Kirjoittaminen on olennainen osa opettajankouluttajan ty\u00f6t\u00e4 \u2013 olipa kyseess\u00e4 artikkelien tai raporttien kirjoittaminen tai palautteiden antaminen. Silti monelle meist\u00e4 kirjoittaminen saattaa tuntua ty\u00f6l\u00e4\u00e4lt\u00e4, erityisesti kiireisen ty\u00f6n ja muiden velvoitteiden keskell\u00e4.<\/p>\n
Itse olen kokenut t\u00e4m\u00e4n haasteen ja huomasin kaipaavani uutta innostusta ja inspiraatiota kirjoittamiseen. Onnekseni l\u00f6ysin sen kirjoittajakurssilta, jossa p\u00e4\u00e4sin syventym\u00e4\u00e4n kirjoittamiseen rauhassa ja omaan tahtiini.<\/p>\n
Osallistuin lokakuussa ty\u00f6nantajan j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4lle kahden p\u00e4iv\u00e4n kirjoittajakurssille. Kirjoittajakurssin ymp\u00e4rist\u00f6 oli t\u00e4ydellinen pys\u00e4htymiselle: rauhallinen, h\u00e4iri\u00f6t\u00f6n tila, jossa fyysinen ja sosiaalinen ymp\u00e4rist\u00f6 tukivat keskittymist\u00e4. Poissa olivat puhelimet ja tietokoneet \u2013 oli vain min\u00e4, kyn\u00e4 ja paperi. Ulkona n\u00e4kyv\u00e4 j\u00e4rvimaisema ja syksyiset koivunlehdet tarjosivat hiljaisen taustan, joka auttoi keskittym\u00e4\u00e4n kirjoittamisen prosessiin ilman ulkopuolisia h\u00e4iri\u00f6it\u00e4.<\/p>\n
Yksi kurssin her\u00e4ttelevist\u00e4 kysymyksist\u00e4 pys\u00e4ytti minut: \u201cJos kirjoittaminen olisi parisuhde, millainen se olisi?\u201d Vastaus tuli yll\u00e4tt\u00e4en: et\u00e4\u00e4ntynyt. Se her\u00e4tti minut pohtimaan, kuinka olen opettajankouluttajana ohjannut muita kirjoittamaan ja ollut itsekin mukana artikkelien tuottamisessa \u2013 mutta samalla oma kirjoittamisen innostukseni oli vuosien varrella hiipunut. T\u00e4m\u00e4 kysymys toimi l\u00e4ht\u00f6laukauksena omalle kirjoittamisen uudelle alulleni.<\/p>\n
Kurssilla sain kokea pitk\u00e4st\u00e4 aikaa sen kirjoittamisen flown, jonka olin joskus tuntenut. Yksi mieleenpainuvimmista harjoituksista oli yksinkertainen: jatka kirjoittamista yht\u00e4 sanaa seuraten kaksi minuuttia, ilman ett\u00e4 kyn\u00e4 nousee paperista. Aluksi tuntui haastavalta, mutta pian kyn\u00e4 alkoi sauhuta ja sanat tulivat itsest\u00e4\u00e4n. Huomasin, ett\u00e4 kirjoittamisen voima piilee usein juuri siin\u00e4, ett\u00e4 antaa itselleen luvan vain kirjoittaa, ilman itsekritiikki\u00e4. T\u00e4m\u00e4 oli vapauttava kokemus.<\/p>\n
Luovista harjoituksista on erityist\u00e4 hy\u00f6ty\u00e4 opettajankouluttajille, sill\u00e4 ne auttavat kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n kirjoitustaitoja ja luovuutta, jotka ovat keskeisi\u00e4 ominaisuuksia opettajana toimimisessa. Opettajankouluttajina meid\u00e4n on kyett\u00e4v\u00e4 inspiroimaan ja motivoimaan tulevia opettajia. Luovat harjoitukset voivat toimia ty\u00f6kaluna, joka vapauttaa ajattelumme ja auttaa l\u00f6yt\u00e4m\u00e4\u00e4n uusia n\u00e4k\u00f6kulmia. Flow-kokemus puolestaan mahdollistaa syvemm\u00e4n yhteyden omaan ajatteluun ja tunteisiin, mik\u00e4 on v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6nt\u00e4 pedagogisessa ty\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n
Kurssilla yksi t\u00e4rkeimmist\u00e4 opeista oli aiheen rajaaminen ja tekstin selke\u00e4 rakenne. On helppo eksy\u00e4 maata syleileviin aiheisiin, mutta tehokas ja vaikuttava teksti syntyy, kun keskittyy aiheeseen, joka todella puhuttelee itse\u00e4 ja josta on sanottavaa. Huomasin, ett\u00e4 vaikka olin aluksi varma, ettei minulla ole mit\u00e4\u00e4n kirjoitettavaa, ajatukset alkoivat kurssin edetess\u00e4 virrata. Pian l\u00f6ysin aiheen, joka her\u00e4tti minussa uudenlaista intoa.<\/p>\n
T\u00e4m\u00e4 oppi on t\u00e4rke\u00e4 my\u00f6s meille opettajankouluttajille, sill\u00e4 ty\u00f6mme on t\u00e4ynn\u00e4 merkityksellisi\u00e4 aiheita. Kirjoittaminen vaatii uskallusta valita yksi aihe ja tarttua siihen m\u00e4\u00e4r\u00e4tietoisesti. Oma \u00e4\u00e4ni ja omakohtaiset kokemukset tekev\u00e4t tekstist\u00e4 ainutlaatuisen ja vaikuttavan, mik\u00e4 puolestaan vahvistaa opettajan identiteetti\u00e4 ja ammatillista kasvua.<\/p>\n
Kirjoittajakurssi tarjosi my\u00f6s mahdollisuuden yhteis\u00f6lliseen sparraukseen. Keskustelut muiden osallistujien kanssa laajensivat omaa ajatteluani ja sain uusia n\u00e4k\u00f6kulmia siihen, miten l\u00e4hte\u00e4 eteenp\u00e4in. Verkostoituminen ja toisten kanssa sparraaminen osoittautuivat kurssin arvokkaimmaksi anniksi. Sain jopa t\u00e4rkeit\u00e4 vinkkej\u00e4 tiedonhausta kurssin asiantuntijoilta. T\u00e4m\u00e4 oli muistutus siit\u00e4, ett\u00e4 kirjoittaminen ei ole yksin\u00e4ist\u00e4 puuhaa \u2013 parhaimmillaan se on yhteisty\u00f6t\u00e4 ja ajatusten jakamista.<\/p>\n
Kirjoittaminen on nyt minulle enemm\u00e4n kuin velvollisuus \u2013 se on ty\u00f6kalu itsereflektioon ja ammatilliseen kasvuun. T\u00e4m\u00e4 kurssi her\u00e4tti minut huomaamaan, miten t\u00e4rke\u00e4\u00e4 on antaa itselleen aikaa ja tilaa kirjoittaa, pohtia ja kehitt\u00e4\u00e4 omia ajatuksiaan. Kirjoittaminen on loistava tapa j\u00e4sent\u00e4\u00e4 omaa pedagogista ajattelua ja jakaa sit\u00e4 my\u00f6s muille. Haluan rohkaista kaikkia opettajankouluttajia tarttumaan kyn\u00e4\u00e4n \u2013 kirjoittaminen on voimakas keino tuoda esiin omaa osaamista ja inspiroida my\u00f6s muita.<\/p>\n
Miten sin\u00e4 yll\u00e4pid\u00e4t kirjoitusmotivaatiota kiireisen ty\u00f6n keskell\u00e4?<\/p>\n