinomaisen mahdollisuuden verkostoitua oman alan toimijoihin ja kehitt\u00e4\u00e4 omaa kansainv\u00e4lisyys- ja kielitaito-osaamistaan.<\/p>\n
Vaikka ammattitaitokilpailutoimintaan osallistuminen kiistatta lis\u00e4\u00e4 sek\u00e4 opettajan pedagogista ett\u00e4 oman alan substanssiosaamista, tarvitaan opettajille lis\u00e4\u00e4 kilpailu- ja valmennusosaamista. Ammattitaitokilpailutoiminta sis\u00e4ltyy HAMKissa kaikkien opettajien koulutusten (AmO, ErO ja Opo) opetussuunnitelmiin. HAMK j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 my\u00f6s tilauskoulutuksena \u201dHuippuosaajana toiminen\u201d -koulutusta. Tarvittaessa koulutuksia r\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6id\u00e4\u00e4n kilpailutoiminnassa mukana oleville ammatillisille opettajille sek\u00e4 Suomessa ett\u00e4 kansainv\u00e4lisesti.<\/p>\n
<\/p>\n
Kirjoittajat: Sari Kenraali ja Tuomas Eerola, HAMK Edu
\nKuvat: Sari Kenraali, Taitaja 2021 tapahtuma<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"