{"id":238,"date":"2017-11-03T15:42:35","date_gmt":"2017-11-03T13:42:35","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/?p=238"},"modified":"2017-11-03T15:42:35","modified_gmt":"2017-11-03T13:42:35","slug":"mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/","title":{"rendered":"Mit\u00e4 yhteist\u00e4 on opiskelumotivaatiolla ja oppimisella sek\u00e4 kasvin veden ja ravinteiden otolla"},"content":{"rendered":"

T\u00e4m\u00e4n ajan henkeen kuuluu puhe tarinallistamisesta. Sit\u00e4 hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n muun muassa yrityksen viestint\u00e4\u00e4 suunniteltaessa, kun l\u00e4ht\u00f6kohtaisesti tyls\u00e4st\u00e4, harvoja kiinnostavasta ja osittain vaikeasti ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4st\u00e4 asiasis\u00e4ll\u00f6st\u00e4 luodaan tarinan avulla mielenkiintoinen, helposti mieleen j\u00e4\u00e4v\u00e4 kokonaisuus.<\/span><\/p>\n

Tarinallistaminen mieless\u00e4ni aloin mietti\u00e4 oppimiseen liittyvi\u00e4 haasteita. Vuosikymmenten kokemuksella voin todeta, ett\u00e4 useimmat puutarhuriopiskelijat mielt\u00e4v\u00e4t itsens\u00e4 tekem\u00e4ll\u00e4 oppijoiksi. Teoriaopinnot he kokevat, jos ei vaikeiksi, niin ainakin tavalla tai toisella asioiksi, jotka eiv\u00e4t heit\u00e4 \u201dsytyt\u00e4\u201d. Yksi yleisimmist\u00e4 edell\u00e4 mainittuun teoriaopintojen kategoriaan liittyvist\u00e4 aihealueista on kasvifysiologia ja siihen kuuluva kemia.<\/span><\/p>\n

Hyv\u00e4\u00e4n tarinaan sis\u00e4ltyy yll\u00e4tysmomentti. Se on jotain, mit\u00e4 ei ole tullut ajatelleeksi, mutta joka voi synnytt\u00e4\u00e4 kuulijassa\/lukijassa oivalluksen, ja j\u00e4\u00e4d\u00e4 sit\u00e4 kautta paremmin mieleen. Edell\u00e4 esitetyt mieless\u00e4ni mietin, voiko opiskelumotivaatiolla ja oppimisella sek\u00e4 kasvin veden ja ravinteiden otolla olla jotain yhteist\u00e4.<\/span><\/p>\n

Kasvin veden ja ravinteiden otossa on vetovoimaa ja imua<\/strong><\/span><\/p>\n

Kasvi ottaa ravinteita massavirtauksen tai diffuusion avulla. Ensiksi mainittu on nopeampi tapahtuma, j\u00e4lkimm\u00e4inen taas on hitaampi ja edellytt\u00e4\u00e4, ett\u00e4 juuristo on ottanut ravinteita, jonka seurauksena sen v\u00e4litt\u00f6m\u00e4ss\u00e4 l\u00e4heisyydess\u00e4 on vaje, joka rupeaa t\u00e4yttym\u00e4\u00e4n v\u00e4kev\u00e4mm\u00e4st\u00e4 laimeampaan. Ne ravinteet, jotka eiv\u00e4t p\u00e4\u00e4se kummankaan tyylin mukaiseen liikehdint\u00e4\u00e4n, ovat kiinnittyneet negatiivisesti varautuneiden maahiukkasten pinnoille. Kasvi ottaa ravinteet negatiivisesti tai positiivisesti varautuneina ioneina, joko passiivisesti veden mukana tai aktiivisesti toimien, jolloin tarvitaan energiaa. Osa ravinteista ei kuitenkaan p\u00e4\u00e4dy kasviin, vaan huuhtoutuu.<\/p>\n

Kasvin veden oton alkup\u00e4\u00e4 perustuu osmoottiseen imuun, jossa veden kulkusuunta juuristoon tapahtuu laimeammasta maanesteest\u00e4 v\u00e4kev\u00e4mp\u00e4\u00e4n juurten solunesteeseen. Veden kulkeutumista pitkin johtosolukoita edesauttaa kasvia ymp\u00e4r\u00f6iv\u00e4 ilmankosteus, joka saa aikaan haihdutusimun. Kasvin toinen vedenottomuoto on juuripaine, jonka aiheuttaa juuriin<\/a> imeytyv\u00e4 vesi ja juurisolujen aktiivinen toiminta.<\/p>\n

Tavoitteet ja tahtotila ovat motivaation ja oppimisen ravinteita<\/strong><\/p>\n

Kun edell\u00e4 kerrottu tarina muutetaan opiskelumotivaatiosta ja oppimisesta\u00a0kertovaksi, tilannetta voidaan kuvata seuraavasti. Opintojen alussa suuri joukko opiskelijoita rynt\u00e4\u00e4 massavirtauksen lailla uutta oppimaan. Motivaatioaste on heill\u00e4 suuri. Aina on my\u00f6s mukana niit\u00e4, jotka diffuusion kaltaisesti p\u00e4\u00e4sev\u00e4t hitaammin opintoihinsa. Tarvitaan tekij\u00e4, joka nostaa heid\u00e4n motivaatiotasoaan ja saa heid\u00e4t toimimaan aktiivisemmin opinnoissaan. Kaikkein hitain liike on kuitenkin niill\u00e4 opiskelijoilla, jotka kiinnittyv\u00e4t negatiivisten maahiukkasten pintaan eli johonkin taustalla haittaavan tekij\u00e4\u00e4n, johon eiv\u00e4t ehk\u00e4 sill\u00e4 hetkell\u00e4 voi vaikuttaa. Huomionarvoista on se, ett\u00e4 he ovat varaukseltaan positiivisia, negatiivinen vet\u00e4\u00e4 puoleensa positiivista, eli siis motivoituneita. Osa opiskelijoista huomaa tulleensa v\u00e4\u00e4r\u00e4lle alalle ja he eroavat eli huuhtoutuvat.<\/p>\n

Niin kuin kasvi tarvitsee ravinteita valmistuakseen satoa tuottavaksi, niin tutkinto tarvitsee suoritteita. Oppimista voidaan verrata osmoottiseen imuun, jossa kulkusuunta on laimeammasta v\u00e4kev\u00e4mp\u00e4\u00e4n. Uudet tiedot ja taidot rakentuvat aiempien kokemusten p\u00e4\u00e4lle. Joillekin uuden oppiminen on helppoa, passiivisen ravinteiden oton kaltaista, toiset joutuvat k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n siihen runsaasti energiaa.<\/p>\n

Kasvin veden ottoa yll\u00e4pit\u00e4v\u00e4 voima on haihdutus. Voidaan ajatella, ett\u00e4 motivaation ja oppimisen yll\u00e4pit\u00e4v\u00e4 voima ovat tavoitteet. Sis\u00e4inen motivaatio pysyy hengiss\u00e4, kun tekemiselle on hyv\u00e4t perusteet. Joillekin se voi olla ammatti ja ty\u00f6, toiset t\u00e4ht\u00e4\u00e4v\u00e4t jatko-opintoihin. V\u00e4litavoitteita toki my\u00f6s voi ja pit\u00e4\u00e4kin olla. Jos tavoitteet on laadittu oikein ja niihin p\u00e4\u00e4seminen on\u00a0sopivan haastavaa, niin opiskelijan sis\u00e4inen motivaatio pysyy yll\u00e4, eik\u00e4 juuripaineen kaltaista \u201dulkoista ty\u00f6nt\u00f6voimaa\u201d tarvita. Sis\u00e4isesti motivoitunut opiskelija kest\u00e4\u00e4 sen, ett\u00e4 v\u00e4lill\u00e4 opiskelu voi olla helppoa ja v\u00e4lill\u00e4 siihen joutuu k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n enemm\u00e4n energiaa.<\/p>\n

Kun kasvi saa tarvitsemansa m\u00e4\u00e4r\u00e4n vett\u00e4 ja ravinteita, se tuottaa runsaan ja laadukkaan sadon. Oppimisessa ja opiskelussa palkintona on tavoitteiden toteutuminen. Erona kasvin sadontuottoon on se, ett\u00e4 voi itse asettaa tavoitteensa. Omenapuu tuottaa omenoita ja tomaattikasvustosta kasvaa tomaatteja, mutta oppija laatii v\u00e4li- ja p\u00e4\u00e4tavoitteet ja muuttaa niit\u00e4 tarpeen vaatiessa. <\/span><\/p>\n

Loppup\u00e4\u00e4telm\u00e4n\u00e4 totean, ett\u00e4 opiskelumotivaatiosta ja oppimisesta l\u00f6ytyy yht\u00e4l\u00e4isyyksi\u00e4 kasvin veden ja ravinteiden ottoon. Jos lukija n\u00e4kee asian toisin, se on yht\u00e4 oikein kuin omat p\u00e4\u00e4telm\u00e4ni. Tavoitteeni oli heitt\u00e4yty\u00e4 pohtimaan kahta t\u00e4ysin erilaista \u201delementti\u00e4\u201d ja muodostaa yht\u00e4l\u00e4isyyksi\u00e4 hakemalla helpommin muistettava versio kasvin veden ja ravinteiden otosta. Innostuin t\u00e4st\u00e4 niin, ett\u00e4 mietin, voisiko seuraava vastaava tarinointini liitty\u00e4 my\u00f6s muihin aihealueisiin. Se j\u00e4\u00e4 t\u00e4ll\u00e4 er\u00e4\u00e4 n\u00e4ht\u00e4v\u00e4ksi.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

T\u00e4m\u00e4n ajan henkeen kuuluu puhe tarinallistamisesta. Sit\u00e4 hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n muun muassa yrityksen viestint\u00e4\u00e4 suunniteltaessa, kun l\u00e4ht\u00f6kohtaisesti tyls\u00e4st\u00e4, harvoja kiinnostavasta ja osittain vaikeasti ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4st\u00e4 asiasis\u00e4ll\u00f6st\u00e4 luodaan tarinan avulla mielenkiintoinen, helposti mieleen j\u00e4\u00e4v\u00e4 kokonaisuus. Tarinallistaminen mieless\u00e4ni aloin mietti\u00e4 oppimiseen liittyvi\u00e4 haasteita. Vuosikymmenten kokemuksella voin todeta, ett\u00e4 useimmat puutarhuriopiskelijat mielt\u00e4v\u00e4t itsens\u00e4 tekem\u00e4ll\u00e4 oppijoiksi. Teoriaopinnot he kokevat, jos ei vaikeiksi,More<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":169,"featured_media":245,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[16,1],"tags":[72,71,69,70],"class_list":{"0":"post-238","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-lepaa","8":"category-yleinen","9":"tag-kasvin-ravinteiden-otto","10":"tag-kasvin-veden-otto","11":"tag-opiskelumotivaatio","12":"tag-oppiminen"},"acf":[],"yoast_head":"\nMit\u00e4 yhteist\u00e4 on opiskelumotivaatiolla ja oppimisella sek\u00e4 kasvin veden ja ravinteiden otolla - HAMI<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Mit\u00e4 yhteist\u00e4 on opiskelumotivaatiolla ja oppimisella sek\u00e4 kasvin veden ja ravinteiden otolla - HAMI\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"T\u00e4m\u00e4n ajan henkeen kuuluu puhe tarinallistamisesta. Sit\u00e4 hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n muun muassa yrityksen viestint\u00e4\u00e4 suunniteltaessa, kun l\u00e4ht\u00f6kohtaisesti tyls\u00e4st\u00e4, harvoja kiinnostavasta ja osittain vaikeasti ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4st\u00e4 asiasis\u00e4ll\u00f6st\u00e4 luodaan tarinan avulla mielenkiintoinen, helposti mieleen j\u00e4\u00e4v\u00e4 kokonaisuus. Tarinallistaminen mieless\u00e4ni aloin mietti\u00e4 oppimiseen liittyvi\u00e4 haasteita. Vuosikymmenten kokemuksella voin todeta, ett\u00e4 useimmat puutarhuriopiskelijat mielt\u00e4v\u00e4t itsens\u00e4 tekem\u00e4ll\u00e4 oppijoiksi. Teoriaopinnot he kokevat, jos ei vaikeiksi,More\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"HAMI\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2017-11-03T13:42:35+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2017\/10\/KUVAKAAPPAUS-TUTKINTOPUUSTA-e1509004441130.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"740\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"420\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Sari Makkonen\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Sari Makkonen\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/\"},\"author\":{\"name\":\"Sari Makkonen\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/#\/schema\/person\/18ad621f9b9afdbf7bcc19213099564f\"},\"headline\":\"Mit\u00e4 yhteist\u00e4 on opiskelumotivaatiolla ja oppimisella sek\u00e4 kasvin veden ja ravinteiden otolla\",\"datePublished\":\"2017-11-03T13:42:35+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/\"},\"wordCount\":716,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2017\/10\/KUVAKAAPPAUS-TUTKINTOPUUSTA-e1509004441130.png\",\"keywords\":[\"kasvin ravinteiden otto\",\"kasvin veden otto\",\"opiskelumotivaatio\",\"oppiminen\"],\"articleSection\":[\"Lepaa\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/\",\"name\":\"Mit\u00e4 yhteist\u00e4 on opiskelumotivaatiolla ja oppimisella sek\u00e4 kasvin veden ja ravinteiden otolla - HAMI\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2017\/10\/KUVAKAAPPAUS-TUTKINTOPUUSTA-e1509004441130.png\",\"datePublished\":\"2017-11-03T13:42:35+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/#\/schema\/person\/18ad621f9b9afdbf7bcc19213099564f\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2017\/10\/KUVAKAAPPAUS-TUTKINTOPUUSTA-e1509004441130.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2017\/10\/KUVAKAAPPAUS-TUTKINTOPUUSTA-e1509004441130.png\",\"width\":740,\"height\":420},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Mit\u00e4 yhteist\u00e4 on opiskelumotivaatiolla ja oppimisella sek\u00e4 kasvin veden ja ravinteiden otolla\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/#website\",\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/\",\"name\":\"HAMI\",\"description\":\"Blogissa on juttuja opiskelusta ja opinnoista H\u00e4meen ammatti-instituutissa\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/#\/schema\/person\/18ad621f9b9afdbf7bcc19213099564f\",\"name\":\"Sari Makkonen\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4162289213ad1d624593e489bbe81feb14e696d534ffbaf13c3c17b6fbded349?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4162289213ad1d624593e489bbe81feb14e696d534ffbaf13c3c17b6fbded349?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Sari Makkonen\"},\"url\":\"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/author\/smakkonen\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Mit\u00e4 yhteist\u00e4 on opiskelumotivaatiolla ja oppimisella sek\u00e4 kasvin veden ja ravinteiden otolla - HAMI","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Mit\u00e4 yhteist\u00e4 on opiskelumotivaatiolla ja oppimisella sek\u00e4 kasvin veden ja ravinteiden otolla - HAMI","og_description":"T\u00e4m\u00e4n ajan henkeen kuuluu puhe tarinallistamisesta. Sit\u00e4 hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n muun muassa yrityksen viestint\u00e4\u00e4 suunniteltaessa, kun l\u00e4ht\u00f6kohtaisesti tyls\u00e4st\u00e4, harvoja kiinnostavasta ja osittain vaikeasti ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4st\u00e4 asiasis\u00e4ll\u00f6st\u00e4 luodaan tarinan avulla mielenkiintoinen, helposti mieleen j\u00e4\u00e4v\u00e4 kokonaisuus. Tarinallistaminen mieless\u00e4ni aloin mietti\u00e4 oppimiseen liittyvi\u00e4 haasteita. Vuosikymmenten kokemuksella voin todeta, ett\u00e4 useimmat puutarhuriopiskelijat mielt\u00e4v\u00e4t itsens\u00e4 tekem\u00e4ll\u00e4 oppijoiksi. Teoriaopinnot he kokevat, jos ei vaikeiksi,More","og_url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/","og_site_name":"HAMI","article_published_time":"2017-11-03T13:42:35+00:00","og_image":[{"width":740,"height":420,"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2017\/10\/KUVAKAAPPAUS-TUTKINTOPUUSTA-e1509004441130.png","type":"image\/png"}],"author":"Sari Makkonen","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Sari Makkonen","Arvioitu lukuaika":"4 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/"},"author":{"name":"Sari Makkonen","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/#\/schema\/person\/18ad621f9b9afdbf7bcc19213099564f"},"headline":"Mit\u00e4 yhteist\u00e4 on opiskelumotivaatiolla ja oppimisella sek\u00e4 kasvin veden ja ravinteiden otolla","datePublished":"2017-11-03T13:42:35+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/"},"wordCount":716,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2017\/10\/KUVAKAAPPAUS-TUTKINTOPUUSTA-e1509004441130.png","keywords":["kasvin ravinteiden otto","kasvin veden otto","opiskelumotivaatio","oppiminen"],"articleSection":["Lepaa"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/","name":"Mit\u00e4 yhteist\u00e4 on opiskelumotivaatiolla ja oppimisella sek\u00e4 kasvin veden ja ravinteiden otolla - HAMI","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2017\/10\/KUVAKAAPPAUS-TUTKINTOPUUSTA-e1509004441130.png","datePublished":"2017-11-03T13:42:35+00:00","author":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/#\/schema\/person\/18ad621f9b9afdbf7bcc19213099564f"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/#primaryimage","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2017\/10\/KUVAKAAPPAUS-TUTKINTOPUUSTA-e1509004441130.png","contentUrl":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/wp-content\/uploads\/sites\/45\/2017\/10\/KUVAKAAPPAUS-TUTKINTOPUUSTA-e1509004441130.png","width":740,"height":420},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/mita-yhteista-on-opiskelumotivaatiolla-ja-oppimisella-seka-kasvin-veden-ja-ravinteiden-otolla\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Mit\u00e4 yhteist\u00e4 on opiskelumotivaatiolla ja oppimisella sek\u00e4 kasvin veden ja ravinteiden otolla"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/#website","url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/","name":"HAMI","description":"Blogissa on juttuja opiskelusta ja opinnoista H\u00e4meen ammatti-instituutissa","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/#\/schema\/person\/18ad621f9b9afdbf7bcc19213099564f","name":"Sari Makkonen","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4162289213ad1d624593e489bbe81feb14e696d534ffbaf13c3c17b6fbded349?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4162289213ad1d624593e489bbe81feb14e696d534ffbaf13c3c17b6fbded349?s=96&d=mm&r=g","caption":"Sari Makkonen"},"url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/author\/smakkonen\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/238","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/wp-json\/wp\/v2\/users\/169"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=238"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/238\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":269,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/238\/revisions\/269"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/wp-json\/wp\/v2\/media\/245"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=238"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=238"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.hamk.fi\/hami\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=238"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}