{"version":"1.0","provider_name":"Digi-HAMK","provider_url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/digi-hamk","author_name":"Linda","author_url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/digi-hamk\/author\/linda2hamk-fi\/","title":"Plussan puolella: Joustavat toteutustavat ja opiskelumalli keski\u00f6ss\u00e4 - Digi-HAMK","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"407k9qPesX\"><a href=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/digi-hamk\/plussan-puolella-joustavat-toteutustavat-ja-opiskelumalli-keskiossa\/\">Plussan puolella: Joustavat toteutustavat ja opiskelumalli keski\u00f6ss\u00e4<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/blog.hamk.fi\/digi-hamk\/plussan-puolella-joustavat-toteutustavat-ja-opiskelumalli-keskiossa\/embed\/#?secret=407k9qPesX\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8221;Plussan puolella: Joustavat toteutustavat ja opiskelumalli keski\u00f6ss\u00e4&#8221; &#8212; Digi-HAMK\" data-secret=\"407k9qPesX\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">\n\/* <![CDATA[ *\/\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/blog.hamk.fi\/digi-hamk\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n\/* ]]> *\/\n<\/script>\n","thumbnail_url":"https:\/\/blog.hamk.fi\/digi-hamk\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2024\/01\/plussanpuolella_bannereita-10.png","thumbnail_width":720,"thumbnail_height":260,"description":"Digipedamentorien vuoden ensimm\u00e4inen tapaaminen toteutettiin tammikuussa 2024. Aiheena olivat joustava opiskelumalli (24\/7) ja erilaiset joustavat toteutustavat. Verkkoty\u00f6pajana toteutetussa tapaamisessa digipedamentorit pohtivat esimerkiksi, miksi joustavuutta kannattaa lis\u00e4t\u00e4, mit\u00e4 erilaisia joustavia toteutustapoja on ja miten niit\u00e4 voisi laadukkaasti toteuttaa. Joustava opiskelumalli ja toteutukset sopivat muuttuvan maailman tarpeisiin ja niiden avulla mahdollistetaan entist\u00e4 paremmin oppiminen erilaisissa el\u00e4m\u00e4ntilanteissa jaMore"}