{"id":4575,"date":"2024-11-15T14:23:38","date_gmt":"2024-11-15T12:23:38","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/?p=4575"},"modified":"2025-09-16T12:57:36","modified_gmt":"2025-09-16T09:57:36","slug":"yrittajyyden-saloja-avattiin-selkokielisissa-koulutuksissa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/yrittajyyden-saloja-avattiin-selkokielisissa-koulutuksissa\/","title":{"rendered":"Yritt\u00e4jyyden saloja avattiin selkokielisiss\u00e4 koulutuksissa"},"content":{"rendered":"

HAALARI \u2013 haalarit p\u00e4\u00e4lle ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n sek\u00e4 Tilalle t\u00f6ihin -hankkeissa on j\u00e4rjestetty t\u00e4n\u00e4 vuonna lyhytkoulutuksia yritt\u00e4jyyden teemalla. Koulutukset on pidetty sek\u00e4 verkossa ett\u00e4 livetoteutuksena Mustialassa. Kursseilla osallistujat ovat p\u00e4\u00e4sseet tutustumaan yritt\u00e4jyyden ensiaskeleisiin Suomessa. Opetusta on ollut selkokielill\u00e4, englanniksi ja suomeksi. T\u00e4ss\u00e4 blogissa lehtori Katriina Peuhkuri<\/strong> perehtyy selkosuomen saloihin ja kertoo kokemuksistaan maahanmuuttajien opettamisesta.<\/p>\n

Mit\u00e4 selkosuomella oikein tarkoitetaan?<\/span><\/strong><\/p>\n

Selkokieli on helppoa kielt\u00e4 ja se sopii ihmisille, joille yleiskieli on vaikeaa. Selkokieless\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n helppoja sanoja, lauseita ja asiat kerrotaan selke\u00e4sti. Selkokielt\u00e4 voi kirjoittaa ja puhua selkokielen ohjeiden avulla.<\/p>\n

Selkokieli ja selke\u00e4 yleiskieli ovat eri asia. Selkokieli on viel\u00e4 helpompaa kielt\u00e4 kuin hyv\u00e4 ja selke\u00e4 yleiskieli. Vastaavasti yleiskieli on tavallista suomen kielt\u00e4. Yleiskielt\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n esimerkiksi sanomalehdiss\u00e4, television uutisissa ja oppikirjoissa.<\/p>\n

Miksi ja mihin tarvitsemme selkokielt\u00e4?<\/strong><\/span><\/p>\n

Tavallinen yleiskieli voi olla monelle liian vaikeaa eri syist\u00e4. Selkokielen avulla opitaan lukemaan, p\u00e4\u00e4tt\u00e4m\u00e4\u00e4n omista asioistaan ja osallistumaan yhteiskunnan toimintaan. Selkokielt\u00e4 voidaan tarvita, jos suomen kieli ei ole oma \u00e4idinkieli ja henkil\u00f6 opiskelee suomen kielt\u00e4 tai henkil\u00f6ll\u00e4 on oppimisen tai lukemisen haasteita.<\/p>\n

Hankkeiden lyhytkoulutuksissa on k\u00e4ytetty selkokielt\u00e4 maahanmuuttajille, jotka ovat halunneet parantaa suomen kielt\u00e4 eiv\u00e4tk\u00e4 v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 kommunikoi englanniksi. My\u00f6s selkoenglanti on ollut k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n

\"\"
Mustialassa j\u00e4rjestettyyn livekoulutukseen osallistui iloinen ja motivoitunut porukka yritt\u00e4jyydest\u00e4 kiinnostuneita maahanmuuttajia. Alarivi kolmas oikealta – ryhm\u00e4n koutsi ja loistavat kurssipalautteet saanut Katriina-ope.<\/figcaption><\/figure>\n

Selkokielinen opettaminen on vuorovaikutteista
\n<\/strong><\/span>
\nJotta ymm\u00e4rt\u00e4isimme mit\u00e4 kouluttaja haluaa meille kertoa, on ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4 edellinen lause sek\u00e4 viel\u00e4 yhdist\u00e4\u00e4 kaikki yhdeksi kokonaisuudeksi. Puheen merkitys syntyy vuorovaikutuksessa kaikkine lausahduksineen, taukoineen ja painotuksineen. Selkokielinen keskustelu on aina tilannesidonnaista vuoropuhelua eik\u00e4 se voi muistuttaa \u00e4\u00e4neen lukemista. Selkokielinen opetus ei synny kokonaisista, etuk\u00e4teen suunnitelluista kirjakielisist\u00e4 lauseista. T\u00e4m\u00e4nkaltainen puhe kuulostaisi luonnottomalta vuorovaikutustilanteelta.<\/p>\n

\"\"
Katriina Peuhkuri aloittelemassa yht\u00e4 verkkototeutuksen opetuskerroista Teamsin \u00e4\u00e4rell\u00e4.<\/figcaption><\/figure>\n

Opettajan kokemuksia<\/strong><\/span><\/p>\n

Millaista on selkokielell\u00e4 kouluttaminen? Lehtori Katriina Peuhkuri kertoo kokemuksistaan seuraavasti: \u201dErityisesti Teams-koulutuksessa pyrin artikuloimaan mahdollisimman selke\u00e4sti ja pidin puhenopeutta normaalia hitaampana. Pyrin seuraamaan opiskelijoiden reaktioita ja ilmeit\u00e4 videoyhteyden avulla. Varmistelin useampaan kertaan opiskelijan mukana pysymisen sek\u00e4 kysyin, miten opiskelijat ymm\u00e4rsiv\u00e4t kunkin opetetun asian. N\u00e4in varmistin, ett\u00e4 asia oli ymm\u00e4rretty. Laitoin my\u00f6s chattiin lis\u00e4tietoja eri aiheista ja linkkej\u00e4, joista katsomalla opiskelija pystyi syvent\u00e4m\u00e4\u00e4n tietoaan.\u201d Mustialassa livekoulutuksessa kommunikointi oli luonnollisestikin helpompaa.<\/p>\n

Peuhkurin mukaan lauseiden rakenteisiin, \u00e4\u00e4nt\u00e4miseen ja puhumisen nopeuteen on hyv\u00e4 kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota. \u201dKaiken kaikkiaan opettaminen selkosuomella ja englannilla oli hyvin opettavainen kokemus\u201d, Peuhkuri toteaa.<\/p>\n

Molemmissa ryhmiss\u00e4 oli motivoituneita osallistujia ja heille onkin suunnitteilla jatko-ohjausta paikallisten yritysten kanssa teht\u00e4v\u00e4n yhteisty\u00f6n merkeiss\u00e4. My\u00f6s uusi toteutus yritt\u00e4jyyskoulutuksesta on parhaillaan ty\u00f6n alla. Koulutuksesta kuulet lis\u00e4\u00e4 tietoa Tekij\u00e4-tapahtumissa<\/a> tammikuussa 2025 Forssassa ja H\u00e4meenlinnassa.<\/p>\n

 <\/p>\n

L\u00e4hteet:
\nKartio, Johanna (toim.). Selkokieli ja vuorovaikutus. Kehitysvammaliitto ry 2009
\nLeskel\u00e4, Leealaura. Selkokieli. Saavutettavan kielen opas. 4. painos. Leealaura Leskel\u00e4 ja Kehitysvammaliitto ry 2024.<\/p>\n

Selkokieli<\/a><\/p><\/blockquote>\n