{"id":1403,"date":"2023-02-17T13:00:11","date_gmt":"2023-02-17T11:00:11","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/?p=1403"},"modified":"2023-02-17T13:00:11","modified_gmt":"2023-02-17T11:00:11","slug":"metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/","title":{"rendered":"Mets\u00e4alan selkokielinen oppimateriaali hy\u00f6dytt\u00e4isi monia"},"content":{"rendered":"

Selkokieli on kirja- ja yleiskielen rinnalla oleva kieli, joka yksinkertaistaa tekstin sis\u00e4lt\u00f6\u00e4, sanastoa ja rakennetta. Tekstin tuottaja tai puhuja ei aina tiedosta k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4ns\u00e4 termi\u00e4 vaikeaksi, ja sana voi j\u00e4\u00e4d\u00e4 vastapuolelle ep\u00e4selv\u00e4ksi. Esimerkiksi sana voi olla abstrakti (\u201cmineralisaatio\u201d), vakiintunut (\u201cmoto\u201d) tai ammattik\u00e4site (\u201capteeraus\u201d), jonka vieraus altistaa virhetulkinnalle.<\/p>\n

Selkokieli keskittyy asian ytimeen ja konkretisoi tekstin sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 tutuilla sanoilla sek\u00e4 lyhyill\u00e4 lauseilla. Kielt\u00e4 on helppo ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4, ja se minimoi arvauksia ja v\u00e4\u00e4rink\u00e4sityksi\u00e4, mik\u00e4li yleiskieli tuntuu vaikealta. Samoin asiakokonaisuuksien taustoittaminen ja tekstin sis\u00e4ll\u00f6n aukottomuus helpottavat asioiden omaksumista niille, joille suomalainen kulttuuri on vierasta.<\/p>\n

Markku Juusolan (2019, s. 20) mukaan vuonna 2019 oli 650\u00a0000\u2013750\u00a0000 selkokielen tarvitsijaa. Selkokieli on suunnattu heille, joiden on vaikea lukea ja ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 yleiskielt\u00e4. Tarve on yleisesti tunnistettu kaikissa ik\u00e4ryhmiss\u00e4, esimerkiksi synnynn\u00e4inen lukivaikeus arvioidaan olevan joka kymmenennell\u00e4 suomalaisella. Tarve korostuu my\u00f6s silloin, kun suomen kieli ei ole henkil\u00f6n \u00e4idinkieli, vaan lukijan toinen kieli, tai jos lukemisen taito on yleisen digitalisaation tai muun syyn my\u00f6t\u00e4 heikentynyt.<\/p>\n

Tarve oppimateriaalille tunnistettu<\/strong><\/h3>\n

Rea Vesteri (2022) tutki omassa mets\u00e4talouden amk-opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4\u00e4n Selkokieli mets\u00e4opetuksessa<\/em> selkokielisen oppimateriaalien nykytilaa ja hy\u00f6dynnett\u00e4vyytt\u00e4 ammatillisessa koulutuksessa painottuen erityisesti mets\u00e4alan koulutukseen ja sen tarpeisiin.\u00a0Opinn\u00e4ytety\u00f6n tavoitteena oli selvitt\u00e4\u00e4 selkokielisen oppimateriaalin saatavuutta ja hy\u00f6dynnett\u00e4vyytt\u00e4 sek\u00e4 potentiaaliset kohderyhm\u00e4t mets\u00e4alan ammatillisessa koulutuksessa. Ty\u00f6ss\u00e4 paneuduttiin selkokielen m\u00e4\u00e4ritelm\u00e4\u00e4n, sen asemaan lains\u00e4\u00e4d\u00e4nn\u00f6ss\u00e4, tarvitsijoiden l\u00e4ht\u00f6kohtiin sek\u00e4 aihetta k\u00e4sitteleviin opinn\u00e4ytet\u00f6ihin ja olemassa olevaan selkomateriaaliin.<\/p>\n

Opinn\u00e4ytety\u00f6n tuloksien perusteella voitiin todeta, ett\u00e4 selkokielist\u00e4 oppimateriaalia on saatavilla\u00a0muutamilla ammattialoilla, kuten elintarvike-, siivous- ja rakennusalalla, mutta mets\u00e4alalta selkokielinen materiaali puuttuu k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 kokonaan. Lis\u00e4ksi opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4 tuotiin selke\u00e4sti esille selkokielisen materiaalin tarve niin opetusk\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 mutta my\u00f6s yksitt\u00e4isen mets\u00e4omistajan perehdytt\u00e4mismateriaalina. Molemmilla k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4ryhmill\u00e4 selkokielisen materiaalin, lyhyen ja ytimekk\u00e4\u00e4n ilmaisun, katsottiin helpottavan uusien asioiden ymm\u00e4rt\u00e4mist\u00e4 ja omaksumista.<\/p>\n

Erilaisten oppimisvaikeuksien lis\u00e4\u00e4ntyminen, monimuoto-opiskelun suosion kasvu sek\u00e4 suomen kielt\u00e4 ei-\u00e4idinkielen\u00e4\u00e4n puhuvien opiskelijoiden m\u00e4\u00e4r\u00e4n nousu edellytt\u00e4\u00e4 uudenlaisia oppimateriaaleja sek\u00e4 opetustapoja. Kun ruuhkavuosiaan el\u00e4v\u00e4 35-vuotias monimuoto-opiskelija yritt\u00e4\u00e4 omaksua uuden alan perusasioita itsen\u00e4isesti et\u00e4jaksolla, voi taustalla oleva lukemisen vaikeus laittaa viimeisen kapulan opiskelun rattaisiin. Samoin voi k\u00e4yd\u00e4 opiskelijalle, jonka \u00e4idinkieli on jokin muu kuin suomi, ja jolle suomalainen kulttuuri sek\u00e4 siihen liittyv\u00e4t sanasto ovat ennest\u00e4\u00e4n vieraita.<\/p>\n

Oppimateriaali hy\u00f6dytt\u00e4isi my\u00f6s tutkintoon johtavan koulutuksen ulkopuolella olevia ryhmi\u00e4 esimerkiksi uusien mets\u00e4nomistajien oppimateriaalina. Mets\u00e4nomistajien keski-ik\u00e4 tavoittelee 65 ik\u00e4vuotta, ja metsi\u00e4 siirtyy kiihtyv\u00e4\u00e4n tahtiin joko leskeksi j\u00e4\u00e4neen puolison nimiin tai nuoremmille sukupolville. Helposti omaksuttava selkokielinen mets\u00e4alan perusmateriaali voisi tuoda apuja niin i\u00e4kk\u00e4\u00e4lle leskirouvalle kuin nuorelle ty\u00f6ss\u00e4k\u00e4yv\u00e4lle, koko el\u00e4m\u00e4ns\u00e4 kaupungissa el\u00e4neelle mets\u00e4nperij\u00e4lle, jonka mets\u00e4suhde on rakentunut l\u00e4hinn\u00e4 kansallispuiston huollettuja reittej\u00e4 kulkemalla.<\/p>\n

 <\/p>\n

L\u00e4hteet<\/h3>\n

Juusola, M. (2019) Selkokielen tarvearvio<\/em>. Selkokeskus, Kehitysvammaliitto ry.
\nVesteri, R. (2022). Selkokieli mets\u00e4opetuksessa [opinn\u00e4ytety\u00f6, H\u00e4meen ammattikorkeakoulu]. <\/em>https:\/\/urn.fi\/URN:NBN:fi:amk-2022060716038<\/a><\/p>\n

\n

Kirjoittajat<\/h3>\n

Rea Vesteri, mets\u00e4talousinsin\u00f6\u00f6ri. valmistunut HAMK mets\u00e4talouden koulutuksesta vuonna 2022.
\nLauri V\u00e4rri, opinto-ohjaaja, HAMK mets\u00e4talous.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Selkokieli on kirja- ja yleiskielen rinnalla oleva kieli, joka yksinkertaistaa tekstin sis\u00e4lt\u00f6\u00e4, sanastoa ja rakennetta. Tekstin tuottaja tai puhuja ei aina tiedosta k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4ns\u00e4 termi\u00e4 vaikeaksi, ja sana voi j\u00e4\u00e4d\u00e4 vastapuolelle ep\u00e4selv\u00e4ksi. Esimerkiksi sana voi olla abstrakti (\u201cmineralisaatio\u201d), vakiintunut (\u201cmoto\u201d) tai ammattik\u00e4site (\u201capteeraus\u201d), jonka vieraus altistaa virhetulkinnalle. Selkokieli keskittyy asian ytimeen ja konkretisoi tekstin sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 tutuillaMore<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":858,"featured_media":1405,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[179,446,42,33],"class_list":{"0":"post-1403","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-biotalousosaaminen","8":"tag-biotalousosaaminen","9":"tag-metsatalous","10":"tag-opetusmateriaali","11":"tag-oppiminen"},"acf":[],"yoast_head":"\nMets\u00e4alan selkokielinen oppimateriaali hy\u00f6dytt\u00e4isi monia - HAMK Beat<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Rea Vesteri tutki amk-opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4\u00e4n selkokielisen oppimateriaalien nykytilaa painottuen erityisesti mets\u00e4alan koulutukseen.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Mets\u00e4alan selkokielinen oppimateriaali hy\u00f6dytt\u00e4isi monia - HAMK Beat\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Rea Vesteri tutki amk-opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4\u00e4n selkokielisen oppimateriaalien nykytilaa painottuen erityisesti mets\u00e4alan koulutukseen.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"HAMK Beat\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2023-02-17T11:00:11+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2023\/02\/Vesteri_Metsaalan-selkokielinen.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"740\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"260\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"HAMK Beat\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"HAMK Beat\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"3 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/\"},\"author\":{\"name\":\"HAMK Beat\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/3ae6cd4fe82565b593e021f2217234ce\"},\"headline\":\"Mets\u00e4alan selkokielinen oppimateriaali hy\u00f6dytt\u00e4isi monia\",\"datePublished\":\"2023-02-17T11:00:11+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/\"},\"wordCount\":536,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2023\/02\/Vesteri_Metsaalan-selkokielinen.jpg\",\"keywords\":[\"biotalousosaaminen\",\"mets\u00e4talous\",\"opetusmateriaali\",\"oppiminen\"],\"articleSection\":[\"Biotalousosaaminen\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/\",\"name\":\"Mets\u00e4alan selkokielinen oppimateriaali hy\u00f6dytt\u00e4isi monia - HAMK Beat\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2023\/02\/Vesteri_Metsaalan-selkokielinen.jpg\",\"datePublished\":\"2023-02-17T11:00:11+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/3ae6cd4fe82565b593e021f2217234ce\"},\"description\":\"Rea Vesteri tutki amk-opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4\u00e4n selkokielisen oppimateriaalien nykytilaa painottuen erityisesti mets\u00e4alan koulutukseen.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2023\/02\/Vesteri_Metsaalan-selkokielinen.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2023\/02\/Vesteri_Metsaalan-selkokielinen.jpg\",\"width\":740,\"height\":260,\"caption\":\"Henkil\u00f6 mets\u00e4ss\u00e4 j\u00e4rven rannalla\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Etusivu\",\"item\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Mets\u00e4alan selkokielinen oppimateriaali hy\u00f6dytt\u00e4isi monia\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/\",\"name\":\"HAMK Beat\",\"description\":\"H\u00e4meen ammattikorkeakoulun toimitettu blogi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/3ae6cd4fe82565b593e021f2217234ce\",\"name\":\"HAMK Beat\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/9ccfc2ba7bbf7c43f16d1cdea9177e7f852c28eb0909230ae77f374bbac5b616?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/9ccfc2ba7bbf7c43f16d1cdea9177e7f852c28eb0909230ae77f374bbac5b616?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"HAMK Beat\"},\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/author\/hamkbeat\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Mets\u00e4alan selkokielinen oppimateriaali hy\u00f6dytt\u00e4isi monia - HAMK Beat","description":"Rea Vesteri tutki amk-opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4\u00e4n selkokielisen oppimateriaalien nykytilaa painottuen erityisesti mets\u00e4alan koulutukseen.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Mets\u00e4alan selkokielinen oppimateriaali hy\u00f6dytt\u00e4isi monia - HAMK Beat","og_description":"Rea Vesteri tutki amk-opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4\u00e4n selkokielisen oppimateriaalien nykytilaa painottuen erityisesti mets\u00e4alan koulutukseen.","og_url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/","og_site_name":"HAMK Beat","article_published_time":"2023-02-17T11:00:11+00:00","og_image":[{"width":740,"height":260,"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2023\/02\/Vesteri_Metsaalan-selkokielinen.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"HAMK Beat","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"HAMK Beat","Arvioitu lukuaika":"3 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/"},"author":{"name":"HAMK Beat","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/3ae6cd4fe82565b593e021f2217234ce"},"headline":"Mets\u00e4alan selkokielinen oppimateriaali hy\u00f6dytt\u00e4isi monia","datePublished":"2023-02-17T11:00:11+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/"},"wordCount":536,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2023\/02\/Vesteri_Metsaalan-selkokielinen.jpg","keywords":["biotalousosaaminen","mets\u00e4talous","opetusmateriaali","oppiminen"],"articleSection":["Biotalousosaaminen"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/","name":"Mets\u00e4alan selkokielinen oppimateriaali hy\u00f6dytt\u00e4isi monia - HAMK Beat","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2023\/02\/Vesteri_Metsaalan-selkokielinen.jpg","datePublished":"2023-02-17T11:00:11+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/3ae6cd4fe82565b593e021f2217234ce"},"description":"Rea Vesteri tutki amk-opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4\u00e4n selkokielisen oppimateriaalien nykytilaa painottuen erityisesti mets\u00e4alan koulutukseen.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/#primaryimage","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2023\/02\/Vesteri_Metsaalan-selkokielinen.jpg","contentUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-content\/uploads\/sites\/102\/2023\/02\/Vesteri_Metsaalan-selkokielinen.jpg","width":740,"height":260,"caption":"Henkil\u00f6 mets\u00e4ss\u00e4 j\u00e4rven rannalla"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/metsaalan-selkokielinen-oppimateriaali-hyodyttaisi-monia\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Etusivu","item":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Mets\u00e4alan selkokielinen oppimateriaali hy\u00f6dytt\u00e4isi monia"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#website","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/","name":"HAMK Beat","description":"H\u00e4meen ammattikorkeakoulun toimitettu blogi","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/3ae6cd4fe82565b593e021f2217234ce","name":"HAMK Beat","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/9ccfc2ba7bbf7c43f16d1cdea9177e7f852c28eb0909230ae77f374bbac5b616?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/9ccfc2ba7bbf7c43f16d1cdea9177e7f852c28eb0909230ae77f374bbac5b616?s=96&d=mm&r=g","caption":"HAMK Beat"},"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/author\/hamkbeat\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1403","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/users\/858"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1403"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1403\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1406,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1403\/revisions\/1406"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1405"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1403"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1403"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hamk-beat\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1403"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}