{"id":1699,"date":"2023-05-02T14:48:34","date_gmt":"2023-05-02T11:48:34","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/?p=1699"},"modified":"2024-02-15T15:01:10","modified_gmt":"2024-02-15T13:01:10","slug":"opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/","title":{"rendered":"Opiskelijakeskeinen opetus voimaannuttaa opiskelijat – kokemuksia AgriScale-projektista"},"content":{"rendered":"

\u201dKun opiskelija sanoo olevansa voimaantunut, me olemme saavuttaneet tavoitteemme ja onnistuneet\u201d, tiivist\u00e4\u00e4 <\/span>Basil Mugonola<\/span><\/b>, <\/span>AgriSCALE<\/span><\/a>-hankkeen <\/span>Gulun yliopiston<\/span><\/a> hankekoordinaattori.<\/span><\/p>\n

Voimaantumisen h\u00e4n katsoi tarkoittavan sit\u00e4, ett\u00e4 opiskelija uskoo itseens\u00e4. H\u00e4n kokee, ett\u00e4 h\u00e4nell\u00e4 on merkityksellist\u00e4 tietoa ja taitoa, joilla tuotetaan ratkaisuja ongelmiin. Asenne suhteessa omaan rooliin ja ammattitaitoon on kohdallaan.<\/span><\/p>\n

HAMKin koordinoimassa <\/span>Erasmus+\/EACEA<\/span><\/a>-hankkeessa tavoitteena on opiskelijakeskeisyyden lis\u00e4\u00e4minen opetuksessa. Kenialaisten, sambialaisten ja ugandalaisten yliopistojen kanssa haetaan paikalliseen kulttuuriin sopivia menetelmi\u00e4, joilla voitaisiin huomioida yhteisty\u00f6 yritysten ja yhteiskunnallisten toimijoiden kanssa opetuksessa ja saataisiin kehitetty\u00e4 juuri opiskelijoiden voimaantumisen tunnetta.<\/span><\/p>\n

Kuulemme useiden opiskelijoiden kokemuksia: <\/span>John<\/span><\/b> kertoo vaikuttavaksi sen, ett\u00e4 monialainen opiskelijaryhm\u00e4 pystyi yhdess\u00e4 l\u00f6yt\u00e4m\u00e4\u00e4n ratkaisuehdotuksia yrityksen antamaan haasteeseen. Aikaisemmasta opetuksesta puuttui ratkaisujen hakeminen; tilanteeseen tutustuminen ei riit\u00e4. <\/span>Ruth<\/span><\/b> painottaa kulttuureista oppimista ja tiimity\u00f6t\u00e4. Yhteisty\u00f6taidot, esiintymistaidot ja ratkaisujen l\u00f6yt\u00e4minen korostuvat my\u00f6s <\/span>Alodin<\/span><\/b> kokemuksissa. Voimaannuttavaksi opiskelijat kokevat my\u00f6s sen, ett\u00e4 heill\u00e4 on itse valta p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4, kuinka ratkaisua etsit\u00e4\u00e4n ryhm\u00e4ss\u00e4. Aktiivinen rooli omassa oppimisessa on uutta afrikkalaisille. T\u00e4rke\u00e4ksi opiskelijat kokivat my\u00f6s sen, ett\u00e4 kaikkia kuultiin ja kaikkia tarvittiin ratkaisujen l\u00f6yt\u00e4miseen.<\/span><\/p>\n

Hankkeessa tehd\u00e4\u00e4n kansainv\u00e4lisi\u00e4 haasteita, joissa useiden maiden ja yliopistojen opiskelijat useista eri p\u00e4\u00e4aineista ty\u00f6skentelev\u00e4t yhdess\u00e4. Afrikkalaisille yliopisto-opiskelijoille mahdollisuus matkustaa on huima kokemus, he voivat vasta uneksia siit\u00e4, mit\u00e4 <\/span>Erasmus-vaihdot<\/span><\/a> mahdollistavat meid\u00e4n opiskelijoillemme.<\/span><\/p>\n

Kumppaniyliopistoissa valitaan strategisesti opettajat, jotka osallistuvat koulutuksiin. Nuoret opettajat ovat usein halukkaampia oppimaan uutta, eik\u00e4 heill\u00e4 ole painolastina pitk\u00e4\u00e4 luentoihin perustuvaa uraa. ”<\/span>Kuollutta puuta”<\/span><\/i>, kuten uusista menetelmist\u00e4 innostunut opettaja kertoi urautuneita kollegoitaan kutsuttavan, l\u00f6ytyy kyll\u00e4 opettajakunnassa. Opettajat, jotka ovat virkamiehi\u00e4 ja varsinkin professorin asemaan p\u00e4\u00e4sseet, ovat hyvin itsen\u00e4isi\u00e4. Professori-nimitys seuraa mukana, vaikka ty\u00f6paikkaa vaihtaisi. Opetusosaamista ei my\u00f6sk\u00e4\u00e4n aina arvosteta. <\/span>Egertonin yliopisto<\/span><\/a> oli ensimm\u00e4inen, jossa hankkeen aikana suoritetut ammatilliset opettajaopinnot huomioitiin opettajien suoritusarvioinneissa, eli ylennyksiss\u00e4 ja palkassa. Opiskelijakeskeisyys vaatii antamaan tilaa oppijoille. Nuoret mentorit kertovat siit\u00e4, ett\u00e4 joskus tuntuu niin vaikealta olla hiljaa. Olisi helpompi vaan kertoa \u201dtee tuo tai tuo asia\u201d. Nyt pit\u00e4\u00e4 rajoittua olemaan vahvasti l\u00e4sn\u00e4. On kuunneltava ja kysytt\u00e4v\u00e4 kriittisi\u00e4 kysymyksi\u00e4 opiskelijoita auttaessaan.<\/span><\/p>\n

Hierarkkisessa kulttuurissa on totuttu siihen, ett\u00e4 ylh\u00e4\u00e4lt\u00e4 p\u00e4in annetaan vastaukset. Opettajien kokemus on se, ett\u00e4 arvovaltaan ei kuitenkaan menet\u00e4 siin\u00e4, ett\u00e4 ratkaisuja haetaan yhdess\u00e4. Gulussa, kuten muissakin partneriyliopistoissa, tehd\u00e4\u00e4n paljon yhteisty\u00f6t\u00e4 maaseudun yhteis\u00f6jen kanssa. Kokemus on uusi my\u00f6s kyl\u00e4l\u00e4isille: ratkaisuja etsit\u00e4\u00e4n yhdess\u00e4. Opettajien kokemus on lis\u00e4\u00e4ntyv\u00e4 arvostus; ratkaisut ovat ehk\u00e4 parempia tilanteeseen, kun ne on etsitty yhdess\u00e4, ja hy\u00f6dynsaajilla on tunne siit\u00e4, ett\u00e4 ovat itse olleet ratkaisua luomassa.<\/span><\/p>\n

Kirkon ulkomaan avun<\/span><\/a> Ugandan tiimist\u00e4 <\/span>Modern Tushabe<\/span><\/b> tiivisti sek\u00e4 teknisten koulujen ett\u00e4 yliopistosta valmistuneiden haasteiksi paljon sellaisia asioita, joihin opiskelijakeskeisyydell\u00e4 voidaan vaikuttaa. Valmistuneilla ei ole ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n sijoittumiseen vaadittavaa oikeaa asennetta ja aloitteellisuutta. Ongelmiin tarttumista pel\u00e4t\u00e4\u00e4n. Omaa osaamista on vaikea soveltaa aina v\u00e4h\u00e4n erilaisena n\u00e4ytt\u00e4ytyviin haasteisiin. Valmistuneilla ei ole kunnianhimoa saavuttaa tuloksia ja pist\u00e4\u00e4 itse\u00e4\u00e4n peliin. Valmistuneilla on my\u00f6skin hyvin v\u00e4h\u00e4n roolimalleja siit\u00e4, mihin heid\u00e4n tulisi pyrki\u00e4.<\/span><\/p>\n

Hankekokous p\u00e4\u00e4ttyi Gulun yliopiston valmistujaisseremoniaan. Kirjoittajakin sai pukea ensimm\u00e4isen kerran el\u00e4m\u00e4ss\u00e4\u00e4n brittityylisen kaavun ja hatun. Marsimme j\u00e4rjestyksess\u00e4 soittokunnan johdolla juhlapaikalle, tohtorit ensin, sitten professorit, dekaanit ja yliopiston senaatti. Kunniakujan l\u00e4pi piti tulla Ugandan presidentin juhlistamaan yli 1 000 valmistunutta. T\u00e4m\u00e4 \u201dvieras,\u201d kuten ohjelmassa h\u00e4nt\u00e4 kutsuttiin, oli kuitenkin l\u00e4hett\u00e4nyt paikalle pari ministeri\u00e4 kiireisiins\u00e4 vedoton. Meid\u00e4n hankkeemme Gulun tiimist\u00e4 valmistuneita oli kaksi: <\/span>Irene <\/span><\/b>oli yksi viidest\u00e4 valmistuneesta tohtorista ja <\/span>Derrick<\/span><\/b>, nuori opettaja, valmistui maisteriksi. Joukossa oli my\u00f6s monta uusista opetusmenetelmist\u00e4 hy\u00f6tynytt\u00e4 kandidaatiksi tai maisteriksi valmistunutta maatalousalan opiskelijaa. He ovat ensimm\u00e4inen joukko hankkeemme hy\u00f6dynsaajia, niit\u00e4 nuoria ammattilaisia, jotka varmistavat yhteiskunnan hitaan, mutta varman muutoksen.<\/span><\/p>\n

\n

Kirjoittaja<\/span><\/h3>\n

Eija Laitinen, tutkijayliopettaja, HAMK Bio -tutkimusyksik\u00f6n Afrikka-tiimin vet\u00e4j\u00e4<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201dKun opiskelija sanoo olevansa voimaantunut, me olemme saavuttaneet tavoitteemme ja onnistuneet\u201d, tiivist\u00e4\u00e4 Basil Mugonola, AgriSCALE-hankkeen Gulun yliopiston hankekoordinaattori. Voimaantumisen h\u00e4n katsoi tarkoittavan sit\u00e4, ett\u00e4 opiskelija uskoo itseens\u00e4. H\u00e4n kokee, ett\u00e4 h\u00e4nell\u00e4 on merkityksellist\u00e4 tietoa ja taitoa, joilla tuotetaan ratkaisuja ongelmiin. Asenne suhteessa omaan rooliin ja ammattitaitoon on kohdallaan. HAMKin koordinoimassa Erasmus+\/EACEA-hankkeessa tavoitteena on opiskelijakeskeisyyden lis\u00e4\u00e4minenMore<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":858,"featured_media":1700,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[336,518],"class_list":{"0":"post-1699","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-hamk-bio","8":"tag-hamk-afrikassa","9":"tag-ratkaisukeskeinen-oppiminen"},"acf":[],"yoast_head":"\nOpiskelijakeskeinen opetus voimaannuttaa opiskelijat - kokemuksia AgriScale-projektista - HAMK Beat<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"\u201dKun opiskelija sanoo olevansa voimaantunut, me olemme saavuttaneet tavoitteemme ja onnistuneet\u201d, tiivist\u00e4\u00e4 Basil Mugonola, AgriSCALE-hankkeen Gulun yliopiston hankekoordinaattori.\u00a0\u00a0Voimaantumisen h\u00e4n katsoi tarkoittavan sit\u00e4, ett\u00e4 opiskelija uskoo itseens\u00e4. H\u00e4n kokee, ett\u00e4 h\u00e4nell\u00e4 on merkityksellist\u00e4 tietoa ja taitoa, joilla tuotetaan ratkaisuja ongelmiin. Asenne suhteessa omaan rooliin ja ammattitaitoon on kohdallaan.\u00a0\u00a0\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Opiskelijakeskeinen opetus voimaannuttaa opiskelijat - kokemuksia AgriScale-projektista - HAMK Beat\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"\u201dKun opiskelija sanoo olevansa voimaantunut, me olemme saavuttaneet tavoitteemme ja onnistuneet\u201d, tiivist\u00e4\u00e4 Basil Mugonola, AgriSCALE-hankkeen Gulun yliopiston hankekoordinaattori.\u00a0\u00a0Voimaantumisen h\u00e4n katsoi tarkoittavan sit\u00e4, ett\u00e4 opiskelija uskoo itseens\u00e4. H\u00e4n kokee, ett\u00e4 h\u00e4nell\u00e4 on merkityksellist\u00e4 tietoa ja taitoa, joilla tuotetaan ratkaisuja ongelmiin. Asenne suhteessa omaan rooliin ja ammattitaitoon on kohdallaan.\u00a0\u00a0\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"HAMK Beat\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2023-05-02T11:48:34+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-02-15T13:01:10+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2023\/04\/Opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-_Laitinen.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1130\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"720\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"HAMK Beat\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"HAMK Beat\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"3 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/\"},\"author\":{\"name\":\"HAMK Beat\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/3ae6cd4fe82565b593e021f2217234ce\"},\"headline\":\"Opiskelijakeskeinen opetus voimaannuttaa opiskelijat – kokemuksia AgriScale-projektista\",\"datePublished\":\"2023-05-02T11:48:34+00:00\",\"dateModified\":\"2024-02-15T13:01:10+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/\"},\"wordCount\":639,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2023\/04\/Opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-_Laitinen.png\",\"keywords\":[\"HAMK Afrikassa\",\"ratkaisukeskeinen oppiminen\"],\"articleSection\":[\"HAMK Bio\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/\",\"name\":\"Opiskelijakeskeinen opetus voimaannuttaa opiskelijat - kokemuksia AgriScale-projektista - HAMK Beat\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2023\/04\/Opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-_Laitinen.png\",\"datePublished\":\"2023-05-02T11:48:34+00:00\",\"dateModified\":\"2024-02-15T13:01:10+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/3ae6cd4fe82565b593e021f2217234ce\"},\"description\":\"\u201dKun opiskelija sanoo olevansa voimaantunut, me olemme saavuttaneet tavoitteemme ja onnistuneet\u201d, tiivist\u00e4\u00e4 Basil Mugonola, AgriSCALE-hankkeen Gulun yliopiston hankekoordinaattori.\u00a0\u00a0Voimaantumisen h\u00e4n katsoi tarkoittavan sit\u00e4, ett\u00e4 opiskelija uskoo itseens\u00e4. H\u00e4n kokee, ett\u00e4 h\u00e4nell\u00e4 on merkityksellist\u00e4 tietoa ja taitoa, joilla tuotetaan ratkaisuja ongelmiin. Asenne suhteessa omaan rooliin ja ammattitaitoon on kohdallaan.\u00a0\u00a0\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2023\/04\/Opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-_Laitinen.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2023\/04\/Opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-_Laitinen.png\",\"width\":1130,\"height\":720},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Etusivu\",\"item\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Opiskelijakeskeinen opetus voimaannuttaa opiskelijat – kokemuksia AgriScale-projektista\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/\",\"name\":\"HAMK Beat\",\"description\":\"H\u00e4meen ammattikorkeakoulun toimitettu blogi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/3ae6cd4fe82565b593e021f2217234ce\",\"name\":\"HAMK Beat\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/9ccfc2ba7bbf7c43f16d1cdea9177e7f852c28eb0909230ae77f374bbac5b616?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/9ccfc2ba7bbf7c43f16d1cdea9177e7f852c28eb0909230ae77f374bbac5b616?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"HAMK Beat\"},\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/author\/hamkbeat\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Opiskelijakeskeinen opetus voimaannuttaa opiskelijat - kokemuksia AgriScale-projektista - HAMK Beat","description":"\u201dKun opiskelija sanoo olevansa voimaantunut, me olemme saavuttaneet tavoitteemme ja onnistuneet\u201d, tiivist\u00e4\u00e4 Basil Mugonola, AgriSCALE-hankkeen Gulun yliopiston hankekoordinaattori.\u00a0\u00a0Voimaantumisen h\u00e4n katsoi tarkoittavan sit\u00e4, ett\u00e4 opiskelija uskoo itseens\u00e4. H\u00e4n kokee, ett\u00e4 h\u00e4nell\u00e4 on merkityksellist\u00e4 tietoa ja taitoa, joilla tuotetaan ratkaisuja ongelmiin. Asenne suhteessa omaan rooliin ja ammattitaitoon on kohdallaan.\u00a0\u00a0","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Opiskelijakeskeinen opetus voimaannuttaa opiskelijat - kokemuksia AgriScale-projektista - HAMK Beat","og_description":"\u201dKun opiskelija sanoo olevansa voimaantunut, me olemme saavuttaneet tavoitteemme ja onnistuneet\u201d, tiivist\u00e4\u00e4 Basil Mugonola, AgriSCALE-hankkeen Gulun yliopiston hankekoordinaattori.\u00a0\u00a0Voimaantumisen h\u00e4n katsoi tarkoittavan sit\u00e4, ett\u00e4 opiskelija uskoo itseens\u00e4. H\u00e4n kokee, ett\u00e4 h\u00e4nell\u00e4 on merkityksellist\u00e4 tietoa ja taitoa, joilla tuotetaan ratkaisuja ongelmiin. Asenne suhteessa omaan rooliin ja ammattitaitoon on kohdallaan.\u00a0\u00a0","og_url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/","og_site_name":"HAMK Beat","article_published_time":"2023-05-02T11:48:34+00:00","article_modified_time":"2024-02-15T13:01:10+00:00","og_image":[{"width":1130,"height":720,"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2023\/04\/Opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-_Laitinen.png","type":"image\/png"}],"author":"HAMK Beat","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"HAMK Beat","Arvioitu lukuaika":"3 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/"},"author":{"name":"HAMK Beat","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/3ae6cd4fe82565b593e021f2217234ce"},"headline":"Opiskelijakeskeinen opetus voimaannuttaa opiskelijat – kokemuksia AgriScale-projektista","datePublished":"2023-05-02T11:48:34+00:00","dateModified":"2024-02-15T13:01:10+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/"},"wordCount":639,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2023\/04\/Opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-_Laitinen.png","keywords":["HAMK Afrikassa","ratkaisukeskeinen oppiminen"],"articleSection":["HAMK Bio"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/","name":"Opiskelijakeskeinen opetus voimaannuttaa opiskelijat - kokemuksia AgriScale-projektista - HAMK Beat","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2023\/04\/Opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-_Laitinen.png","datePublished":"2023-05-02T11:48:34+00:00","dateModified":"2024-02-15T13:01:10+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/3ae6cd4fe82565b593e021f2217234ce"},"description":"\u201dKun opiskelija sanoo olevansa voimaantunut, me olemme saavuttaneet tavoitteemme ja onnistuneet\u201d, tiivist\u00e4\u00e4 Basil Mugonola, AgriSCALE-hankkeen Gulun yliopiston hankekoordinaattori.\u00a0\u00a0Voimaantumisen h\u00e4n katsoi tarkoittavan sit\u00e4, ett\u00e4 opiskelija uskoo itseens\u00e4. H\u00e4n kokee, ett\u00e4 h\u00e4nell\u00e4 on merkityksellist\u00e4 tietoa ja taitoa, joilla tuotetaan ratkaisuja ongelmiin. Asenne suhteessa omaan rooliin ja ammattitaitoon on kohdallaan.\u00a0\u00a0","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/#primaryimage","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2023\/04\/Opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-_Laitinen.png","contentUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2023\/04\/Opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-_Laitinen.png","width":1130,"height":720},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/opiskelijakeskeinen-opetus-voimaannuttaa-opiskelijat-kokemuksia-agriscale-projektista\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Etusivu","item":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Opiskelijakeskeinen opetus voimaannuttaa opiskelijat – kokemuksia AgriScale-projektista"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#website","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/","name":"HAMK Beat","description":"H\u00e4meen ammattikorkeakoulun toimitettu blogi","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/3ae6cd4fe82565b593e021f2217234ce","name":"HAMK Beat","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/9ccfc2ba7bbf7c43f16d1cdea9177e7f852c28eb0909230ae77f374bbac5b616?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/9ccfc2ba7bbf7c43f16d1cdea9177e7f852c28eb0909230ae77f374bbac5b616?s=96&d=mm&r=g","caption":"HAMK Beat"},"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/author\/hamkbeat\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1699","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/858"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1699"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1699\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2283,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1699\/revisions\/2283"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1700"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1699"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1699"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1699"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}