{"id":2712,"date":"2024-12-02T14:00:22","date_gmt":"2024-12-02T12:00:22","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/?p=2712"},"modified":"2024-12-02T14:00:22","modified_gmt":"2024-12-02T12:00:22","slug":"tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/","title":{"rendered":"Teko\u00e4ly \u00e4lyllisen\u00e4 proteesina \u2013 ymm\u00e4rryksen rakentaja vai pintatiedon automaatti?"},"content":{"rendered":"

Teknologia ja viestint\u00e4v\u00e4lineet muuttavat arkea ja my\u00f6s suhdettamme tietoon. Mit\u00e4 pid\u00e4mme tietona ja miten teknologia muokkaa ymm\u00e4rryst\u00e4mme?<\/p>\n

Ajaessani er\u00e4\u00e4n\u00e4 aamuna t\u00f6ihin H\u00e4meenlinnaan kuuntelin mobiilisovelluksen kautta teknologiakriittist\u00e4 Education Technology Society<\/em> -podcastia. Keskustelu teko\u00e4lyn vaikutuksista oppimiseen ja tiet\u00e4miseen her\u00e4tti kysymyksi\u00e4, jotka ovat ajankohtaisia erityisesti tietoty\u00f6l\u00e4isille. V\u00e4lill\u00e4 sanelin huomioita ja jatkokysymyksi\u00e4 ChatGPT-teko\u00e4lysovellukseen. Sen laajoista vastauksista tuli pitk\u00e4 keskusteluketju. En halunnut kuunnella vastauksia heti. P\u00e4\u00e4tin pohdiskella mahdollisia vastauksia ensin itse ja lukea teko\u00e4lyn viestit vasta perill\u00e4 H\u00e4meenlinnassa.<\/p>\n

Historian aikana jokainen uusi viestint\u00e4teknologia on her\u00e4tt\u00e4nyt huolen siit\u00e4, v\u00e4hent\u00e4\u00e4k\u00f6 uusi v\u00e4line kyky\u00e4mme ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 syv\u00e4llisesti vai avaako se uusia mahdollisuuksia. Jo antiikin aikaan Sokrates kyseenalaisti uuden teknologian eli kirjoittamisen arvon. H\u00e4nen mielest\u00e4\u00e4n suullinen dialogi oli ainoa tapa, joka osoittaa sis\u00e4ist\u00e4 ymm\u00e4rryst\u00e4. Yht\u00e4 lailla kirjapainotaito, sanomalehdet ja internet on n\u00e4hty v\u00e4linein\u00e4, jotka passivoivat meid\u00e4t pinnallisiksi tiedonkuluttajiksi.<\/p>\n

Teko\u00e4ly asettaa meid\u00e4t j\u00e4lleen kerran n\u00e4iden kysymysten \u00e4\u00e4relle. Onko teko\u00e4ly ty\u00f6kalu, joka voi aidosti edist\u00e4\u00e4 syv\u00e4llist\u00e4 ajattelua, vai onko vaarana, ett\u00e4 se tekee ajattelusta pinnallista ja riippuvaista ulkoisesta tuesta?<\/p>\n

Asiantuntijaty\u00f6n ja erityisesti koulutussektorin n\u00e4k\u00f6kulmasta teko\u00e4lyn mahdollisuuksien ja haasteiden kirjo on laaja. Tiet\u00e4misen k\u00e4sitys ja tiedon hy\u00f6dyt ovat osittain erilaisia opetuksen ja muun ty\u00f6n n\u00e4k\u00f6kulmista. N\u00e4it\u00e4 on hyv\u00e4 pohtia, jotta voi ratkaista omalta kohdaltaan millaisen roolin teko\u00e4lylle antaa.<\/p>\n

Teko\u00e4ly on monipuolinen ty\u00f6kalupakki. Kun osaa valita sopivan ty\u00f6kalun ja k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 sit\u00e4 n\u00e4pp\u00e4r\u00e4sti, teko\u00e4lyll\u00e4 on monia mahdollisuuksia tukea syv\u00e4llist\u00e4 oppimista ja tehokkaampaa ty\u00f6skentely\u00e4. Se mahdollistaa valtavien tietom\u00e4\u00e4rien analysoinnin ja j\u00e4rjest\u00e4misen. Se tukee tiedon prosessointia ja analyysi\u00e4 tavoilla, jotka eiv\u00e4t ole aiemmin olleet mahdollisia. Teko\u00e4ly voi my\u00f6s sparrata ajattelua virtuaalikollegan roolissa tai analysoida ja ohjata opiskelijan etenemist\u00e4 mukautetusti.<\/p>\n

Haasteina teknologian ja erityisesti teko\u00e4lyn k\u00e4ytt\u00e4misess\u00e4 on tiet\u00e4myksen ulkoistaminen ja ajattelun pinnallistuminen. Oppiminen muuttuu l\u00e4p\u00e4isyksi, jossa ajattelusta tulee reaktiivista, eik\u00e4 kiinnittymist\u00e4 oppijan tietorakenteisiin tapahdu. Oppimisteht\u00e4v\u00e4t ulkoistetaan koneelle, eik\u00e4 aiheeseen syvennyt\u00e4. Teko\u00e4lyn laajetessa suurimpaan osaan verkkopalveluja niiden kaikkivoivat algoritmit saattavat vahvistaa ennakkovalintojen luomaa kuplaa entisest\u00e4\u00e4n.<\/p>\n

Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n n\u00e4k\u00f6kulmasta teko\u00e4ly on yksi ”\u00e4lyllisist\u00e4 proteeseista” eli teknologioista, jotka auttavat ihmist\u00e4 esimerkiksi tiedon hallinnassa ja kompleksisten ongelmien ratkaisussa. On t\u00e4ysin normaalia ulkoistaa kokousten muistaminen kalenterille ja dokumentit jaettuun kansioon internetiss\u00e4. Kun ohjelmointikoodi tai tuoteidean nelikentt\u00e4analyysi syntyv\u00e4t helpoimmin teko\u00e4lyn chatiss\u00e4, ei juuri ole syit\u00e4 palata vanhoihin menetelmiin. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 kielell\u00e4 ja tiedolla on ensisijaisesti v\u00e4lineellinen rooli.<\/p>\n

Opetuksen n\u00e4k\u00f6kulmasta tilanne on kuitenkin monisyisempi ja ongelmallisempi. Teko\u00e4ly n\u00e4hd\u00e4\u00e4n usein hy\u00f6dyllisen\u00e4 prosessin sparraajana, mutta varsinaisen tuotoksen halutaan olevan puhtaasti kirjoittajan k\u00e4sialaa. Usein ei kuitenkaan ole t\u00e4ysin yksiselitteist\u00e4, milloin teksti on kirjoittajan omaa. T\u00e4ss\u00e4kin tekstiss\u00e4 on lauseita siin\u00e4 muodossa, jonka teko\u00e4ly on laatinut luonnosteluvaiheessa. \u00a0Teko\u00e4lyn k\u00e4ytt\u00e4mist\u00e4 on lis\u00e4ksi mahdotonta osoittaa sataprosenttisesti.<\/p>\n

Opetuksen tavoitteena on tukea sis\u00e4ist\u00e4 muutosta opiskelijan ajattelussa. Teknologian hy\u00f6dynt\u00e4minen oppimisessa on tehokasta vain, jos se tukee syv\u00e4llist\u00e4 tiet\u00e4myksen sis\u00e4ist\u00e4mist\u00e4. Jos oppijalta puuttuu motivaatio pys\u00e4hty\u00e4 opittavan asian \u00e4\u00e4reen, ja h\u00e4nen ainoa tavoitteensa on palauttaa pakollinen teht\u00e4v\u00e4, on h\u00e4nell\u00e4 suuri houkutus tehostaa omaa ajank\u00e4ytt\u00f6\u00e4\u00e4n. Toisaalta motivoitunut oppija saattaa innostua selvitt\u00e4m\u00e4\u00e4n aihetta laajalti. Varsinkin aikuisopiskelija saattaa hakea lis\u00e4tietoa ja skenaarioita liittyen omaan ty\u00f6h\u00f6ns\u00e4 tai aiempaan tiet\u00e4mykseen. Molemmissa tapauksissa opettajan ohjeistus teko\u00e4lyn k\u00e4yt\u00f6n mahdollisista rajoituksista saattaa kaikua kuuroille korville.<\/p>\n

Tasapaino opetuksen k\u00e4yt\u00e4nteiden ja teko\u00e4lyn v\u00e4lill\u00e4 vaatii pohtimista ja uusia ratkaisuja. Oppimisteht\u00e4vien ja esseiden palauttaminen ei viel\u00e4 kerro siit\u00e4, onko opiskelija laittanut tikkua ristiin oppimistavoitteiden saavuttamiseksi ja onko h\u00e4n sis\u00e4ist\u00e4nyt uutta tietoa. Olisiko ehk\u00e4 yksi ratkaisu palata suulliseen dialogiin ja kypsyysn\u00e4ytteisiin varmistaaksemme, ett\u00e4 opiskelijat todella ovat sis\u00e4ist\u00e4neet oppimansa?<\/p>\n

Kuten muutkaan uudet teknologiat aikojen saatossa, teko\u00e4ly ei ole yksinomaan uhka tai mahdollisuus. Kun k\u00e4yt\u00e4mme t\u00e4t\u00e4kin teknologiaa viisaasti, voimme laajentaa teko\u00e4lyn roolia tiedon toistamisen ja muistamisen tasoilta tiedon analysointiin ja arviointiin sek\u00e4 uuden tiedon luomiseen. T\u00e4ll\u00e4 tavoin hy\u00f6dynnettyn\u00e4 teko\u00e4ly voi toimia tehokkaana ty\u00f6kaluna, joka tukee omaa ja yhteis\u00f6mme osaamista ja asiantuntijuutta.<\/p>\n

\n

Kirjoittaja<\/h2>\n

Esko Lius, <\/strong>erityisasiantuntija, digitaaliset oppimisratkaisut, HAMK Edu<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Teknologia ja viestint\u00e4v\u00e4lineet muuttavat arkea ja my\u00f6s suhdettamme tietoon. Mit\u00e4 pid\u00e4mme tietona ja miten teknologia muokkaa ymm\u00e4rryst\u00e4mme? Ajaessani er\u00e4\u00e4n\u00e4 aamuna t\u00f6ihin H\u00e4meenlinnaan kuuntelin mobiilisovelluksen kautta teknologiakriittist\u00e4 Education Technology Society -podcastia. Keskustelu teko\u00e4lyn vaikutuksista oppimiseen ja tiet\u00e4miseen her\u00e4tti kysymyksi\u00e4, jotka ovat ajankohtaisia erityisesti tietoty\u00f6l\u00e4isille. V\u00e4lill\u00e4 sanelin huomioita ja jatkokysymyksi\u00e4 ChatGPT-teko\u00e4lysovellukseen. Sen laajoista vastauksista tuli pitk\u00e4 keskusteluketju.More<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":858,"featured_media":2713,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[40,734,67],"class_list":{"0":"post-2712","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-hamk-edu","8":"tag-opetus","9":"tag-opetusteknologiat","10":"tag-tekoaly"},"acf":[],"yoast_head":"\nTeko\u00e4ly \u00e4lyllisen\u00e4 proteesina \u2013 ymm\u00e4rryksen rakentaja vai pintatiedon automaatti? - HAMK Beat<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Teknologia ja viestint\u00e4v\u00e4lineet muuttavat arkea ja my\u00f6s suhdettamme tietoon. Miten teknologian hy\u00f6dynt\u00e4minen oppimisessa olisi tehokasta?\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Teko\u00e4ly \u00e4lyllisen\u00e4 proteesina \u2013 ymm\u00e4rryksen rakentaja vai pintatiedon automaatti? - HAMK Beat\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Teknologia ja viestint\u00e4v\u00e4lineet muuttavat arkea ja my\u00f6s suhdettamme tietoon. Miten teknologian hy\u00f6dynt\u00e4minen oppimisessa olisi tehokasta?\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"HAMK Beat\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-12-02T12:00:22+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2024\/12\/Lius_Beat.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"740\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"260\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"HAMK Beat\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"HAMK Beat\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/\"},\"author\":{\"name\":\"HAMK Beat\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/3ae6cd4fe82565b593e021f2217234ce\"},\"headline\":\"Teko\u00e4ly \u00e4lyllisen\u00e4 proteesina \u2013 ymm\u00e4rryksen rakentaja vai pintatiedon automaatti?\",\"datePublished\":\"2024-12-02T12:00:22+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/\"},\"wordCount\":748,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2024\/12\/Lius_Beat.png\",\"keywords\":[\"opetus\",\"opetusteknologiat\",\"teko\u00e4ly\"],\"articleSection\":[\"HAMK Edu\"],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/\",\"name\":\"Teko\u00e4ly \u00e4lyllisen\u00e4 proteesina \u2013 ymm\u00e4rryksen rakentaja vai pintatiedon automaatti? - HAMK Beat\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2024\/12\/Lius_Beat.png\",\"datePublished\":\"2024-12-02T12:00:22+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/3ae6cd4fe82565b593e021f2217234ce\"},\"description\":\"Teknologia ja viestint\u00e4v\u00e4lineet muuttavat arkea ja my\u00f6s suhdettamme tietoon. Miten teknologian hy\u00f6dynt\u00e4minen oppimisessa olisi tehokasta?\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2024\/12\/Lius_Beat.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2024\/12\/Lius_Beat.png\",\"width\":740,\"height\":260,\"caption\":\"Teknologian oppiminen\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Etusivu\",\"item\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Teko\u00e4ly \u00e4lyllisen\u00e4 proteesina \u2013 ymm\u00e4rryksen rakentaja vai pintatiedon automaatti?\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/\",\"name\":\"HAMK Beat\",\"description\":\"H\u00e4meen ammattikorkeakoulun toimitettu blogi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/3ae6cd4fe82565b593e021f2217234ce\",\"name\":\"HAMK Beat\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/9ccfc2ba7bbf7c43f16d1cdea9177e7f852c28eb0909230ae77f374bbac5b616?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/9ccfc2ba7bbf7c43f16d1cdea9177e7f852c28eb0909230ae77f374bbac5b616?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"HAMK Beat\"},\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/author\/hamkbeat\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Teko\u00e4ly \u00e4lyllisen\u00e4 proteesina \u2013 ymm\u00e4rryksen rakentaja vai pintatiedon automaatti? - HAMK Beat","description":"Teknologia ja viestint\u00e4v\u00e4lineet muuttavat arkea ja my\u00f6s suhdettamme tietoon. Miten teknologian hy\u00f6dynt\u00e4minen oppimisessa olisi tehokasta?","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Teko\u00e4ly \u00e4lyllisen\u00e4 proteesina \u2013 ymm\u00e4rryksen rakentaja vai pintatiedon automaatti? - HAMK Beat","og_description":"Teknologia ja viestint\u00e4v\u00e4lineet muuttavat arkea ja my\u00f6s suhdettamme tietoon. Miten teknologian hy\u00f6dynt\u00e4minen oppimisessa olisi tehokasta?","og_url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/","og_site_name":"HAMK Beat","article_published_time":"2024-12-02T12:00:22+00:00","og_image":[{"width":740,"height":260,"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2024\/12\/Lius_Beat.png","type":"image\/png"}],"author":"HAMK Beat","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"HAMK Beat","Arvioitu lukuaika":"4 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/"},"author":{"name":"HAMK Beat","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/3ae6cd4fe82565b593e021f2217234ce"},"headline":"Teko\u00e4ly \u00e4lyllisen\u00e4 proteesina \u2013 ymm\u00e4rryksen rakentaja vai pintatiedon automaatti?","datePublished":"2024-12-02T12:00:22+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/"},"wordCount":748,"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2024\/12\/Lius_Beat.png","keywords":["opetus","opetusteknologiat","teko\u00e4ly"],"articleSection":["HAMK Edu"],"inLanguage":"fi"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/","name":"Teko\u00e4ly \u00e4lyllisen\u00e4 proteesina \u2013 ymm\u00e4rryksen rakentaja vai pintatiedon automaatti? - HAMK Beat","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2024\/12\/Lius_Beat.png","datePublished":"2024-12-02T12:00:22+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/3ae6cd4fe82565b593e021f2217234ce"},"description":"Teknologia ja viestint\u00e4v\u00e4lineet muuttavat arkea ja my\u00f6s suhdettamme tietoon. Miten teknologian hy\u00f6dynt\u00e4minen oppimisessa olisi tehokasta?","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/#primaryimage","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2024\/12\/Lius_Beat.png","contentUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2024\/12\/Lius_Beat.png","width":740,"height":260,"caption":"Teknologian oppiminen"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/tekoaly-alyllisena-proteesina-ymmarryksen-rakentaja-vai-pintatiedon-automaatti\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Etusivu","item":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Teko\u00e4ly \u00e4lyllisen\u00e4 proteesina \u2013 ymm\u00e4rryksen rakentaja vai pintatiedon automaatti?"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#website","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/","name":"HAMK Beat","description":"H\u00e4meen ammattikorkeakoulun toimitettu blogi","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/3ae6cd4fe82565b593e021f2217234ce","name":"HAMK Beat","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/9ccfc2ba7bbf7c43f16d1cdea9177e7f852c28eb0909230ae77f374bbac5b616?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/9ccfc2ba7bbf7c43f16d1cdea9177e7f852c28eb0909230ae77f374bbac5b616?s=96&d=mm&r=g","caption":"HAMK Beat"},"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/author\/hamkbeat\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2712","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/858"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2712"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2712\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2714,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2712\/revisions\/2714"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2713"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2712"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2712"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2712"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}